【總結(jié)】租車問題教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo):通過調(diào)查租車價錢的活動,知道租車的價錢是由多方面的因素決定,所以解決問題時要從多方面考慮。會合理計算租車的錢數(shù)。2.能力目標(biāo):體驗數(shù)學(xué)來源于生活,增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識;學(xué)習(xí)收集數(shù)據(jù)的方法,培養(yǎng)處理信息的能力。3.情感目標(biāo):培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作交流的意識;初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題,利用所學(xué)知識解
2025-12-02 13:18
【總結(jié)】認識小數(shù)第一課時教學(xué)目標(biāo)::認識一位小數(shù),理解一位小數(shù)的幾何意義,認識小數(shù)是十進分數(shù)的這一特點。:知道10個是1,初步培養(yǎng)學(xué)生的遷移類能力,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。:(1)培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習(xí)慣。(2)引導(dǎo)大家熱愛生活,關(guān)注身邊的每個事物。教學(xué)重點:理解小數(shù)的意義教學(xué)難點:理解小數(shù)的
【總結(jié)】口算乘法教學(xué)內(nèi)容:第1頁兩位數(shù)乘10、乘100、1000。課標(biāo)的相應(yīng)要求:由于學(xué)生生活背景和思考角度不同,所使用的方法必然是多樣的,教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法,鼓勵學(xué)生獨立思考,提倡計算方法的多樣化。教學(xué)目標(biāo):知識教學(xué)點:掌握兩位數(shù)乘10、100、1000的口算方法,能夠比較熟練地口算。能力教學(xué)點:提高口算能力,體現(xiàn)算法多樣化
2025-12-03 23:23
【總結(jié)】認識面積素質(zhì)教學(xué)目標(biāo):知識:通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生感知面積的大小,理解面積的意義,通過操作形成“面積”概念;學(xué)會使用重疊法、數(shù)方格的方法比較不同的面積。能力:培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括的能力。思品:培養(yǎng)學(xué)生認真、細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣和多角度思考問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點:形成“面積”概念;會使用重疊法、數(shù)方格的方法比較不同的面積。教學(xué)難點:形成
2025-12-02 13:17
【總結(jié)】統(tǒng)計的初步知識教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,滲透統(tǒng)計方法。2.通過統(tǒng)計,使學(xué)生理解統(tǒng)計的意義,感受統(tǒng)計與日常生活的緊密聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識。3.通過對統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表的分析,使學(xué)生體會統(tǒng)計在日常生活中的作用及其重要性。教學(xué)重點:理解統(tǒng)計意義,培養(yǎng)統(tǒng)計意識。教學(xué)難點:根據(jù)統(tǒng)計圖或統(tǒng)計表提出并回答有價值問題。
【總結(jié)】統(tǒng)計的初步知識教學(xué)目標(biāo):1.通過對現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)進行收集整理的過程,體會統(tǒng)計在實際生活中的應(yīng)用。2.培養(yǎng)學(xué)生能夠根據(jù)統(tǒng)計圖或統(tǒng)計表提出有價值問題的能力,并能進行簡單的分析、判斷和預(yù)測。3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活、善于思考問題的習(xí)慣。教學(xué)重點:根據(jù)統(tǒng)計圖或統(tǒng)計表提出有價值問題,并能進行簡單的分析、判斷和預(yù)測。教學(xué)難點
【總結(jié)】三年級數(shù)學(xué)教案第五冊教案全冊備課體現(xiàn)新課標(biāo)思想:學(xué)生能夠在老師的指導(dǎo)下,認識數(shù)學(xué),發(fā)現(xiàn)問題通過交流、探討,獲得不同的數(shù)學(xué)知識,從而發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)無處不在,它常存在于我們的生活中,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué),激發(fā)他們的求知欲及解決實際問題的能力,領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。本學(xué)期目標(biāo):全班學(xué)
【總結(jié)】數(shù)學(xué)廣角教學(xué)目標(biāo):1.知識目標(biāo):使學(xué)生會借助直觀圖,利用集合的思想方法解決簡單的實際問題。2.能力目標(biāo):使學(xué)生在解決實際問題的過程中體會等量代換的思想。3.情感目標(biāo):增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、小動物圖片、“嘉年華”游樂園代幣。教學(xué)過程:一、借助熟悉題材,滲透集合思想1.
2025-12-04 00:59
【總結(jié)】(北京版)五年級數(shù)學(xué)下冊教案復(fù)式折線統(tǒng)計圖課題復(fù)式折線統(tǒng)計圖課型新授授課時間月日(星期)第4課時(共6課時)教學(xué)目標(biāo),知道它的制作方法,學(xué)會在有橫軸、縱軸的方格圖上用折線表示相應(yīng)數(shù)量的多少和變化情況。、分析;操作和實踐的能力。
2025-12-03 23:19
【總結(jié)】折線統(tǒng)計圖教學(xué)目標(biāo):,使學(xué)生初步體會折線統(tǒng)計圖的特點。初步了解折線統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖的區(qū)別。,能根據(jù)折線統(tǒng)計圖對數(shù)量的變化過程作簡單的分析或預(yù)測,提高獲取信息、分析數(shù)據(jù)和合情推理的能力。,體會統(tǒng)計與生活的緊密聯(lián)系及作用,感受數(shù)學(xué)與社會生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點:初步了解折線統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖的區(qū)別,初步體會折線統(tǒng)計
2025-12-02 08:19
【總結(jié)】乘法教學(xué)目標(biāo):0的簡便算法,使計算方法更加簡便合理。,提高擇優(yōu)意識及數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。,感受數(shù)學(xué)在生活中的實際應(yīng)用。教學(xué)重點:掌握乘數(shù)末尾有0的簡便算法。教學(xué)難點:掌握乘數(shù)末尾有0的簡便算法。主要教法:指導(dǎo)研究教具投影學(xué)法指導(dǎo):合作探究板書設(shè)計:筆算
2025-12-02 13:21
【總結(jié)】乘法教學(xué)目標(biāo):1.通過探究使學(xué)生初步理解和掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的筆算乘法的計算方法。2.能正確地進行計算,培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點:理解和掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的筆算乘法的方法教學(xué)難點:理解用十位上的數(shù)去乘時,所得的積的末位要和十位上的數(shù)對齊的算理。主要教法:指導(dǎo)探究。學(xué)法指導(dǎo):合作討論
【總結(jié)】實踐活動(二)教學(xué)目標(biāo):1.知識目標(biāo):使學(xué)生進一步鞏固長度的測量方法、長方形和正方形的周長及面積的計算方法。2.能力目標(biāo):通過學(xué)生的體驗活動,培養(yǎng)學(xué)生的估測意識和能力。3.情感目標(biāo):通過學(xué)生的實際操作,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)在實際生活中的用處,從而培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。教學(xué)重點:鞏固長方形和正方形的周長
2025-12-02 13:20
【總結(jié)】對稱教學(xué)目標(biāo):“對稱”的概念,并能識別對稱圖形。,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合、抽象能力及空間想像力和創(chuàng)造力,同時培養(yǎng)學(xué)生自主探索的精神及合作能力。,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切關(guān)系,陶冶情操,滲透美育。教具、學(xué)具準(zhǔn)備:多媒體課件、對稱圖形、折紙圖形等教學(xué)過程:一、設(shè)疑激趣、故事引入師:老師給
【總結(jié)】(北京版)三年級數(shù)學(xué)教案下冊軸對稱圖形一、課前訓(xùn)練:師:馬路上奔馳著各式各樣的汽車,我們來一起認識一下這些汽車標(biāo)志。請你們仔細觀察這些汽車的車標(biāo)你有什么發(fā)現(xiàn)?。二、教學(xué)活動:教學(xué)目標(biāo):1、聯(lián)系生活中的具體物體,通過觀察和動手操作,使學(xué)生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象,理解對稱的含義。2、使學(xué)生能根據(jù)自己對對稱物體的認識過渡到對對稱實物
2025-12-03 23:22