新人教版歷史九下第13課動蕩的中東地區(qū)(已修改)
2024-12-30 22:58 本頁面
【正文】 學 科 歷史 課 題 第 13課 動蕩的中東地區(qū) 課 型 新授 教 學 目 標 知識 能力 了解中東地區(qū)的地理范圍，在交通、經(jīng)濟、軍事等方面的重要價值。中東地區(qū)錯綜復雜的矛盾。國際社會在中東地區(qū)和平進程中所起的作用。探討中東和平路在何方。 過程 方法 通過 大量圖片、史料，引導學生概括出“戰(zhàn)后頻仍和動蕩不安”是中東地區(qū)的 特點。分組讓學生自學并介紹本課知識，思考“中東局面為何錯綜復雜”組織學生探討“解決中東問題的渠 道是什么？” 情感 態(tài)度 使學生認識巴以沖突是整個中東和平進程的中心 ，民族爭端靠武力是解決不了問題的，只有寬容才能真正挽回和平。 教學重點 戰(zhàn)火頻仍的中東；中東地區(qū)錯綜復雜的矛盾。 教學難點 巴勒斯坦的由來；中東地區(qū)戰(zhàn)火頻仍的原因。 教學媒體 多媒體 教 學 過 程 設 計 教 學 內(nèi) 容 及 問 題 情 境 學 生 活 動 設 計 意 圖 導入新課： 教師 由介紹導言中的第四次中東戰(zhàn)爭，切入本課主題──動蕩的中東地區(qū)。以幻燈片方式展示中東地圖，并介紹中東的地理、歷史概念及中東地區(qū)的特點。第一，“中東
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