小學二年級班主任經驗交流文章5篇模版(已修改)
2025-11-11 06:15 本頁面
【正文】 第一篇：小學二年級班主任經驗交流文章不做“失聲”的班主任仁懷市城南小學 梁正義班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，它是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協(xié)調者。它與任課教師區(qū)別在于任課教師只負責本學科教學，而班主任除此之外全權負責管理一個班級！在學校工作中，班主任工作多而雜，很多時候，班主任們可謂心力交瘁。正因如此，班主任變成學生眼中的“婆婆”。在處理班級事務中，班主任成了說話最多的人，因此，大部分班主任都不小心“失了聲”。如何讓自己從繁雜的班級事務中解脫出來，讓自己不再是一個“失聲”的教育工作者？一、掌握整體情況，樹立班主任“威信”在班級管理中，“威信”特別重要，它關系到你在學生心目中的地位。然而，在工作中，我們很多時候把“威信”理解偏了。認為“嚴”字當頭、“黃金棍下出好人”、“獅吼功”等用扎實了，學生就會乖乖服從管理。在工作中，我曾經也或多或少這樣做過。去年剛接到二年級（12）班時，我?guī)滋鞄滓钩圆缓盟缓?。班級總?2名學生，男生就占了大部分。小男孩調皮搗蛋，這是大家的共識。但是我班上小男孩的調皮搗蛋已經超出了常人的想象。課堂紀律差。在課堂上，他們幾乎當我不存在，我的戒尺差點敲壞了講臺。當戒尺“蹦蹦蹦”的響起，班上可以安靜一分鐘，而后又是炸開了鍋，然后，我又邊敲講臺邊大聲呵斥，直到嗓子冒煙；大部分孩子沒有謙讓意識，為了一小點點事情大打出手的事，一個周要出現(xiàn)幾次。孩子告狀、家長告狀、隔壁班級告狀……那段時間，我感覺自己身處戰(zhàn)亂年代，又感覺自己是個大領導，日理萬機，還感覺自己是個受氣包，一不小心，家長劈頭蓋臉的質問讓你沒了招……接管十二班一個月后，我更黑更瘦了！我想，在這樣下去，不死也要脫層皮。所以，我開始尋找突破口。一是掌握整體情況。我翻閱了整個班級的檔案材料，發(fā)現(xiàn)了一個很大的問題。班上有二十二個學生是單親家庭，其中十九個是生活在重組家庭中，他們長期缺失父愛、母愛，或者在新家庭中“失寵”，他們內心渴求得到關愛、關注。然而，在學校，我們很多時間應接不暇，不可能時刻關注到每一個學生，所以，這部分孩子便制造一些混亂，讓人關注到他。這是一種病態(tài)的啟蒙心理。意識到這個問題的嚴重性后，我便開始對這部分孩子逐一談話、交心，課堂上盡量讓他們起來表現(xiàn)，課下要么給他們輔導作業(yè)，要么把他們聚起來，講自己的童年趣事、講故事等，同時，我也把家訪工作當作工作重點，給家長擺事實講道理。對蠻橫的個別家長，我還采取了“先禮后兵”的策略。就這樣一段時間下來，我發(fā)現(xiàn)班上的紀律好多了。家長也變得客氣起來，時不時還會聯(lián)系我，詢問孩子的情況。二是展示個人魅力。要讓小孩子安靜下來，集中精神聽老師講課，這是需要費心思的。小孩子好動、自制力不強，在課堂上，老師必須要結合小孩子的年齡特點，設計小孩子感興趣的課堂。如在教學環(huán)節(jié)上設計游戲、故事、動畫等。同時，還要利用課余時間向孩子展示自己的才藝，如講故事、講動畫片、講自己的成長經歷，或者簡筆畫、折紙等等，要讓小孩子了解老師，覺得自己的老師厲害，從而以老師為榜樣。三是抓重點人物。一個集體的活動，總有人領頭。小孩子的頑皮也有一個孩子王。俗話說“擒賊先擒王”，找準重點人物，以各種正確的手段對癥下藥。贏了“領頭羊”，你就贏了整班學生，班級就會變得更加和諧。二、下狠心、重落實，組建助手團隊良好的班集體必然有一支強有力的助手團隊。剛接到這個班級的時候，為了不打擊原有團隊的自尊心，同時也為了觀察孩子的能力，我并沒有馬上解聘原來的班干部?？墒?，在后來的工作中，我發(fā)現(xiàn)了嚴重的問題。比如班長帶頭起哄、打鬧；學習委員收發(fā)作業(yè)拖拉；班級衛(wèi)生差；紀律委員形同虛設；班上沒有班班通助手，沒有電源管理員，沒有門窗管理員，也沒有晨讀領誦員。班主任一天下來精疲力盡，效果卻極度不好。所以，我當機立斷，立馬重新組建班委和助手團。首先選了品學兼優(yōu)的孩子做班長，班長負責選取自己的管理團隊，就這樣，一個全新的班委誕生了。其次，我認真觀察和分析，選了自己的助手團。團隊組建了，我再進行了培訓。明確了各成員的分
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