六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)教案設(shè)計(jì)(已修改)
2025-08-22 04:59 本頁(yè)面
【正文】 1 / 4 第 3 單元 分?jǐn)?shù)除法 第 1 課時(shí) 分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)除以整數(shù) 教案設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)說明 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容包括 “ 分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法 ” 。 教材注重類比思維 ， 精心提供了一系列類比思維的素材 ，為學(xué)生提供了更多的探究空間， 教學(xué)時(shí)應(yīng)有效利用教學(xué) 素 材 ， 因此本課在教學(xué)設(shè)計(jì)上突出以下幾個(gè)方面： ， 促進(jìn)正向遷移 。 理解分?jǐn)?shù)除法的意義是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn) 。 教學(xué)時(shí)根據(jù)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系 ， 通過質(zhì)疑引導(dǎo) ，由整數(shù)除法的實(shí)際問題引入 ， 在通過將整數(shù)（單位：克）改寫成分?jǐn)?shù)（單位：千克）的過程 ，導(dǎo)出分?jǐn)?shù)除法 ， 讓學(xué)生在采用歸納 概括 、 自主探究等方法解決問題的同時(shí) ， 啟發(fā)學(xué)生把整數(shù)除法與之進(jìn)行對(duì)比 ， 實(shí)現(xiàn)認(rèn)知上的遷移 。 ， 數(shù)形結(jié)合 ， 明確算理 。 教學(xué)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法時(shí) ， 要有效利用教材素材 ， 引導(dǎo)學(xué)生手腦并用 、 數(shù)形結(jié)合 ，先通過折紙操作 ， 讓學(xué)生根據(jù)平均分和分?jǐn)?shù)的意義先列出除法算式 ， 再引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換思路列出乘法算式 ， 使學(xué)生在操作 、 觀察 、 思考中有所感悟 ， 完成本課難點(diǎn)的突破 。 學(xué)前準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備 PPT 課件 學(xué)具準(zhǔn)備 3 張 32 開長(zhǎng)方形紙 教學(xué)過程 ⊙ 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 的倒數(shù)。 1 45
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