關(guān)于班組精細化管理學(xué)習(xí)心得(已修改)
2024-11-18 23:01 本頁面
【正文】 第一篇：關(guān)于班組精細化管理學(xué)習(xí)心得關(guān)于班組精細化管理學(xué)習(xí)心得關(guān)于班組精細化管理學(xué)習(xí)心得 細節(jié)管理風(fēng)潮在n年前就盛行現(xiàn)在很多人把細節(jié)管理和精細管理混為一談其實這兩者之間存在很大的區(qū)別 首先細節(jié)管理是重點在于管理的過程而精細管理不僅僅關(guān)注過程更關(guān)注結(jié)果 其次如果對細節(jié)管理沒有一個客觀和整體的認識就會走入一個極端以偏概全或者是過于注重細節(jié)而忽視了全局和整體對外部整體喪失 靈活性以及觀察事物的宏觀眼光。而精細管理的核心精髓是立足于細節(jié)站在全面管理規(guī)范的角度去管理好各個功能模塊由點到線從線到面。班組作為企業(yè)的最基本的生產(chǎn)與運作單元承擔(dān)了組織中執(zhí)行的角色而且在角色定位中也是屬于執(zhí)行層。所以對于班組長以及班組成員來說有效提升他們的執(zhí)行能力是非常重要的。從最佳管理實踐的角度我們可以了解到在基層操作層面的工作是由很多細小的工作環(huán)節(jié)甚至工作節(jié)點構(gòu)成沒有所謂的大事情對于員工的工作細節(jié)能力要求和高。精細管理的內(nèi)涵很豐富不僅要求員工有關(guān)注工作細節(jié)的能力更為重要的是要求員工把工作做深、做透、做到位并且使得工作具備可控制和可衡量性。要做好精細管理至少具備以下條件培養(yǎng)工作落地的意識 很多班組長在分配工作任務(wù)的時候只知道告訴員工任務(wù)內(nèi)容沒有給到方向、方法并強調(diào)過程的監(jiān)控和反饋點。在工作分配中最需要強調(diào)的是工作的監(jiān)控和反饋以及把工作做實做透的理念。如果在工作與職責(zé)面前你懂得再多說得再多沒有有效地完成幾件事情關(guān)說不做或者少做那也是白搭。建立相對完善的績效管理體系 特別是在實施班組內(nèi)部管理的過程中如果能夠有針對性地設(shè)定員工的核心kpi對于行為目標也進行量化考核盡量避免定性主觀的評價這樣對于員工的績效管理更能深入、客觀與真實增強員工工作的責(zé)任感、使命感和方向感并有力地促進班組管理的量化管理用相對完善的績效管理閉循環(huán)來規(guī)范班組內(nèi)部員工的績效管理進一步落實精細管理。梳理部門或班組的內(nèi)部管理流程 所謂的流程是指做事情的先后順序統(tǒng)籌班組內(nèi)部的資源和條件充分發(fā)揮班組內(nèi)部的協(xié)作精神使得在所有工作環(huán)節(jié)都能順利銜接不僅是單個工作模塊是細節(jié)管理而且把各個工作模塊的工作串聯(lián)或?qū)悠饋肀ＷC了整個部分或班組的工作的協(xié)同發(fā)展這是精細管理很重要的內(nèi)在精髓。建立內(nèi)部監(jiān)督與反饋機制 對于工作做細做透從員工自律的角度分析恐怕比較難。對于工作的結(jié)果管控必須建立一套嚴密的內(nèi)部工作監(jiān)督與反饋的機制是至關(guān)重要的一方面必須從文件、標準和制度等硬件層面規(guī)劃另外一方面培養(yǎng)員工定期自動自發(fā)匯報工作進度及成果的職業(yè)化習(xí)慣。界定工作標準撰寫崗位作業(yè)指導(dǎo)書 員工不清楚工作績效標準的時候他就不清楚應(yīng)該做到什么程度。給班組成員界定好工作的標準并充分考慮各個崗位的實際設(shè)計標準的sop并在實際中持續(xù)優(yōu)化使得各個崗位有法可依任何一個崗位人變但事不變不會因為人員變動給班組績效帶來明顯波動同時應(yīng)該做好幫扶帶。第二篇：關(guān)于班組精細化管理學(xué)習(xí)心得細節(jié)管理風(fēng)潮在n年前就盛行，現(xiàn)在很多人把細節(jié)管理和精細管理混為一談，其實這兩者之間存在很大的區(qū)別：首先，細節(jié)管理是重點在于管理的過程，而精細管理不僅僅關(guān)注過程，更關(guān)注結(jié)果；其次，如果對細節(jié)管理沒有一個客觀和整體的認識，就會走入一個極端，以偏概全，或者是過于注重細節(jié)而忽視了全局和整體，對外部整體喪失靈活性，以及觀察事物的宏觀眼光。而精細管理的核心精髓是立足于細節(jié)，站在全面管理規(guī)范的角度去管理好各個功能模塊，由點到線，從線到面。班組作為企業(yè)的最基本的生產(chǎn)與運作單元，承擔(dān)了組織中執(zhí)行的角色，而且在角色定位中也是屬于執(zhí)行層。所以，對于班組長以及班組成員來說，有效提升他們的執(zhí)行能力是非常重要的。從最佳管理實踐的角度我們可以了解到，在基層操作層面的工作是由很多細小的工作環(huán)節(jié)，甚至工作節(jié)點構(gòu)成，沒有所謂的大事情，對于員工的工作細節(jié)能力要求和高。精細管理的內(nèi)涵很豐富，不僅要求員工有關(guān)注工作細節(jié)的能力，更為重要的是，要求員工把工作做深、做透、做到位，并且使得工作具備可控制和可衡量性。要做好精細管理，至少具備以下條件：培養(yǎng)工作落地的意識很多班組長在分配工作任務(wù)的時候，只知道告訴員工任務(wù)內(nèi)容，沒有給到方向、方法，并強調(diào)過程的監(jiān)控和反饋點。在工作分配中，最需要強調(diào)的是工作的監(jiān)控和反饋，以及把工作做實做透的理念。如果在工作與職責(zé)面前，你懂得再多，說得再多，沒有有效地完成幾件事情，關(guān)說不做或者少做，那也是白搭。建立相對完善的績效管理體系特別是在實施班組內(nèi)部管理的過程中，如果能夠有針對性地設(shè)定員工的核心kpi，對于行為目標也進行量化考核，盡量避免定性主觀的評價，這樣對于員工的績效管理更能深入、客觀與真實，增強員工工作的責(zé)任感、使命感和方向感，并有力地促進班組管理的量化管理，用相對完善的績效管理閉循環(huán)來規(guī)范班組內(nèi)部員工的績效管理，進一步落實精細管理。梳理部門或班組的內(nèi)部管理流程所謂的流程是指做事情的先后順序，統(tǒng)籌班組內(nèi)部的資源和條件，充分發(fā)揮班組內(nèi)部的協(xié)作精神，使得在所有工作環(huán)節(jié)都能順利銜接，不僅是單個工作模塊是細節(jié)管理，而且把各個工作
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