分析黨員干部遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計(jì)劃與分行黨委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作計(jì)劃范文匯編(已修改)
2024-11-22 05:27 本頁面
【正文】 分析黨員干部遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計(jì)劃與分行黨委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作計(jì)劃范文匯編第 9 頁 共 9 頁分析黨員干部遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的十六大和十六屆五中全會(huì)精神，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)。進(jìn)一步統(tǒng)一思想，緊緊圍繞“艱苦奮斗建站點(diǎn)，結(jié)合需求搞培訓(xùn)，注重素質(zhì)抓提高，促使農(nóng)民得實(shí)惠，確保工作獲實(shí)效”指導(dǎo)思想，結(jié)合堅(jiān)持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，充分利用農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育這一有效平臺(tái)，通過開展切實(shí)有效的信息傳達(dá)和知識(shí)傳授，確實(shí)發(fā)揮遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)的作用，探索遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、管理、使用和評(píng)價(jià)的長效機(jī)制，增強(qiáng)農(nóng)村基層組織的發(fā)明力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，提高農(nóng)村黨員干部的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)黨在農(nóng)村的執(zhí)政能力，形成“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民臨時(shí)得實(shí)惠”長效機(jī)制。二、培訓(xùn)原則有計(jì)劃地開展各級(jí)各類培訓(xùn)；依照保證質(zhì)量的原則，采取分級(jí)管理和歸口培訓(xùn)的原則。根據(jù)不同對(duì)象，緊緊圍繞解決“三農(nóng)”問題和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的大局進(jìn)行，把提高農(nóng)村黨員干部和群眾的科技文化素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展，作為培訓(xùn)工作的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)，作為檢驗(yàn)培訓(xùn)工作效果的根本規(guī)范；堅(jiān)持因地制宜，重實(shí)際、講實(shí)用、求實(shí)效、以點(diǎn)帶面的原則，抓好“五好培訓(xùn)”中心的創(chuàng)建和示范點(diǎn)建設(shè)工作。二、整體目標(biāo)提高農(nóng)村廣大黨員干部的思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，通過繼續(xù)不時(shí)地開展各級(jí)各類遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。進(jìn)一步增強(qiáng)發(fā)家致富的能力和帶領(lǐng)群眾共同致富的能力；增強(qiáng)村級(jí)黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，進(jìn)一步提高基層黨組織建設(shè)整體水平，更加深入農(nóng)村基層組織建設(shè)“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”活動(dòng)；樹立、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)村現(xiàn)代化步伐，推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。三、培訓(xùn)對(duì)象遠(yuǎn)程教育工作各級(jí)管理人員、技術(shù)人員、教學(xué)人員（包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委副書記、組織干事、電教干事、大學(xué)生志愿者、駐村干部、村村通大學(xué)生、農(nóng)村中小學(xué)教師以及農(nóng)業(yè)、科技、農(nóng)廣校等大農(nóng)口專業(yè)技術(shù)服務(wù)隊(duì)伍）村黨支部委書記、村委會(huì)主任、村兩委班子成員、終端遠(yuǎn)程教育操作員；廣大農(nóng)村黨員干部群眾。四、培訓(xùn)內(nèi)容使其明確遠(yuǎn)程教育的深遠(yuǎn)意義和開展遠(yuǎn)程教育的緊迫性，針對(duì)遠(yuǎn)程教育工作人員的遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)以及區(qū)、州、縣各級(jí)有關(guān)遠(yuǎn)程教育的政策和管理制度培訓(xùn)。使遠(yuǎn)
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