旅游管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)影響因素分析(已修改)
2025-05-29 20:02 本頁面
【正文】 【標題】 旅游管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)影響因素分析 【作者】 周碩 【關鍵詞】 旅游管理；就業(yè)；影響因素 【指導老師】 王山河 【專業(yè)】 旅游管理 【正文】 據統(tǒng)計， 2021年底全國共有高、中等旅游院校 (包括完全的旅游院校和只開設有旅游系或旅游專業(yè)的院校 )1313所，其中高等院校 574所，中等職業(yè)學校 739所，在校生達 578622人，其中旅游高等院校 274701人，旅游中等職業(yè)學校 303921人。截至 2021年底，全國共有旅游院校 1641所．其中高等院校 770所，中等職業(yè)學校871所，在校生為 773757人，其中旅游高等院校 397365人，旅游中等職業(yè)學校376392人?？梢姡覈糜卧盒５囊?guī)模不斷擴大，旅游專業(yè)學生數量穩(wěn)步增加。理論上講，旅游業(yè)的人才市場是可以 達到供需平衡的。［ 1］旅游管理專業(yè)前景是美好的，但一個專業(yè)的產生直至完善總是需要一定的時間與實踐，旅游管理專業(yè)就是一個新興專業(yè)，發(fā)展?jié)摿薮?。然而，與理論有一些出入，旅游市場還存在一些缺口，同時也有部分旅游管理專業(yè)畢業(yè)生未能找到合適的崗位。 針對旅游管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題的論文并不多，本文通過對旅游管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)影響比較重要的因素綜合分析，希望能對此專業(yè)學生的就業(yè)起到一定的促進作用。 一、我國高校旅游管理專業(yè)發(fā)展歷史概述 上海旅游專科高等學校是我國第一所旅游高等學校，于 1979年在上海成立 ,它的成立標志著我國高等旅游教育的開端。此后，隨著改革開放的步伐加快，隨著我國旅游業(yè)的持續(xù)發(fā)展，高等院校的旅游管理專業(yè)教育快速發(fā)展起來。總體說來，我國高校旅游管理專業(yè)教育的發(fā)展經歷了兩個階段： 第一階段： 20世紀 80 年代中后期 這一時期，我國高校的旅游管理教育形成了以國家旅游局為核心，以南開大學、西北大學、杭州大學和中山大學為龍頭的格局； 第二階段： 20世紀 90 年代至今 這一時期，由于受我國旅游業(yè)快速發(fā)展對地方經濟和人才需求的影響，許多院校也相繼在原有相關學科專業(yè)的基礎上，組建或新 建了旅游系或旅游專業(yè)，使我國高校的旅游管理專業(yè)教育進入一個高速發(fā)展的新階段。 有數據顯示， 2021年中國旅游業(yè)統(tǒng)計公報表明，到 2021年底，中國共有高、中等旅游院校 1703所，其中高等院校 762所，中等職業(yè)學校 941所。 2021年，旅游院校在校生為 73萬多人，其中旅游高等院校 36萬多人，旅游本科專業(yè)在校生14萬多人。［ 2］ 隨著旅游業(yè)在我國國民經濟發(fā)展中的地位逐漸增強，旅游專業(yè)人才的需求量也在增加，所以旅游教育的發(fā)展也出現了多元化的發(fā)展趨勢：一是投資主體的多元化，除政府投資的各大重點院校外，私立旅游院 校所開始大量涌現，包括國外的資本也開始投資于我國的旅游管理專業(yè)教育；二是辦學模式多元化，出現的新的辦學形式有：企業(yè)辦學或研究院所辦學、 校企結合辦學等。 二、旅游管理專業(yè)就業(yè)現狀 （一）我國旅游管理專業(yè)教育層次背景 在我國，旅游管理專業(yè)教育背景分為四個層次：大專，約占我國高等旅游教育60%的份額；本科，約占我國高等旅游教育 35%的份額；碩士，約占我國高等旅游教育 4%的份額；博士，約占我國高等旅游教育 1%的份額。［ 3］ 從以上數據可以看出，我國旅游教育現已形成一個頗具規(guī)模的教育系統(tǒng)，但這個系統(tǒng) 只是處于量的擴張狀態(tài)，需要向質的提高方向發(fā)展。 （二）目前國家對旅游專業(yè)人才的需求狀況 根據世界旅游組織 2021年的統(tǒng)計，目前旅游業(yè)已經成為世界最大的產業(yè)，每年還以兩位數的速度在增長。在中國， 2021年我國旅游業(yè)的固定資產達到 8439億人民幣，年營業(yè)收入約 2308億人民幣，創(chuàng)造就業(yè)機會約 6487400個，據世界旅游理事會（ＷＴＴＣ）在ＷＴＯ召開的世界大會上宣布，中國旅游就業(yè)現在是世界第一位的，并估計 2021年可吸納 8800萬的就業(yè)人數。因此我國對旅游管理人才需求有很大的缺口。［ 4］ （三）目前我國旅游管 理專業(yè)人才就業(yè)狀況 其一、旅游管理專業(yè)本科畢業(yè)的學生不愿從事與旅游有關的職業(yè)；其二、許多旅游管理專業(yè)畢業(yè)生不把旅游業(yè)作為自己的首選行業(yè)（見表 1）。旅游管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)途徑有許多，將來的就業(yè)不一定就是所學的專業(yè)，雖然如此，但這種現象仍然值得擔憂。以浙江某高校為例，從 2021年 —
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