【正文】 加牢固了，學(xué)生學(xué)習(xí)更加扎實了，學(xué)生也養(yǎng)成了整理錯題的好習(xí)慣。各項工作都做在了昨天，每個細(xì)節(jié)都注重滴水不漏，學(xué)校管理逐步走上健康快車道。使用專用的紙張，上端寫有你的姓名、地址、和電話號碼。一、不宜太長。那么，成功求職信的要點有哪些呢？請注意以下三點：一、不宜太長。三、不宜“翻版”自薦信。三、不宜“翻版”履歷。，而寧愿使用格式信件，使用敬稱“尊敬的招聘主管”。辦學(xué)七年來，素質(zhì)教育成果顯著，學(xué)生素質(zhì)效果凸顯，學(xué)校已成為泰城初中教學(xué)的精品學(xué)校。教學(xué)管理精致化。不同年級推行不同管理特色，初一抓規(guī)范、養(yǎng)習(xí)慣，初二實行全員導(dǎo)師制，初三培優(yōu)促邊輔后；開展文明禮儀，成材先成人，讓每一個學(xué)生養(yǎng)成“懂事理、有禮節(jié)、愛讀書、會學(xué)習(xí)”的優(yōu)良品德；推行個性化教育，“讓每一個學(xué)生都有傾訴的老師，讓每一個老師都有牽掛的學(xué)生”；培養(yǎng)特長發(fā)展，學(xué)校提出了四個百分之百的理念，即：“要讓100%的學(xué)生參加社團組織，不允許任何一名學(xué)生游離于學(xué)生社團之外；100%的學(xué)生要參加課題研究，進行研究性學(xué)習(xí)；100%的學(xué)生要掌握一項運動技能，學(xué)會強身健體；100%的學(xué)生每學(xué)年要參加一定時間的社會公益活動，進行社會實踐。短短幾年，學(xué)校被授予了“泰山區(qū)教學(xué)質(zhì)量先進學(xué)?！?，“泰山區(qū)安全工作先進單位”，“泰安市首家少年兒童‘爭當(dāng)小實驗家’科學(xué)體驗活動基地”,“山東省青少年科普基地學(xué)?！保叭珖俟の谟枞珖倌陜和茖W(xué)體驗活動示范學(xué)?！保叭珖褶k教育先進學(xué)?！钡葮s譽稱號。本人現(xiàn)任職的公司老板，對我的工作雄心頗為贊許，因此，愿協(xié)助我另謀他職。去年下半學(xué)期，我曾在xxx五星級酒店客房辦化驗室實習(xí)半個月，積累了一些實際工作經(jīng)驗。我在中央商業(yè)學(xué)校和布隆克斯學(xué)院所修課程，均與閣下會計部門業(yè)務(wù)有關(guān)。余，小女子也。幸蒙導(dǎo)師不棄，傾囊相授；同門情深，砥礪切磋；母校靈韻，時時浸淫；怎奈資質(zhì)尚淺，難得導(dǎo)師鴻爪；時至今日，學(xué)術(shù)論文，僅有三篇；尚待他日，繼續(xù)鉆研；名言有云：學(xué)無止境！文史哲法，皆有所愛；文學(xué)為基，潛心挖掘；興趣廣泛，史哲不棄；吾心所欲者，復(fù)合人才也。第二篇：成功求職信的要點：要把握好細(xì)節(jié)求職信不是coverletter，而是自我表白，歸根結(jié)底是為了突出求職者對某一企業(yè)及某一職位的極大熱忱。求職信正確的寫法是首段指出信息來源，即從何處得悉招聘信息；第二段是對本人申請職位的描述和界定；第三段是對個人符合某一職位的條件的高度概括式的陳述；最后一段則是表示對閱讀者的感謝。自薦信正確的寫法是首段指出信息來源，即從何處得悉招聘信息；第二段是對本人申請職位的描述和界定；第三段是對個人符合某一職位的條件的高度概括式的陳述；最后一段則是表示對閱讀者的感謝。比如媒體在樹立正面典型時，無限贊美某英雄只顧集體不顧家，只顧工作不顧人，實際就是將英雄形象樹立在喪失人性的冷血基礎(chǔ)上，讀來讓人覺得虛假且心寒；又如宣傳某領(lǐng)導(dǎo)多次到同一基層單位指導(dǎo)工作，實際說明前幾次工作效果不明顯，便有了否定領(lǐng)導(dǎo)能力之嫌；還有某臺宣傳“走基層”，為突出采訪的深入細(xì)致，大量報道某地非常愚昧落后的一面，實際上就從宏觀上否定了黨的偉大和改革開放的成就；如此等等?！榜R屁新聞”適得其反在新聞的正面宣傳中，無限夸大的正面宣傳看似在宣傳領(lǐng)導(dǎo)的正面形象，展示領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)展成果，但是從讀者角度來看，這類新聞的價值卻有適得其反的效果。基調(diào)要平實、親切、可信，受眾才會信服；宣傳報道要講究辯證法，不要拔高，以免造成浮夸。但在傳遞正能量的過程中，媒體記者和編輯一定嚴(yán)格把關(guān)新聞生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)，應(yīng)最大程度地減少個人主觀情緒，寧可說得不足，也不要說得太滿。要將黨和政府的主張同人民群眾的利益需求統(tǒng)一起來，將正面宣傳與老百姓喜聞樂見的接收形式統(tǒng)一起來。如某地努力宣傳一個人“拯救”了一個麻風(fēng)病村，客觀上就否定了當(dāng)?shù)攸h委政府的領(lǐng)導(dǎo)作用，甚至說明當(dāng)?shù)卣蛔鳛?，說明政府不關(guān)心群眾疾苦，說明政府不如個人，這就是缺乏全局意識的表現(xiàn)。媒體的正面報道便會大打折扣，不能達(dá)到預(yù)期的宣傳效果。溢美過度夸大形象正面報道與積極宣傳，從選題立意起就融入了諸多的主觀因素，報道者的方向性、目的性都比較明確。 ,書中也列舉了不少失敗的例子,例如: 愛立信在質(zhì)量和服務(wù)中沒有注意到細(xì)節(jié), 選擇拒不認(rèn)錯, , 一個”88888帳戶”, 就使得這個擁有233年歷史的銀行不的繼續(xù)從事交易活動并將申請資產(chǎn)清理, ”千里之堤, 潰以蟻穴”, 螞蟻雖小, 但是他的破壞力卻是驚人的, 只要注意到這個細(xì)節(jié), 清除他就能創(chuàng)造出輝煌的成就。哈佛人力資源研究所在1992年就有一份經(jīng)典的測試報告，即一封 如果內(nèi)容超過400個，則其效度只有25％，即閱讀者只會留下對1/4內(nèi)容的印象，因此寫得簡潔是十分重要的一個標(biāo)準(zhǔn)。哈佛人力資源研究所在1992年就有一份經(jīng)典的測試報告，即一封求職信如果內(nèi)容超過400個單詞，則其效