初一語文備課組下學期工作計劃(已修改)
2024-11-16 05:20 本頁面
【正文】 第一篇：初一語文備課組下學期工作計劃赤水逸夫中學2011—2013學年度第二學期初一語文備課組工作計劃一、指導思想以素質(zhì)教育精神為指針，以教學質(zhì)量為生命線，以提高課堂實效為突破口，認真貫徹我校教育教學改革有關(guān)精神，加強課堂教學研究，深化語文教學改革，轉(zhuǎn)變教學理念，引入多元思維，把學習的主動權(quán)交給學生，切實培養(yǎng)學生自主學習語文的能力，努力構(gòu)建有效課堂。抓好教學常規(guī)管理，使語文教學工作有序地鋪展開來。探索知識傳授與能力培養(yǎng)的有機結(jié)合，營造活潑和諧的學習氣氛，不斷提升語文教學質(zhì)量。二、工作目標：嚴格備課組工作的過程管理，加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生興趣的培養(yǎng)。通過理論學習、備課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質(zhì)量。充分了解學生心理及生理特點，定出適合他們的教學研究方向，力圖使學生在掌握知識的同時，加強語文整體感悟，由教材窗口到生活空間，拓展語文的外延，為以后的語文學習打下堅實的基礎(chǔ)。三、工作重點：閱讀文學作品，注意情感體驗，增強文化內(nèi)涵，提高人文素養(yǎng)，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)。積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方式，注重聯(lián)系生活的學習和探究式學習。四、工作措施：加強學習，切實提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。鉆研教材是首位，把握準教材是每位老師應(yīng)具備的能力。在活動時，要根據(jù)教學實際，有側(cè)重點的組織老師學習、重溫語文新課標，經(jīng)常對照，加以改進。平時，個人多閱讀、學習先進理念和優(yōu)秀經(jīng)驗。并在集體備課時間進行討論，積極探索新的教學理念和新的教學方法。有針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研水平的提高。努力提高集體備課活動的實效和質(zhì)量。備課組活動應(yīng)加強目的性，深入研究課堂教學模式，加強可操作性，大膽探索，勇于實踐，力求務(wù)實。通過交流探討，推動課堂落實素質(zhì)教育進程。力求每次備課能解決一個困惑，得到一點收獲，產(chǎn)生一些反思。加強集體備課的管理。依照學校安排，每周四的下午為集中備課的時間。每篇課文安排好中心發(fā)言人，該老師應(yīng)提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設(shè)計好課堂練習。要做到既備教材、又備學生、備教法。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，備課組的其他成員也能獨立思考、研究，根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”。每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。另外，本學期，語文備課組將繼續(xù)使用導學案進行教學，同時也要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高語文課堂效率。增強科研意識，構(gòu)建適應(yīng)學生發(fā)展的教學理念。以深化語文教學改革，轉(zhuǎn)變教學理念為目標，在教務(wù)處的指導下，認真學習新的理論知識，加強專業(yè)知識的學習，積極開展各項教學研究活動。同時，對如何營造輕松活潑的教學氛圍，如何拓展學生學習的空間，進行一些研究。開展形式多樣、豐富多彩的語文學習綜合活動。①開展形式多樣、豐富多彩的語文學習活動。如：演講比賽、作文競賽、書法比賽等。②組織好學生參加教育主管部門舉行的各類語文競賽。③開展課前5分鐘演講交流、新聞快遞、課文故事續(xù)編等活動；開展課外閱讀反饋、每日成語接輪等活動。在實踐中增強了各種場合學語文、用語文的意識，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。五、集體備課安排第二篇：初一語文備課組下學期工作計劃初一語文備課組一、指導思想：進一步深化責任意識，更新教育觀念，全面推進三四五課堂教學改革。立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和進取精神，重點深化有效課堂教學，努力提高全年級語文素質(zhì)。二、學情分析
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1