宣傳部長(zhǎng)在上半年教育行政專(zhuān)題會(huì)講話(huà)與宣傳部長(zhǎng)在人才獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)講話(huà)匯編(已修改)
2024-11-22 23:59 本頁(yè)面
【正文】 宣傳部長(zhǎng)在上半年教育行政專(zhuān)題會(huì)講話(huà)與宣傳部長(zhǎng)在人才獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)講話(huà)匯編第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)宣傳部長(zhǎng)在上半年教育行政專(zhuān)題會(huì)講話(huà)XX年，全縣教育戰(zhàn)線(xiàn)的同志們非常辛苦，成績(jī)是值得肯定的，也是值得褒揚(yáng)的。不過(guò)，教育雖然通過(guò)了區(qū)域教育現(xiàn)代化的驗(yàn)收，但是對(duì)照新的形勢(shì)、新的要求和新的目標(biāo)，我覺(jué)得，我們還有一定的差距，還有努力的空間，還有挖掘的潛力。對(duì)于如何開(kāi)啟教育新的征程，如何有效落實(shí)好今天會(huì)議精神，下面我講三個(gè)方面的意見(jiàn)：一、以科學(xué)之策來(lái)思考，再定新目標(biāo)教育在新政背景下，如何體現(xiàn)高要求，執(zhí)行高標(biāo)準(zhǔn)，保持高質(zhì)量?我認(rèn)為，科學(xué)的策略至關(guān)重要，大家要積極謀劃、科學(xué)思考，以新的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。就國(guó)家層面而言，國(guó)家對(duì)教育的均衡發(fā)展、有效發(fā)展、科學(xué)發(fā)展和優(yōu)先發(fā)展，是放在戰(zhàn)略層面上來(lái)謀劃的。國(guó)家一直致力于從教育不完善的地方抓完善，從不規(guī)范的地方抓規(guī)范，從不改進(jìn)的地方抓改進(jìn)。具體體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是謀好局，注重了教育的均衡發(fā)展；二是定好位，強(qiáng)調(diào)服從中心和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特定功能；三是關(guān)注人，在提升教師素質(zhì)，關(guān)注教師和學(xué)生的發(fā)展上是到位的。、縣政府對(duì)教育是厚愛(ài)有加的?？h委、縣政府一直以來(lái)都是高度關(guān)注和關(guān)心教育的發(fā)展，無(wú)論是率先實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育的績(jī)效考核，還是在區(qū)域教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建上，都是用務(wù)實(shí)的思路、扎實(shí)的舉措加以推進(jìn)和保障的?？梢灾v，縣委、縣政府是將教育的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展放在同等地位上的，是具有前瞻意識(shí)和責(zé)任意識(shí)的。不過(guò)，教育在面臨新的壓力和新的趨勢(shì)下，在全市乃至全省所處位置的挑戰(zhàn)下，我認(rèn)為，全縣教育系統(tǒng)上下還是需要有清醒的認(rèn)識(shí)和清晰的目標(biāo)。“內(nèi)生增長(zhǎng)”。在前年的教育行政會(huì)上，我提出了“內(nèi)省”的要求，兩年來(lái)，全縣教育系統(tǒng)伴隨著整個(gè)教育的不斷改革和發(fā)展步伐，有所思考、有所成效、有所突破。今天在“內(nèi)省”的基礎(chǔ)上我進(jìn)一步提出“內(nèi)生增長(zhǎng)”這個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)與大家再次思考、再次切磋。雖然“內(nèi)生增長(zhǎng)”是個(gè)經(jīng)濟(jì)術(shù)語(yǔ)，核心思想是指經(jīng)濟(jì)不依賴(lài)外力推動(dòng)實(shí)現(xiàn)持續(xù)增長(zhǎng)，但我認(rèn)為，用在目前教育上同樣適合。今天我提出這個(gè)詞，就是希望大家在內(nèi)省的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握教育內(nèi)在的本質(zhì)規(guī)律，依靠自身資源與條件，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，催生新的教育理念，不斷豐富“內(nèi)省”的內(nèi)涵，不斷拓展“內(nèi)省”的外延。教育要通過(guò)“內(nèi)生變量”實(shí)現(xiàn)“內(nèi)生增長(zhǎng)”，這需要有自我反省的勇氣，需要有矢志不渝的追求，更需要有堅(jiān)持不懈的努力。我覺(jué)得，一是教育局機(jī)關(guān)要在指導(dǎo)與服務(wù)上率先強(qiáng)化“內(nèi)生”意識(shí)；二是各完中要以校長(zhǎng)為責(zé)任主體增強(qiáng)辦學(xué)的“內(nèi)生”動(dòng)力；三是義務(wù)教育和非義務(wù)教育的各大主體要在教育新政下形成“內(nèi)生”機(jī)制。與此同時(shí)，縣委、縣政府也要在注重教育、服務(wù)教育的同時(shí)，進(jìn)一步跟蹤服務(wù)、協(xié)調(diào)服務(wù)，以此作為我們“內(nèi)生”的主要內(nèi)容。二、以特別之為來(lái)立身，再解新問(wèn)題要落實(shí)今天的教育行政會(huì)議精神，我認(rèn)為，當(dāng)務(wù)之急是用“特別之為”來(lái)解決各自發(fā)展過(guò)程中的新問(wèn)題，所謂“特別之為”，就是不同以往的，與眾不同的行動(dòng)和舉措。不可否認(rèn)，在教育發(fā)展的進(jìn)程中，問(wèn)題總是伴隨著事業(yè)的發(fā)展而不斷產(chǎn)生的。要又好又快地解決新的問(wèn)題和矛盾，不僅需要依靠已有的經(jīng)驗(yàn)和手段，更主要的是要有突破性的思維，超常規(guī)的方法和不一樣的舉措，說(shuō)到底，就是要以“特別之為”作為立身之本、作為立業(yè)之本。如何“立身”，我認(rèn)為，就是要進(jìn)一步找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，突破自身不足；要進(jìn)一步找準(zhǔn)發(fā)展困惑，突破制約瓶頸；要進(jìn)一步找準(zhǔn)新政要義，突破發(fā)展路徑。今天借此機(jī)會(huì)，我提出來(lái)，對(duì)與不對(duì)，是與不是，全憑各人的理解與感悟，更需要大家群策群力，加以把握與解決。近幾年來(lái)，雖然生源逐年減少，但全縣幼兒教育者們能克服困難、與時(shí)俱進(jìn)、另辟蹊徑，取得了不少的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不俗的辦學(xué)成果。不過(guò)，要確保辦園水平與保教質(zhì)量，我認(rèn)為，要將追求利益的最大化與追求責(zé)任的最大化相融合、相統(tǒng)一。不能單純地為了利益而“精簡(jiǎn)教師、節(jié)省投入”，我想，幼兒教育要回歸它的教育本位，幼兒園既不能承擔(dān)托兒所的主要職能，同時(shí)也不能將幼兒園辦成小學(xué)。全縣幼兒園要解決這個(gè)問(wèn)題，一方面，投入的意識(shí)要強(qiáng)，投入量要有的放矢，投入目標(biāo)要鎖定，關(guān)鍵是師資要從長(zhǎng)計(jì)議，要加強(qiáng)師資力量的配置、培訓(xùn)和考核的力度；另一方面，要將幼兒教育有效納入教育行政考核的范疇之內(nèi)，做到更加有效評(píng)估。義務(wù)教育要實(shí)現(xiàn)教育公平，主要是要解決均衡的問(wèn)題，均衡是教育的老話(huà)題，不可否認(rèn)，也是的老問(wèn)題了
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