幼兒園科學(xué)識字計(jì)劃總結(jié)與幼兒園科研工作計(jì)劃匯編(已修改)
2025-11-18 03:32 本頁面
【正文】 幼兒園科學(xué)識字計(jì)劃總結(jié)與幼兒園科研工作計(jì)劃匯編第 12 頁 共 12 頁幼兒園科學(xué)識字計(jì)劃總結(jié)感謝您的閱讀與下載！感謝您的閱讀與下載！感謝您的閱讀與下載！感謝您的閱幼兒園科學(xué)識字計(jì)劃總結(jié)導(dǎo)讀：有意將文字出現(xiàn)在游戲的環(huán)境里,幼兒學(xué)起來一點(diǎn)也不枯燥,相反,連游戲的積極性也提高了。早期認(rèn)讀字詞,能提高幼兒的語言能力,培養(yǎng)幼兒閱讀興趣,開發(fā)幼兒的潛能。學(xué)習(xí)憑借文字間接地吸納信息。根據(jù)我們期初制定的科學(xué)識字計(jì)劃,我們有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)幼兒在環(huán)境中識字,通過創(chuàng)設(shè)符合中班年齡特點(diǎn)的圖文環(huán)境,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)認(rèn)讀的興趣,鞏固已學(xué)過的漢字,使幼兒的識字量大大提高,學(xué)得輕松、愉快、現(xiàn)對本期的科學(xué)識字活動(dòng)作小結(jié):幼兒在與環(huán)境的接觸中潛移默化地感知了許多漢字。不同的季節(jié),我們將活動(dòng)室布置成不同的背景,利用各類動(dòng)物、植物圖案,配以生動(dòng)形象的文字說明,使幼兒很快識別了“春”“夏”“秋”“冬”,通過找一找,認(rèn)一認(rèn),幼兒自然而然地感知并學(xué)會了春天嫩綠的葉子,小草發(fā)芽,鮮花開放……,夏天火辣辣的太陽,綠蔭,光著腳丫嬉水,穿涼鞋,裙子……主題墻上,我們也貼上了圖片,照片,并附上簡單文字。例如在愛家鄉(xiāng)這一主題時(shí),幼兒一下就學(xué)會了“虞山”“尚湖”“興福寺”“我愛我家”“農(nóng)家小院”……。自然角的布置也有不同,以往幼兒對各類種子,花卉等總不是十分熟悉,記不住名字,特別是種類繁多的種子,幼兒往往難于區(qū)分。本學(xué)期,我們不僅帶幼兒認(rèn)識觀察種子,還在瓶子上貼上標(biāo)簽,并分類擺放,“糧食類”“小麥”“谷子”“大米”“黃豆”,“花種類”“太陽花種子”“夜飯花種子”“向日葵種子”,這樣一來,幼兒很快區(qū)分,對漢字的識記質(zhì)量也大大提高。本學(xué)期我們活動(dòng)室中新添了“表演區(qū)”“美美發(fā)屋”“建構(gòu)區(qū)”等自主游戲類活動(dòng)區(qū)。于是我們又將科學(xué)認(rèn)真滲透到游戲環(huán)節(jié)中,在各類物品、擺設(shè)上貼上字卡,如“舞臺”、“燈光”、“售票處”、“歡迎光臨”、“電吹風(fēng)”、“洗發(fā)水”……這樣游戲中的幼兒每天接觸下來,自然而然地記住了這些文字。有意將文字出現(xiàn)在游戲的環(huán)境里,幼兒學(xué)起來一點(diǎn)也不枯燥,相反,連游戲的積極性也提高了。家園的合作,使幼兒養(yǎng)成了良好的科學(xué)認(rèn)讀習(xí)慣。在家長的幫助和老師的引導(dǎo)下,我班幼兒基本上都掌握了自己的名字。其中90%的幼兒已學(xué)會書寫了。家長們積極訂閱《家庭教育》,在家里創(chuàng)設(shè)親子共閱環(huán)境,并幫助幼兒記錄新學(xué)會漢字,鼓勵(lì)孩子不斷進(jìn)步?？傊?本學(xué)期我班幼兒的識字情況趨勢良好,我們將繼續(xù)開張下去。幼兒園科研工作計(jì)劃一、關(guān)注幼兒，促進(jìn)發(fā)展. 教師要尊重幼兒的興趣特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式、個(gè)體差異，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)操作、主動(dòng)體驗(yàn)；充分利用園內(nèi)外的教育資源，積極發(fā)揮教師、家長、社區(qū)各方面的力量，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，幫助幼兒擴(kuò)大眼界、豐富知識、開啟潛能，促進(jìn)幼兒的可持續(xù)發(fā)展。措施一：觀察幼兒——以“六個(gè)支架”中支架一“觀察”為抓手觀察1名兒童，每天觀察3次，每次3分鐘，自己用隨筆（*好是白描）方式記錄，同事們之間以即興談話或群聊形式高頻度討論自己觀察到的兒童行為（也可以正式討論），堅(jiān)持
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