六年級數(shù)學(xué)課件教案例文(已修改)
2025-11-28 22:23 本頁面
【正文】 六年級數(shù)學(xué)課件教案例文 最新六年級數(shù)學(xué)課件教案例文1 教學(xué)內(nèi)容：比例的意義 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解比例的意義，能應(yīng)用比例的意判斷兩個比能否成比例。 教學(xué)重點(diǎn)：比例的意義。 教學(xué)難點(diǎn)：找出相等的比組成比例。 教學(xué)過程： 一、舊知鋪墊 什么是比?什么叫比值?怎樣求比值? 。 12：16 3/4：1/8 ?。骸 《?、探索新知 ?！ ?1)實(shí)物投影呈現(xiàn)課文情境圖。(不出現(xiàn)國旗長、寬數(shù)據(jù)) ?、僬f一說各幅圖的情景?！ 、趫D中有什么相同之處? (2)這幾面國旗的形狀一樣，但長和寬卻各不相同。請大家算一算它們長和寬的比，看看能發(fā)現(xiàn)什么? (3)(指教室里的國旗)這面國旗的長和寬的比值是多少? 學(xué)生回答教師板書： 60：40=3/2 操場上的國旗的長和寬的比值是多少?與這面國旗有什么關(guān)系? 學(xué)生回答長、寬比值?！ 。?3/2 兩面國旗的長和寬的比值相等?！ “鍟?:=60:40 也可以寫成: (4)找比例?！ 煟涸谶@四面國旗的尺寸中，你還能找出哪些比可以組成等式? 如：5：10/3=15：10 5：10/3=: 15?10= 15/10=60/40 (5)什么是比例? 表示兩個比相等的式子叫做比例?！ ?6)1:2是是比例嗎?你能把它組成一個比例嗎? (7)完成教材“做一做”?！ 〉?題?！ ∈裁礃拥谋瓤梢越M成比例? 把組成的比例寫出來?！ ≌f一說你是怎么找的?！ ⊥瑢W(xué)之間互相交流，檢驗各自所寫的比例?！ 〉?題?！ W(xué)生獨(dú)立寫比例，看誰寫得多。 同學(xué)之間互相交流，說一說你是怎么寫的，一共可以寫多少個不同的比例?！ ??！ ?1)什么叫做比例? (2)一個比例式可以改寫成幾個不同的比例式? 三、鞏固練習(xí) 完成課文練習(xí)六第1～3題?！ ∽钚铝昙墧?shù)學(xué)課件教案例文2 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生通過體驗、研究、類推等實(shí)踐活動，理解倒數(shù)的意義，讓學(xué)生經(jīng)歷提出問題、自探問題、應(yīng)用知識的過程，自主總結(jié)出求倒數(shù)的方法。 通過合作活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與人合作，愿與人交流的習(xí)慣?！ ⊥ㄟ^學(xué)生自行實(shí)施實(shí)踐方案，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)新的意識。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解倒數(shù)的意義和怎樣求倒數(shù)。理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握求倒數(shù)的方法 教學(xué)過程：
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