職教交流工作報(bào)告與職教系統(tǒng)個(gè)人典型事跡匯編(已修改)
2024-11-23 04:20 本頁面
【正文】 職教交流工作報(bào)告與職教系統(tǒng)個(gè)人典型事跡匯編第 6 頁 共 6 頁職教交流工作報(bào)告一行四人由張校長帶領(lǐng)參加了中德職業(yè)教育交流大會。分別聽取了不萊梅大學(xué)勞納教授等德國專家，十月十二日至十五日。以及 等中方專家的專題講座，并參觀考察了 畫院三所學(xué)校。通過參加這次大會，親身感受經(jīng)歷了一場觀念上的洗禮。現(xiàn)把我學(xué)習(xí)感受和想法寫出來，與大家共同交流：第一部分：會議綜述首先，德方專家的專題講座，給我們詮釋了德國“雙元制”的內(nèi)涵。尤其是勞納教授的報(bào)告，向我們展示了德國雙元制職業(yè)教育體系的構(gòu)建和運(yùn)作，以及由此給德國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的巨大影響。第二，以張?zhí)毂L為領(lǐng)軍人物的中國職業(yè)教育專家結(jié)合我們的國情深刻闡述了我國職業(yè)教育改革發(fā)展新形勢以及當(dāng)前的戰(zhàn)略重點(diǎn)。最為關(guān)鍵的是對當(dāng)前職業(yè)教育的準(zhǔn)確定位和今后的發(fā)展方向以及培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式的具體要求，對我們今后的教育教學(xué)有非同尋常的指導(dǎo)意義。第三、楊克、徐涵、苗秀方、田秀萍等幾位專家、院長立足本區(qū)域特點(diǎn)，對校企合作的職業(yè)技能人才培養(yǎng)模式從理論和實(shí)際操作層面進(jìn)行了探索和詮釋。尤其他們對“雙元制”的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)以及實(shí)際操作的過程和需要把握的幾個(gè)關(guān)鍵的闡述，給我們提供了一條工學(xué)結(jié)合、校企合作的發(fā)展之路。提高質(zhì)量成為中國職業(yè)教育戰(zhàn)略重點(diǎn)；堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育，德育為先、能力為重、全面發(fā)展，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)的確立；重實(shí)效，輕表
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