教育科研個人工作計劃與教育科研工作計劃匯編(已修改)
2024-11-23 04:16 本頁面
【正文】 教育科研個人工作計劃與教育科研工作計劃匯編第 9 頁 共 9 頁教育科研個人工作計劃財務工作計劃一、指導思想貫徹落實區(qū)教育局和區(qū)教研科研中心xx年度工作要點，進一步優(yōu)化教育科研機制，務實創(chuàng)新開展教科研活動，營造良好的教育科研氛圍，為深化基礎教育課程改革，提高教育教學質量，促進教育內涵發(fā)展和均衡發(fā)展服務。二、工作目標圍繞區(qū)教育局“幸福教育”加強教師隊伍建設要求，進一步優(yōu)化教科研工作機制，分層次培養(yǎng)教師提高其依靠科研優(yōu)化課堂教學的能力。完善課題立項，加強各級課題監(jiān)控與指導，提高課題研究質量和實效。完善教科研管理與獎勵制度，提高聚焦課堂的教科研成果轉化、推廣應用水平。加強教科研信息服務工作，構建經(jīng)驗交流平臺，為促進教育均衡發(fā)展貢獻力量。三、重點工作(一)深入開展“十二五”教育科學研究項目深入學習“十二五”課題指南，加強對我區(qū)各級立項課題進行調研指導，做好“十二五”重點課題的研究實驗工作。加強對課題主持人和實驗教師的培訓，提高教育科研水平，有針對性地開展實驗研究。繼續(xù)抓好創(chuàng)新教育、嘗試教學、目標教學等重點課題的滾動研究。(二)繼續(xù)深化小課題研究，促進教師專業(yè)發(fā)展繼續(xù)根據(jù)《xx區(qū)“草根式”小課題研究實施方案》要求，狠抓小課題研究。加強小課題立項對農村學校、薄弱學校的傾斜。加強對課題實驗的過程管理，把過程調控與階段評估結合起來，努力在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，特別重視教學過程中一些微型問題的研究，引導老師有效開展校本研究活動，推動教科研活動進課堂。組織研討、評比、推介等活動，組織專家團隊對區(qū)“十二五”立項的小課題研究成果進行結題驗收，為市級推介打下基礎。進一步在研究范圍、研究質量、研究水平上再上層次。整理已經(jīng)鑒定的小課題研究成果，修改提升做好暑期結集出版準備。(三)聚焦課堂，不斷推進高效課堂研究，促進創(chuàng)新教育成果轉化加強課堂創(chuàng)新研究，聚焦課堂，把握本質，繼續(xù)深化研究省莊鎮(zhèn)的“精彩主持”課堂創(chuàng)新模式，不斷總結提升“主講——主持——主人”成長經(jīng)驗。通過多種媒體推介我區(qū)的教育研究，繼續(xù)打造我區(qū)的教育科研品牌。組織xx區(qū)第十一屆創(chuàng)新教育示范活動，為創(chuàng)新教育研究培養(yǎng)骨干力量。開展送教下鄉(xiāng)活動，組織優(yōu)秀選手巡回講課。立足均衡發(fā)展的時代要求，同等情況下，優(yōu)先向市、省推選農村學校教師參加活動。(四)繼續(xù)深化“新道德”課題研究，開展優(yōu)秀主題班會評選工作充分發(fā)揮課題的載體作用，在原有“新道德”教育課題研究實驗的基礎上，繼續(xù)深化“新道德”教育實驗的研究，舉辦第四屆“新道德”優(yōu)秀主題班會評選活動，推介優(yōu)秀選手參加市級評選。(五)關注學校文化課題，搞好
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