宣傳部長在上半年教育行政專題會講話與宣傳部長在人才獎勵會講話匯編(已修改)
2024-11-22 23:59 本頁面
【正文】 宣傳部長在上半年教育行政專題會講話與宣傳部長在人才獎勵會講話匯編第 14 頁 共 14 頁宣傳部長在上半年教育行政專題會講話XX年，全縣教育戰(zhàn)線的同志們非常辛苦，成績是值得肯定的，也是值得褒揚的。不過，教育雖然通過了區(qū)域教育現(xiàn)代化的驗收，但是對照新的形勢、新的要求和新的目標(biāo)，我覺得，我們還有一定的差距，還有努力的空間，還有挖掘的潛力。對于如何開啟教育新的征程，如何有效落實好今天會議精神，下面我講三個方面的意見：一、以科學(xué)之策來思考，再定新目標(biāo)教育在新政背景下，如何體現(xiàn)高要求，執(zhí)行高標(biāo)準(zhǔn)，保持高質(zhì)量?我認(rèn)為，科學(xué)的策略至關(guān)重要，大家要積極謀劃、科學(xué)思考，以新的目標(biāo)實現(xiàn)新的發(fā)展。就國家層面而言，國家對教育的均衡發(fā)展、有效發(fā)展、科學(xué)發(fā)展和優(yōu)先發(fā)展，是放在戰(zhàn)略層面上來謀劃的。國家一直致力于從教育不完善的地方抓完善，從不規(guī)范的地方抓規(guī)范，從不改進(jìn)的地方抓改進(jìn)。具體體現(xiàn)在以下三個方面：一是謀好局，注重了教育的均衡發(fā)展；二是定好位，強調(diào)服從中心和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特定功能；三是關(guān)注人，在提升教師素質(zhì)，關(guān)注教師和學(xué)生的發(fā)展上是到位的。、縣政府對教育是厚愛有加的?？h委、縣政府一直以來都是高度關(guān)注和關(guān)心教育的發(fā)展，無論是率先實現(xiàn)義務(wù)教育的績效考核，還是在區(qū)域教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建上，都是用務(wù)實的思路、扎實的舉措加以推進(jìn)和保障的。可以講，縣委、縣政府是將教育的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展放在同等地位上的，是具有前瞻意識和責(zé)任意識的。不過，教育在面臨新的壓力和新的趨勢下，在全市乃至全省所處位置的挑戰(zhàn)下，我認(rèn)為，全縣教育系統(tǒng)上下還是需要有清醒的認(rèn)識和清晰的目標(biāo)?！皟?nèi)生增長”。在前年的教育行政會上，我提出了“內(nèi)省”的要求，兩年來，全縣教育系統(tǒng)伴隨著整個教育的不斷改革和發(fā)展步伐，有所思考、有所成效、有所突破。今天在“內(nèi)省”的基礎(chǔ)上我進(jìn)一步提出“內(nèi)生增長”這個關(guān)鍵詞來與大家再次思考、再次切磋。雖然“內(nèi)生增長”是個經(jīng)濟(jì)術(shù)語，核心思想是指經(jīng)濟(jì)不依賴外力推動實現(xiàn)持續(xù)增長，但我認(rèn)為，用在目前教育上同樣適合。今天我提出這個詞，就是希望大家在內(nèi)省的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握教育內(nèi)在的本質(zhì)規(guī)律，依靠自身資源與條件，激發(fā)內(nèi)在動力，催生新的教育理念，不斷豐富“內(nèi)省”的內(nèi)涵，不斷拓展“內(nèi)省”的外延。教育要通過“內(nèi)生變量”實現(xiàn)“內(nèi)生增長”，這需要有自我反省的勇氣，需要有矢志不渝的追求，更需要有堅持不懈的努力。我覺得，一是教育局機(jī)關(guān)要在指導(dǎo)與服務(wù)上率先強化“內(nèi)生”意識；二是各完中要以校長為責(zé)任主體增強辦學(xué)的“內(nèi)生”動力；三是義務(wù)教育和非義務(wù)教育的各大主體要在教育新政下形成“內(nèi)生”機(jī)制。與此同時，縣委、縣政府也要在注重教育、服務(wù)教育的同時，進(jìn)一步跟蹤服務(wù)、協(xié)調(diào)服務(wù)，以此作為我們“內(nèi)生”的主要內(nèi)容。二、以特別之為來立身，再解新問題要落實今天的教育行政會議精神，我認(rèn)為，當(dāng)務(wù)之急是用“特別之為”來解決各自發(fā)展過程中的新問題，所謂“特別之為”，就是不同以往的，與眾不同的行動和舉措。不可否認(rèn)，在教育發(fā)展的進(jìn)程中，問題總是伴隨著事業(yè)的發(fā)展而不斷產(chǎn)生的。要又好又快地解決新的問題和矛盾，不僅需要依靠已有的經(jīng)驗和手段，更主要的是要有突破性的思維，超常規(guī)的方法和不一樣的舉措，說到底，就是要以“特別之為”作為立身之本、作為立業(yè)之本。如何“立身”，我認(rèn)為，就是要進(jìn)一步找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，突破自身不足；要進(jìn)一步找準(zhǔn)發(fā)展困惑，突破制約瓶頸；要進(jìn)一步找準(zhǔn)新政要義，突破發(fā)展路徑。今天借此機(jī)會，我提出來，對與不對，是與不是，全憑各人的理解與感悟，更需要大家群策群力，加以把握與解決。近幾年來，雖然生源逐年減少，但全縣幼兒教育者們能克服困難、與時俱進(jìn)、另辟蹊徑，取得了不少的辦學(xué)經(jīng)驗和不俗的辦學(xué)成果。不過，要確保辦園水平與保教質(zhì)量，我認(rèn)為，要將追求利益的最大化與追求責(zé)任的最大化相融合、相統(tǒng)一。不能單純地為了利益而“精簡教師、節(jié)省投入”，我想，幼兒教育要回歸它的教育本位，幼兒園既不能承擔(dān)托兒所的主要職能，同時也不能將幼兒園辦成小學(xué)。全縣幼兒園要解決這個問題，一方面，投入的意識要強，投入量要有的放矢，投入目標(biāo)要鎖定，關(guān)鍵是師資要從長計議，要加強師資力量的配置、培訓(xùn)和考核的力度；另一方面，要將幼兒教育有效納入教育行政考核的范疇之內(nèi)，做到更加有效評估。義務(wù)教育要實現(xiàn)教育公平，主要是要解決均衡的問題，均衡是教育的老話題，不可否認(rèn)，也是的老問題了
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