學(xué)習(xí)師道：為師亦有道感悟(已修改)
2024-12-04 01:43 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)習(xí)師道：為師亦有道感悟 學(xué)習(xí)師道：為師亦有道讀后感 暑假期間，教委辦分發(fā)了《師道， 為師亦有道》這本書(shū)，安排我們拜讀，我感到很幸運(yùn)。讀完之后，感觸也很深。這 雖然是一本其貌不揚(yáng)的書(shū)，但卻是有史以來(lái)世界上最暢銷的讀物之一，也許你只需要喝一杯咖啡的時(shí)間就能把它讀完，但它傳遞給你的理念卻讓你掩卷深思 ， 它教會(huì)我們獨(dú)立思考 ， 且思且行 ， 不斷認(rèn)識(shí)自己 ， 認(rèn)識(shí)教師這個(gè)職業(yè)， 教育學(xué)生成為一個(gè)智慧有加、人格健全的人，具有獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷，進(jìn)而達(dá)到獨(dú)立行動(dòng)的品質(zhì)的人，成為一個(gè)心靈博大、精神堅(jiān)強(qiáng)的人?！ 』蛟S有人說(shuō)，唐朝詩(shī)人李商隱的春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干寫(xiě)的不就是老師嗎?很傷感，很凄涼啊!是的，辛苦勞累，嘔心瀝血，正是教師職業(yè)的特點(diǎn)。一堂堂人生課，教師循循誘導(dǎo)，諄諄教誨。一冊(cè)冊(cè)作業(yè)簿，教師要輕輕展開(kāi)，細(xì)細(xì)品評(píng)。一個(gè)個(gè)疑問(wèn)，教師苦苦思索，耐心解答教師之苦在于勞心。但是，教師職業(yè)又可以作另外的詮釋。年輕的教育家袁衛(wèi)星老師說(shuō)：對(duì)于幸福的教師來(lái)說(shuō)，教育不是犧牲，而是享受。教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造。教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師的一生不一定要干成驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚成一枚果。但它應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火 有一句歌詞唱的好：平平淡淡才最真!我認(rèn)為我們教師要以關(guān)懷學(xué)生的幸福為
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