【正文】 第一篇：成功求職信要把握好細(xì)節(jié)成功求職信要把握好細(xì)節(jié)(精選多篇)求職信不是coverletter，而是自我表白，歸根結(jié)底是為了突出求職者對(duì)某一企業(yè)及某一職位的極大熱忱。那么，成功求職信的要點(diǎn)有哪些呢？請(qǐng)注意以下三點(diǎn)：一、不宜太長(zhǎng)。哈佛人力資源研究所在1992年就有一份經(jīng)典的測(cè)試報(bào)告，即一封求職信如果內(nèi)容超過400個(gè)單詞，則其效度只有25％，即閱讀者只會(huì)留下對(duì)1/4內(nèi)容的印象，因此寫得簡(jiǎn)潔是十分重要的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。二、不宜有文字上的錯(cuò)訛。切忌有錯(cuò)字、別字、病句及文理欠通順的現(xiàn)象發(fā)生。寫完之后要通讀幾篇，精雕細(xì)琢，否則就可能使求職信“黯然無光”。三、不宜“翻版”自薦信。許多求職者寫出來的求職信簡(jiǎn)直就是把履歷用另外一種形式表述，使人通讀一遍之后也不得要領(lǐng)。求職信正確的寫法是首段指出信息來源，即從何處得悉招聘信息；第二段是對(duì)本人申請(qǐng)職位的描述和界定；第三段是對(duì)個(gè)人符合某一職位的條件的高度概括式的陳述；最后一段則是表示對(duì)閱讀者的感謝。一、不宜太長(zhǎng)。哈佛人力資源研究所在1992年就有一份經(jīng)典的測(cè)試報(bào)告，即一封 如果內(nèi)容超過400個(gè)，則其效度只有25％，即閱讀者只會(huì)留下對(duì)1/4內(nèi)容的印象，因此寫得簡(jiǎn)潔是十分重要的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。二、不宜有文字上的錯(cuò)訛。切忌有錯(cuò)字、別字、病句及文理欠通順的現(xiàn)象發(fā)生。寫完之后要通讀幾篇，精雕細(xì)琢，否則就可能使自薦信“黯然無光”。三、不宜“翻版”履歷。許多求職者寫出來的自薦信簡(jiǎn)直就是把履歷用另外一種形式表述，使人閱畢也不得要領(lǐng)。自薦信正確的寫法是首段指出信息來源，即從何處得悉招聘信息；第二段是對(duì)本人申請(qǐng)職位的描述和界定；第三段是對(duì)個(gè)人符合某一職位的條件的高度概括式的陳述；最后一段則是表示對(duì)閱讀者的感謝。使用專用的紙張，上端寫有你的姓名、地址、和電話號(hào)碼。你的簡(jiǎn)歷要使用配套紙張——它能顯示你的檔次和職業(yè)風(fēng)范。附信專門致某個(gè)特定的個(gè)人。確何你有這個(gè)人的姓名、他或她的職稱以及公司名稱的正確拼寫。，而寧愿使用格式信件，使用敬稱“尊敬的招聘主管”。，它必須能夠在雙方之間建立融洽談的氛圍。你要熱情洋溢、精力充沛和令人振奮。，字體要比簡(jiǎn)歷中的字體更大，而且要簡(jiǎn)短——四五個(gè)簡(jiǎn)短的段落就足夠了。精美源于細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)決定成功──博文中學(xué)精細(xì)化管理縮影泰山博文中學(xué)是經(jīng)泰山區(qū)教育局批準(zhǔn)成立的現(xiàn)代化初級(jí)中學(xué)，目前有23個(gè)教學(xué)班，學(xué)生840人，全部實(shí)行小班化教學(xué)，教職工85人，專任教師69人，其中特級(jí)教師1人，高級(jí)教師23人，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼1人，全國(guó)優(yōu)秀教師3人，省市級(jí)優(yōu)秀教師6人，省市級(jí)教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者18人，本科學(xué)歷100%，研究生2人。學(xué)校堅(jiān)持科學(xué)教育發(fā)展觀，以素質(zhì)教育為總抓手，秉承“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的教育理念，把“上好每一節(jié)課，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，為每一個(gè)家庭負(fù)責(zé)”作為教育原則，堅(jiān)持“精細(xì)化管理，親情式服務(wù)，個(gè)性化教學(xué)”的管理方針，努力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、習(xí)慣優(yōu)良、特長(zhǎng)明顯、身心健康的新時(shí)代中學(xué)生。辦學(xué)七年來，素質(zhì)教育成果顯著，學(xué)生素質(zhì)效果凸顯，學(xué)校已成為泰城初中教學(xué)的精品學(xué)校。“精美源于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成功”。學(xué)校各項(xiàng)工作中都要在細(xì)微之中下功夫，不經(jīng)意處做文章。各項(xiàng)工作都做在了昨天，每個(gè)細(xì)節(jié)都注重滴水不漏，學(xué)校管理逐步走上健康快車道。教師管理梯隊(duì)化。實(shí)行全員聘任制，做到了優(yōu)勝劣汰，優(yōu)化了教師隊(duì)伍，充分利用學(xué)?！澳艹瞿苓M(jìn)，能上能下”的用人機(jī)制，大力吸納德才兼?zhèn)涞闹星嗄杲處煶鋵?shí)教師隊(duì)伍，迅速組建一支起點(diǎn)高，素質(zhì)好的教師群體。結(jié)合實(shí)際，教師隊(duì)伍實(shí)行梯隊(duì)管理，青年教師作為學(xué)校的主體，是學(xué)校教育教學(xué)工作的中堅(jiān)力量，突出抓好他們的成長(zhǎng)工作，要以德為本，在實(shí)踐中提高，逐步構(gòu)建起自己的知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)；中年教師是學(xué)校的主要依靠力量，在教育實(shí)踐中，不斷充實(shí)和完善自己，重點(diǎn)發(fā)揮他們的敬業(yè)愛崗意識(shí)和傳幫帶作用；名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師是學(xué)校的精干力量，特別做好他們的聘用、考核等工作，在改革實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高，兼收并蓄，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，真正發(fā)揮他們的模范帶頭作用。通過對(duì)教師培養(yǎng)和管理，一批優(yōu)秀教師脫穎而出，敬業(yè)愛崗、鉆研教學(xué)、積極探索、大膽改革蔚然成風(fēng)，目前學(xué)校已形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)良、愛生敬業(yè)、理念先進(jìn)、值得家長(zhǎng)信賴的教師隊(duì)伍。教學(xué)管理精致化。常規(guī)教學(xué)注重過程性管理，備、教、批、輔、談均有精細(xì)管理，學(xué)校要求每一位教師必須做到：細(xì)心備好每一節(jié)課，寫好每一個(gè)教案，設(shè)計(jì)好每一個(gè)課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，精心上好每一堂課，認(rèn)真批改好每一本作業(yè)，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、發(fā)展差異、采取個(gè)別輔導(dǎo)、分層激勵(lì)、整體推進(jìn)的教學(xué)方式，及時(shí)解決了學(xué)生學(xué)習(xí)上的障礙。為了鞏固課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)校實(shí)施“三清”工程。數(shù)理化英語等基礎(chǔ)學(xué)科，每一位學(xué)生都建立了一本錯(cuò)題集，要求學(xué)生將平時(shí)出錯(cuò)的、典型的