【總結】木偶的步態(tài)舞人音版三年級音樂下冊高州木偶戲高州市的木偶戲俗稱“鬼仔戲”,其風格頗具粵西地方特色,其獨特古樸的唱腔,精湛的表演使許多觀眾留戀忘返。一班木偶戲,有30多個木偶頭像,分:生、旦、凈、丑、武、生、小生等角色,木偶杖頭嘴眼耳鼻手均可活動,頭部和手都裝
2024-12-13 17:05
【總結】第一篇:人音版三年級上冊音樂 人音版小學三年級上冊音樂教案 第一課 童 年 教學目標: 1、《捉迷藏》、《我們多么幸?!?、《搖啊搖》、《小酒窩》等作品,有如四夫幅精致多彩的畫面,它表達出對...
2024-10-25 06:01
【總結】第四課音樂家聶耳第一課時《賣報歌》教學目的1.通過學唱《賣報歌》使學生了解解放前貧窮兒童的苦難生活,教育學生珍惜今天的幸福生活。指導學生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。2.認識降號及一個降號調各音的位置,通過視唱,模唱,初步熟悉一個降號調各音的位置。3.介紹人民音樂家聶耳,了解男聲齊唱的演唱形式,感受勞動歌曲的風格特點和音樂
2024-12-05 15:33
【總結】第一篇:我是小小音樂家 我是小小音樂家 教材分析: 歌曲《我是小小音樂家》這是一首曲調歡快活潑、歌詞簡練、富有童趣的美國兒童歌曲。歌曲生動地表達了孩子們一個美好的愿望和共同心聲“我是小小音樂家”...
2024-10-25 22:19
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 小音樂家朗讀|小音樂家課文原文 15小音樂家 大清早,5歲的莫扎特就在客廳里叮叮咚咚地練習彈鋼琴。等他一曲彈完,音樂老師悄悄地走過來,親切地問他:“莫扎特,...
2025-04-04 02:39
【總結】第一篇:三年級音樂下冊《老師您好》教案人音版 第七單元老師您好 第一課時 一、教學內容 《每當我走過老師窗前》。 、2、3、5、6、1(高音)為節(jié)奏編創(chuàng)旋律。 二、教學目標 《每當我走過...
2024-10-17 21:11
【總結】第一篇:小學音樂人教版三年級上冊我是小小音樂家教學設計 我是小小音樂家教學設計 1教學目標 1認識小提琴、吉他、法國號三件樂器及了解其音色及演奏姿勢。、輕快地演唱歌曲,體驗做小音樂家的情趣。,編...
2024-10-25 22:04
【總結】第四單元:快樂小隊單元目標:一、學會唱《小鼓手進行曲》,感受進行曲的特點,體驗“小鼓手”的自豪情緒,并能以自己的方式表現(xiàn)這種情緒。二、通過學唱歌曲《蘆笛》,感受在春天田野上放歌的歡快的情緒,學習用明亮、跳躍的聲音和舒展優(yōu)美的聲音進行對比,細膩的表現(xiàn)歌曲的感情,了解輪唱等演唱形式,輪唱要做到不追趕、和諧。三、用歡快活潑的歌聲演唱《手拉手》,通過“手
2024-12-04 19:54
【總結】第三單元趕花會第一課時:教學內容:歌曲《對鮮花》教學目標:1、通過欣賞《趕花會》這首歌,了解我國的民俗風情“花會”。2、感受歌曲歡快的情緒,通過指導切分節(jié)奏和附點節(jié)奏的演唱歌曲。3、通過歌詞和舞蹈動作的創(chuàng)編活動,培養(yǎng)學生的想象力、表現(xiàn)力。教學重點:感受廟會的感受,感受歌曲歡快的情緒,初步學唱歌曲。教學難點:
2024-11-19 19:14
【總結】第一篇:小學音樂人教版三年級上冊我是小小音樂家教學設計 我是小小音樂家教學設計 1教學目標 1、認知目標:認識小提琴、吉他、法國號三件樂器及了解其音色及演奏姿勢。 2、技能目標:能輕快、活潑地...
2024-11-07 18:09
【總結】人音版三年級音樂下冊咕咕53每當春回大地時,我們都能聽到杜鵑深情的呼喚,它們成了春天的重要象征之一。小鴉鵑褐翅鴉鵑鷹鵑噪鵑藍冠蕉鵑紅冠蕉鵑
2024-12-13 10:43
【總結】第一篇:人音版小學三年級上冊音樂 第八課 豐收歌舞 教學目標: 1、歌舞形式是表達人們喜悅心情的最佳方式之一。本課四首反映中外農民豐收歌舞的作品,贊美人們勞動豐收的喜悅只情。 2、邊歌邊舞表...
2024-10-03 18:12
【總結】第一篇:人音版三年級音樂教案大全 第一課 童 年 一、教學目標: 1、《童年的回憶》、《我們多么幸?!贰ⅰ稉u啊搖》、《小酒窩》等作品,有如四幅精致多彩的畫面,它表達出對童年生活的回憶與熱愛。...
2024-10-03 18:24
【總結】2016____2017年上學期三年級音樂教學計劃(第單元)單元教材分析本冊共有9課:第一課《童年》,第二課《好伙伴》,第三課《草原》,第四課《放牧》,第五課《媽媽的歌》,第六課《四季的歌》,第七課《鐘聲》,第八課《豐收歌舞》,第九課《姐妹倆》。教學目標設定:繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的
2025-08-05 01:47
【總結】《我愛米蘭》教學目標:學習深情、富有表情的歌唱,二部合唱和諧,把對教師的熱愛、尊敬的感情在歌聲中充分體現(xiàn)出來。教學分析:《我愛米蘭》原是一首優(yōu)美動聽的通俗歌曲,后來改編成童聲合唱的。它用借喻的手法贊頌了老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、默默奉獻的精神,曲調流暢感人、情真意切。歌曲用主副歌形式寫成,主歌是旋律相似的兩個樂句,以較平穩(wěn)的音調贊頌了老師窗前的
2024-12-08 12:49