【正文】 第一篇：新時(shí)期勤工儉學(xué)工作探索與實(shí)踐新時(shí)期勤工儉學(xué)工作探索與實(shí)踐咸水學(xué)?！獏切∑角诠€學(xué)是具有中國(guó)特色社會(huì)主義教育體系的重要組成部分，是貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人的重要途徑。勤工儉學(xué)工作是教育事業(yè)的重要組成部分，是我國(guó)發(fā)展教育的重要舉措，尤其是在中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)步入到了今天這個(gè)嶄新時(shí)代，如何使中小學(xué)勤工儉學(xué)工作為推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力服務(wù)，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，是一個(gè)全新的課題。那么，如何在新形勢(shì)下抓好中學(xué)勤工儉學(xué)工作呢?目前勤工儉學(xué)面臨了一些困難和不利因素：思想認(rèn)識(shí)方面：由于高考制度和就業(yè)壓力，學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，這一思想認(rèn)識(shí)在人們心中已成定勢(shì)。而在功課之外，參加其它一切活動(dòng)，都認(rèn)為是不務(wù)正業(yè)。經(jīng)濟(jì)能力方面：隨著改革開(kāi)放的深入，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮，人們生活水平的提高，大家都有了一定的經(jīng)濟(jì)能力，完全可以承擔(dān)學(xué)生的義務(wù)教育階段費(fèi)用，加之學(xué)生勤工儉學(xué)創(chuàng)收效益比較小，特別是“兩免一補(bǔ)”等惠民政策的出臺(tái)，使利用勤工儉學(xué)收入上學(xué)的觀念更加淡化了。教育方式方面：現(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，家庭也相對(duì)溺愛(ài)，認(rèn)為孩子小，不會(huì)干，在家很少安排參加家務(wù)勞動(dòng)鍛煉；學(xué)校教育中勤工儉學(xué)也不被重視，非考試課目要給統(tǒng)考課目讓路，開(kāi)展活動(dòng)形式也相對(duì)單調(diào)、枯燥，沒(méi)有新意，不被學(xué)生喜歡，使勤工儉學(xué)工作長(zhǎng)期處于一種低水平發(fā)展?fàn)顟B(tài)。安全穩(wěn)定方面：由于安全無(wú)小事，所以人們都怕出事，不敢開(kāi)展、不愿開(kāi)展活動(dòng)，給勤工儉學(xué)的發(fā)展造成了障礙。所以，要做好勤工儉學(xué)的工作，就必須得轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化勤工儉學(xué)的育人功能。勤工儉學(xué)具有雙重功能：育人和創(chuàng)收。在過(guò)去的勤工儉學(xué)工作中，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)收功能相對(duì)多一些，造成普遍認(rèn)為勤工儉學(xué)就是掙錢(qián)。而現(xiàn)在實(shí)施素質(zhì)教育，要求促進(jìn)學(xué)生的德智體美全面發(fā)展，這正和勤工儉學(xué)以實(shí)踐教育為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)能力的育人宗旨相一致，也正是大力發(fā)展勤工儉學(xué)的良好時(shí)機(jī)，因此，學(xué)校要圍繞素質(zhì)教育這個(gè)中心，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)、調(diào)整方向、找準(zhǔn)位置，努力為素質(zhì)教育做好服務(wù)，充分發(fā)揮其在全面推進(jìn)素質(zhì)教育中的地位和作用。具體可以從以下幾個(gè)方面來(lái)貫徹落實(shí)：明確宗旨，進(jìn)一步端正勤工儉學(xué)工作方向堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，促進(jìn)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。要以服務(wù)教育大業(yè)為目標(biāo)，以服務(wù)學(xué)生健康成長(zhǎng)為著眼點(diǎn)，把助學(xué)助教服務(wù)基礎(chǔ)教育作為勤工儉學(xué)和學(xué)校后勤工作的一項(xiàng)基本任務(wù)，努力發(fā)展中小學(xué)勤工儉學(xué)，堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展道路，克服急功近利思想，考慮學(xué)校實(shí)際情況，量力而行，切不可盲目蠻干。內(nèi)容科學(xué)化，形式多樣化，全面開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)勤工儉學(xué)要想全面開(kāi)展，活動(dòng)內(nèi)容必須豐富多彩、新鮮有趣。只有內(nèi)容科學(xué)化、形式多樣化，才會(huì)吸引到學(xué)生的注意力，使他們產(chǎn)生參于的積極性，得到家長(zhǎng)的支持和社會(huì)的肯定。首先，在平常的教育教學(xué)工作中，教師與家長(zhǎng)要多聯(lián)系溝通，把培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力和優(yōu)秀品質(zhì)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。為學(xué)生搭建充足的勞動(dòng)實(shí)踐平臺(tái)，讓他們?cè)诟黜?xiàng)有益的實(shí)踐活動(dòng)中得到鍛煉；在家里引導(dǎo)孩子主動(dòng)承擔(dān)必要的家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)洗衣做飯、整理房間、打掃衛(wèi)生等。通過(guò)這些力所能及的勞動(dòng)，逐步達(dá)到學(xué)生“自我管理、自我約束、自我教育、自我鍛煉”的目的，具有基本的生活能力。其次，組織學(xué)生參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)和工業(yè)生產(chǎn)，開(kāi)擴(kuò)學(xué)生視野。學(xué)?？山M織學(xué)生到參與施肥、澆水等田間勞動(dòng)，進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)習(xí)具體生產(chǎn)管理知識(shí)和技術(shù)。最后要緊密與德育工作相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)勤工儉學(xué)育人的最大化。單純的勞動(dòng)不可能產(chǎn)生良好的思想品質(zhì)，只有把勞動(dòng)實(shí)踐與思想教育結(jié)合起來(lái)，才能產(chǎn)生良好的教育效果。制定明確的德育目標(biāo)，有的放矢的活動(dòng)；選擇合適的形式和內(nèi)容，與學(xué)生的社會(huì)感觸和生活體驗(yàn)相對(duì)應(yīng)，促進(jìn)他們身體和心理健康成長(zhǎng)；得當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和獎(jiǎng)勵(lì)可以提高學(xué)生們的積極性和自信心。勞動(dòng)實(shí)踐結(jié)束后，教師要對(duì)勞動(dòng)情況認(rèn)真歸納點(diǎn)評(píng)，對(duì)表現(xiàn)突出的給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立模范先進(jìn)，對(duì)不積極或不認(rèn)真的，指出不足、幫助分析原因、提出改進(jìn)意見(jiàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的意義和偉大，行為和思想共同進(jìn)步?？傊?，中小學(xué)勤工儉學(xué)工作是為教育改革和發(fā)展服務(wù)，為全面推行教育，開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)和開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)。新時(shí)代，新時(shí)期，新形勢(shì)下的勤工儉學(xué)工作需要我們充分利用當(dāng)?shù)刭Y源和條件，因地制宜，采取多種形式，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展下去，為培養(yǎng)和造就新一代勞動(dòng)者而不懈努力。2014年5月5日第二篇：新時(shí)期人才工作探索與實(shí)踐新時(shí)期人才工作探索與實(shí)踐新時(shí)期人才工作探索與實(shí)踐“尚賢者，政之本也?！比瞬攀呛饬恳粋€(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要指標(biāo)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，人才越多越好，本事越大越好。黨和國(guó)家事業(yè)的全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展有著旺盛的人才需求?？倳?shū)記關(guān)于人才工作的系列重要指示精神，站在黨和國(guó)家事業(yè)全局高度，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了人才事業(yè)的重要性，闡明了人才發(fā)展的重大問(wèn)題和重點(diǎn)任務(wù)，是進(jìn)一步做好人才工作的重要指導(dǎo)方針。一直以來(lái)，****區(qū)堅(jiān)持把人才工作放在各項(xiàng)工作的重要位置長(zhǎng)抓不懈，特別是近幾年來(lái)，在省市有關(guān)部門(mén)關(guān)心支持和全區(qū)企事業(yè)單位、廣大干部群眾的共同努力下，從自身實(shí)際和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展積極嘗試和探索，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，組織部門(mén)牽頭抓總，有關(guān)部門(mén)各司其職、密切配合，社會(huì)力量廣泛參與的人才工作新格局，涌現(xiàn)出一大批有突出貢獻(xiàn)的科研團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀人才，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入了源源不斷的生機(jī)和活力。一、轉(zhuǎn)變理念，由管理人才到經(jīng)營(yíng)人才總書(shū)記指出，用一賢人則群賢畢至，見(jiàn)賢思齊則蔚然成風(fēng)。在現(xiàn)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，人才工作的核心就是經(jīng)營(yíng)人才。區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。在區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)的諸要素中，人才是處于主導(dǎo)的、核心的地位，同時(shí)也是人才工作癥結(jié)之所在。園區(qū)開(kāi)發(fā)之初，由于我區(qū)工作重心在招商引資、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面，加上企業(yè)對(duì)人才沒(méi)有足夠的重視，使得我區(qū)在經(jīng)營(yíng)人才方面存在許多不足：只注重當(dāng)前實(shí)際，而忽視了人才工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃；只注重管理，而忽視了服務(wù)；只注重引進(jìn)人才，而忽視了自身的人才開(kāi)發(fā)；只注重使用人才，而忽視了人才的生活需求等等。為克服這些不足，我區(qū)不斷優(yōu)化人才工作軟硬件環(huán)境，成立了由區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)作，充分發(fā)揮部門(mén)職能作用。區(qū)組織人事部門(mén)按照管宏觀、管政策、管協(xié)調(diào)、管服務(wù)的原則，認(rèn)真做好人才發(fā)展規(guī)劃的制定和人才政策體系的建立，陸續(xù)出臺(tái)了《****區(qū)中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》等一系列政策文件，形成了“1+8”的人才強(qiáng)區(qū)政策體系，以及《****區(qū)關(guān)于構(gòu)建大教育大培訓(xùn)工作體系的意見(jiàn)（試行）》等一大批配套措施。今年根據(jù)形勢(shì)變化，對(duì)政策體系中的《****區(qū)人才發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)資金管理辦法》和《關(guān)于****區(qū)大力支持人才工作載體建設(shè) 促進(jìn)高層次人才集聚的實(shí)施意見(jiàn)》作了較大修訂，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)需要。區(qū)招商、經(jīng)貿(mào)、建設(shè)等部門(mén)按照職能分工，不斷引進(jìn)工業(yè)項(xiàng)目，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)600套人才公寓，建設(shè)了全新的高中、實(shí)驗(yàn)小學(xué)和國(guó)際幼兒園，為已進(jìn)入我區(qū)或即將進(jìn)入我區(qū)的各類(lèi)人才提供完善的生產(chǎn)生活保障。通過(guò)各部門(mén)的密切配合，我區(qū)對(duì)人才特別是高層次人才的吸引力迅速提升，近兩年人才創(chuàng)新載體