中職學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)工作計劃(已修改)
2025-11-13 22:16 本頁面
【正文】 學(xué)校各專業(yè)教學(xué)實習(xí)方案〔匯總〕實習(xí)就業(yè)處制2021 年7月 指導(dǎo)思想近幾年來，學(xué)校的開展愈來愈受到省、市教育部門，市、縣人民政府，供銷合作總社、省供銷社一直重視、關(guān)心、支持學(xué)校建立與開展，對學(xué)校的建立提出指導(dǎo)性、建立性意見，學(xué)校立足實際結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)目的，以科學(xué)開展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認真貫徹黨的教育方針，堅持走內(nèi)涵開展和特色開展之路，提出了“學(xué)生第一，育人至上〞的辦學(xué)思想和“立足雅安，突出茶文化，效勞四川，輻射藏區(qū)〞的開展思路，確立了“就業(yè)有優(yōu)勢，創(chuàng)業(yè)有才能，升學(xué)有希望，終身學(xué)習(xí)有根底〞的“四有〞人才培養(yǎng)定位，改革培養(yǎng)形式，實現(xiàn)“課程期間，崗位見習(xí)；課程完畢，崗位理論；學(xué)習(xí)期滿，頂崗實習(xí)〞的“校企合作，學(xué)崗交替〞三級遞進式人才培養(yǎng)形式，建立了穩(wěn)定的實習(xí)實訓(xùn)基地，施行“訂單式〞培養(yǎng)，引企入校，推動了教、學(xué)、做的統(tǒng)一和學(xué)校與企業(yè)的“零間隔 〞，實現(xiàn)了學(xué)校和企業(yè)共同完成人才培養(yǎng)的目的；改革教學(xué)形式：構(gòu)建了基于工作過程的“教學(xué)做合一、理實一體〞教學(xué)形式，開展了“以實訓(xùn)工程為載體，工作任務(wù)〔流程〕為中心，校外實習(xí)為平臺〞的工程化教學(xué)以及案例教學(xué)、理論教學(xué)等教學(xué)方式，增強了教學(xué)的理論性、針對性和實效性，進步了教學(xué)質(zhì)量；創(chuàng)新教育內(nèi)容：緊貼區(qū)域經(jīng)濟建立和人才需求變化，以人才培養(yǎng)標準對接用人需求、課程對接崗位、教材對接技能為切入點，以專業(yè)、課程、教材和實習(xí)基地建立為抓手，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容；創(chuàng)立了學(xué)生以技能為核心、老師以質(zhì)量為核心的“五部一體〞評價形式，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和進步自己的專業(yè)認知，重視理論，主動參與校外的實習(xí)教學(xué)。 汽車維修專業(yè)實習(xí)方案一、培養(yǎng)目的根據(jù)教學(xué)方案的安排，培養(yǎng)學(xué)生以技術(shù)應(yīng)用才能為主線，強化學(xué)生的專業(yè)技術(shù)和進步學(xué)生的理論才能，組織學(xué)生到行業(yè)第一線進展綜合性企業(yè)消費實習(xí)。二、實習(xí)目的與要求實習(xí)目的：實習(xí)是職高生學(xué)習(xí)階段重要的理論性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，通過實習(xí)學(xué)生將進一步理解社會，增強對社會主義現(xiàn)代化建立的責(zé)任感、使命感，理論與理論相結(jié)合。通過本次實習(xí)，學(xué)生將進一步加深對，為實際工作打下良好根底。實習(xí)要求：要求學(xué)生在校外進展頂崗實習(xí)過程中，能綜合運用所學(xué)專業(yè)知識與消費實際相結(jié)合，向具有理論經(jīng)歷的師傅學(xué)習(xí)，純熟掌握專業(yè)技術(shù)和技能，獲得從事專業(yè)消費和組織管理消費的才能，進步思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度，熟悉社會，理解本行業(yè)的現(xiàn)狀和開展全景，為畢業(yè)后參加工作，適應(yīng)社會奠定根底。三、實習(xí)的時間和方式按照專業(yè)教學(xué)方案，學(xué)生在第三學(xué)年的下學(xué)期到企業(yè)進展頂崗綜合實習(xí)，按照?頂崗實習(xí)管理方法?有組織有選擇的到相關(guān)企業(yè)完成
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1