【正文】 第一篇：發(fā)揮工會職能作用 成就教師幸福人生東關(guān)小學(xué)工會工作匯報(bào)材料——發(fā)揮工會職能作用 成就教師幸福人生東關(guān)小學(xué)現(xiàn)有教職工119人，工會會員119人，在籍學(xué)生1526人，學(xué)校附設(shè)4個(gè)學(xué)前班，入班幼兒234人。近年來，學(xué)校工會組織在縣工會、縣教育局、教育工會正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體會員的共同努力下，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)《工會法》，全面履行各項(xiàng)職能。致力于成就教師幸福人生之家，努力把工會創(chuàng)建成教師學(xué)習(xí)奮進(jìn)之家、和諧民主之家、溫馨快樂之家和熱情服務(wù)之家。推動建家工作向著建家興校，建家維權(quán)，建家育人，建家強(qiáng)會的務(wù)實(shí)目標(biāo)前進(jìn)。一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，建奮進(jìn)之家加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，全面提高教職工思想素質(zhì)。學(xué)校工會要積極配合學(xué)校行政，認(rèn)真組織教職工參加政治學(xué)習(xí)，始終把學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀、黨的“十七大”精神和“三個(gè)代表”的重要思想作為工會工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，研讀報(bào)告，展開討論，暢談?wù)J識，真正做到用“三個(gè)代表”的先進(jìn)思想武裝頭腦。認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策和教育法律法規(guī)，堅(jiān)定不移地抓好師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好的教師形象，教書育人，以榜樣的力量影響學(xué)生，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，努力做到減負(fù)增效。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高教職工業(yè)務(wù)能力。學(xué)校首先要深入開展校本培訓(xùn)，努力做到：（1）理論學(xué)習(xí)要具有長期性。我們把教師的理論學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作來抓，通過各種方法、途徑豐富教師的理論功底，積極引導(dǎo)教師了解信息、拓寬視野、更新觀念。認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)制度，一是讀書學(xué)習(xí)制度；堅(jiān)持每周進(jìn)閱覽室學(xué)習(xí)，并做好理論摘抄；每月閱讀一篇由教科室推薦到校園網(wǎng)上的文章；每學(xué)期讀好一本教育專著并舉行讀后感比賽；二是信息發(fā)布制度：以教研組、備課組為單位，開展讀書心得交流、信息發(fā)布活動；三是開展教育沙龍活動：圍繞“自主性學(xué)習(xí)”、“合作性學(xué)習(xí)”、“研究性學(xué)習(xí)”、“考試評價(jià)”、“綜合實(shí)踐活動”、“后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育”、“德育導(dǎo)師”等專題開展研討；四是落實(shí)輔導(dǎo)報(bào)告制度：教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等教學(xué)骨干要走在課改前列，為教師作專題輔導(dǎo)報(bào)告，學(xué)校每學(xué)期都有目的地邀請教育專家為教師作專題輔導(dǎo)講座。（2）研討活動要具有實(shí)效性。課堂教學(xué)是崗位練兵的主陣地，要求每一位教師都要立足于課堂教學(xué)，緊跟課改形勢，積極投入研討第一線，人人寫好教學(xué)隨筆，人人向全?；蚪萄薪M上公開課。每學(xué)期都要實(shí)行備課組研究課、骨干教師示范課、新教師匯報(bào)課等制度，開展好青年教師的爭先創(chuàng)優(yōu)活動，外聘專家、領(lǐng)導(dǎo)親臨聽課、點(diǎn)評，提高教師教學(xué)水平。同時(shí)建立好骨干教師成長檔案，進(jìn)一步壯大學(xué)校骨干教師群體。其次鼓勵教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，要把轉(zhuǎn)變教育觀念、提高教育教學(xué)水平作為重點(diǎn)，加強(qiáng)繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，增強(qiáng)教師教育教學(xué)實(shí)踐能力和終身發(fā)展的能力，積極鼓勵教師參加高學(xué)歷進(jìn)修，有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)新理論、新技術(shù)、新方法，嚴(yán)格執(zhí)行上級繼續(xù)教育的考核要求，努力建設(shè)“學(xué)習(xí)型團(tuán)體”。學(xué)校要關(guān)心青年教師，重視培養(yǎng)青年教師，青年教師也要把自己的知識才能和掌握的現(xiàn)代化教育技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。（3）課題研究具有針對性。學(xué)校規(guī)定，每個(gè)教研組、每位老師均要根據(jù)自己已立項(xiàng)的課題，從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題的過程中開展研究，使課題研究與日常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，真正做到“用課題帶動教師，以課堂磨練教師”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員隨時(shí)發(fā)現(xiàn)教師的創(chuàng)新火花，及時(shí)給予肯定、鼓勵教師寫成心得文章或論文。教師在工作學(xué)習(xí)中成長自身價(jià)值，在工作學(xué)習(xí)中提升自身素質(zhì)，這是“教工之家”的要求，也是教師們自己的要求。幸福之一就是能創(chuàng)造自身價(jià)值，展示自身價(jià)值，工作著，幸福著。二、實(shí)施民主性管理，建和諧之家開好教代會。學(xué)校工作涉及方方面面，但落實(shí)教職工參與民主管理的核心是保障教代會參與“議大事，管方向”這一重點(diǎn)。學(xué)校的大事，事關(guān)學(xué)校的發(fā)展方向，事關(guān)黨的教育方針的全面貫徹落實(shí)，無疑也事關(guān)全體教職工的根本利益。學(xué)校堅(jiān)持每年召開2至3次教代會，年初組織教師審議學(xué)校工作報(bào)告，修訂有關(guān)管理制度或條例，使教師明確本學(xué)年辦校的思路和方向，進(jìn)一步統(tǒng)一全校教職工的思想，調(diào)動廣大教師的積極性和主動性。年底聽取學(xué)校工作總結(jié)報(bào)告以及經(jīng)費(fèi)審查報(bào)告。平時(shí)因事隨時(shí)召開教代會，通過一系列的學(xué)校改革及管理方案、選舉或增補(bǔ)新的工會委員、職稱的評定、各級各類的評優(yōu)評先等內(nèi)容。要求事先公布評選條件和評選程序，經(jīng)工會小組民主推薦確定候選人，再進(jìn)行投票選舉產(chǎn)生，最后大會宣布并張榜宣傳。制度化的教代會，能增強(qiáng)教職工民主參與的意識，營造學(xué)校民主管理的氛圍，使更多的教職工自覺參與學(xué)校的民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，能推動學(xué)校教育教學(xué)的改革和發(fā)展，增強(qiáng)凝聚力，也能提高教代會和學(xué)校行政的威信。堅(jiān)持校務(wù)公開。校務(wù)公開是推進(jìn)學(xué)校民主管理、維護(hù)教職工合法權(quán)益的有效舉措。我們要積極發(fā)揮工會協(xié)調(diào)、監(jiān)督的作用，對涉及學(xué)校改革發(fā)展的重大問題，涉及教職工切身利益、教職工普遍關(guān)心的重大事項(xiàng)，都要根據(jù)公開內(nèi)容、性質(zhì)按不同層次和范圍適時(shí)公開，通過公開的形式聽取教職工的意見，保障教職工行使民主管理權(quán)利。工會要積極參與并負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督校務(wù)公開的有關(guān)事宜，使校務(wù)公開積極、穩(wěn)妥地實(shí)施。充分發(fā)揮校務(wù)公開欄的作用，把它視為傳播信息的窗口，溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，保持校務(wù)公開的真實(shí)性、及時(shí)性和有效性。開展民主評議。學(xué)校要成立民主評議領(lǐng)導(dǎo)小組，每年就民主評議進(jìn)行全面發(fā)動，由開始的校長述職，全體教師進(jìn)行評議，逐步擴(kuò)大到中層干部向全體教師作述職報(bào)告，教師以無記名投票形式進(jìn)行評議，能有效地推進(jìn)學(xué)校的民主政治建設(shè)。黨員要每學(xué)期開展民主生活，在活動中堅(jiān)持批評與自我批評的原則，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作質(zhì)量。幸福之二就是幸福來自和諧的心理，和諧來自尊重民主的環(huán)境氛圍。三、維護(hù)教職工權(quán)益，建溫馨之家關(guān)心教職工生活。