人教新課標三年級下冊數(shù)學教案認識平年、閏年(已修改)
2024-12-29 20:19 本頁面
【正文】 認識平年、閏年 教學目標： 1. 知識目標： 經歷比較、歸納的過程，知道平年、閏年及季度；記住平年、閏年和各季度的天數(shù)；掌握判斷平年與閏年的方法。 2. 能力目標： 在解決問題的過程中，體驗日常生活與數(shù)學知識是密切相關的，培養(yǎng)數(shù)學應用的意識和能力。 3. 情感目標： 了解一些宇宙天體運動規(guī)律與年、月、日關系的常識，引發(fā)對自然科學產生好奇心，激發(fā)探究的興趣。 教學重點： 掌握判斷某一年份是平年，還是閏年的方法。 教具、學具準備： 多媒體課件 、 2021 年和 2021 年的年歷卡。 20212021 年 2 月的月歷。 教 學過程： 一、創(chuàng)設情境，生成問題： 1. 提問：通過上一節(jié)課的學習，你已經知道了關于年、月、日的哪些知識？（一年有12 個月，有 31 天的月份是大月，有 30 天的月份是小月……） 2. 談話：前不久，小明碰到了一個難題，同學們想知道嗎？ （ 1）講述或課件出示：背景出示 2021 掛歷，小明說：我有一個非?？蓯鄣牡艿?，他是2021 年出生的，再過幾天就滿一周歲了。全家人都在為弟弟準備生日呢，我也為弟弟買了一份生日禮物，準備在弟弟生日那天送給他。可 2021 年的年歷上怎么沒有弟弟的生日呢？同學們，你知道這是怎么回事嗎？ （ 2）提問：你對這個問題是怎樣理解的？ 二、探索交流，解決問題： 1. 小組合作探究： （ 1）請同學們拿出 2021 年和 2021 年的年歷卡，對照著找一找，小明的弟弟應該是 2021年的哪一天出生的？ （ 2）反饋：找到了小明弟弟的生日了嗎？為什么會出現(xiàn)這種情況？ （ 3）小結：對， 2021 年
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