【正文】 第一篇：價值與價值觀_教學(xué)設(shè)計(jì)《價值與價值觀》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)識記：價值和價值觀的基本含義；價值觀的導(dǎo)向作用。理解：人的價值是什么，如何評價人的價值；價值觀是人生的向?qū)?，對人們認(rèn)識世界和改造世界具有導(dǎo)向作用。（二）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有正確認(rèn)識和評價人的價值的能力，逐步提高學(xué)生認(rèn)識和選擇正確價值觀的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過教學(xué)，使學(xué)生樹立起在對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價值的正確人生價值觀，增強(qiáng)全心全意為人民服務(wù)的意識，在勞動和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價值；使學(xué)生樹立感恩父母、友善自然、熱愛祖國的觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：價值觀的導(dǎo)向作用。難點(diǎn)：人的價值與物的價值的區(qū)別；人的價值在于創(chuàng)造價值。教學(xué)過程：【教師導(dǎo)入】 百善孝為先，父母為我們操勞，我們應(yīng)該孝敬父母。播放：中央公益廣告《別讓等待成為遺憾》。別讓等待成為遺憾！母親的一生有價值嗎？我們應(yīng)該怎樣感恩媽媽？帶著這個問題，我們共同學(xué)習(xí)十二課第一框題：價值與價值觀。【課件展示】學(xué)習(xí)目標(biāo)一識記 價值的含義理解 人的價值是什么?如何評價人的價值。運(yùn)用 所學(xué)知識及相關(guān)哲學(xué)原理，分析物的價值和人的價值的不同，加深對人的價值的理解?！緦W(xué)生自主探究】預(yù)習(xí)課本96頁，探究三個問題：價值的含義人的價值是什么?它包括哪兩方面的內(nèi)容？如何評價人的價值？【教師活動】看了公益廣告《別讓等待成為遺憾》，為了避免“子欲養(yǎng)而親不待”，我們要立即行動起來。課件播放短文: 把碗留給母親洗 【學(xué)生活動】請同學(xué)們談?wù)勀愕母惺??！緦W(xué)生活動】深思與探討：母親的人生有價值嗎？母親的人生價值是怎樣體現(xiàn)出來的？ 你怎樣評價母親的價值？【教師總結(jié)】談到價值，首先要知道何為價值？孝敬父母，需要滿足父母衣食住行的需要，衣食住行等物品都對人有用，都能滿足人的需要。這就是物的價值。哲學(xué)意義上價值的含義：一事物對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的屬性和功能。【師生共同探討】物的價值是滿足（主體）人的某種需要，事物本身沒有需要。那人呢？是不是只為滿足他人的需要？我們再來分析短文?！窘處熆偨Y(jié)】人的價值是人通過自己的活動，付出了心血和勞動，滿足了社會和他人的需要（貢獻(xiàn)），同時自己也獲得相應(yīng)的勞動報酬，得到社會對自己價值的承認(rèn)，從而實(shí)現(xiàn)了對自我的滿足（索?。?。也就是人既是價值的創(chuàng)造者，同時也是價值的享受者。人的價值是社會價值和自我價值的統(tǒng)一?！緦W(xué)生分析】短文中母親的人生價值是怎樣體現(xiàn)出來的？對于母親而言，兒子的幫助（讓她洗碗）、兒子的認(rèn)可（您辛苦了）是價值的享受者，在她眼里，兒子永遠(yuǎn)需要她的幫忙，這是價值的創(chuàng)造者?！窘處熢O(shè)疑】人可以創(chuàng)造價值，也可以享受價值，那評價一個人價值的大小是以什么為標(biāo)準(zhǔn)呢？是更多地享受價值（索?。?，還是更多地創(chuàng)造價值（貢獻(xiàn)）？你怎樣評價母親的價值？ 【學(xué)生討論】甲：母親的一生雖很平凡，卻是有價值的人生。乙：感動中國人物舍小家顧大家，他們的一生才是有價值的人生。你同意誰的觀點(diǎn)？為什么？ 【學(xué)生活動】小組討論，代表發(fā)言?！窘處熆偨Y(jié)】都是有價值的人生。對一個人的價值的評價歸根到底是看他的貢獻(xiàn)。課文中講最根本的是對社會發(fā)展和人類進(jìn)步事業(yè)的貢獻(xiàn)，我認(rèn)為，不只是舍小家顧大家才是有價值的人生，也不是只有科學(xué)家、偉人名人才有價值，只要是對家庭對社會對人類作出了貢獻(xiàn)，都是有價值的人生。貢獻(xiàn)有大小，但我們這些普通人在平凡的崗位上，對家庭對學(xué)校對社會，也會做出一定的貢獻(xiàn)。正是千千萬萬普通人的奉獻(xiàn)，才有了整個社會的安定、和諧、文明和進(jìn)步！【過渡】母親含辛茹苦為我們操勞，我們要感恩母親，感恩母親就是踐行正確的價值觀。接下來我們學(xué)習(xí)第二部分?！菊n件展示】學(xué)習(xí)目標(biāo)二：識記 價值觀的含義理解 價值觀的導(dǎo)向作用運(yùn)用 生活中自覺踐行正確的價值觀 【學(xué)生自主探究】預(yù)習(xí)課本9798頁，探究三個問題：價值觀的含義社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵價值觀的導(dǎo)向作用體現(xiàn)在哪些方面（重點(diǎn)）【教師設(shè)疑】是什么信念促使教授用這種方式來孝敬母親？ 【學(xué)生活動】舉手回答?！窘處熆偨Y(jié)】有愛、責(zé)任（對于年邁的父母，很多人認(rèn)為讓他們衣食無憂、不用操勞就是最大的孝順，卻忽略了，父母也是有著正常情感需求的人，怎么會希望自己是一個衣來伸手飯來張口的“廢物”？愛，是需要智慧的）對事物和人的價值有正確的認(rèn)識有正確的價值觀（總結(jié)出價值觀的含義）【教師設(shè)疑】 感言跟帖小蜜蜂：百善孝為先，母親為子女辛苦一輩子，到年老時，讓母親洗碗不是孝。春暖花開：讓母親洗碗，有點(diǎn)事情做，讓身體常活動，有利于身體健康長壽。修心：人的價值體現(xiàn)在被需要上，老母親能為兒女做點(diǎn)事情，會感到幸福。冰魚兒：我的媽媽常讓我洗碗，也讓我媽看看這文章。思考：對于讓母親洗碗一事，為什么會有不同的聲音？請你想象：他們會怎樣對待年邁的母親呢？不同的看法對他們的人生道路會有什么影響？ 【學(xué)生活動】小組討論，代表發(fā)言。【教師總結(jié)】價值觀的導(dǎo)向作用：價值觀對人們認(rèn)識和改造世界的活動具有重要的導(dǎo)向作用；價值觀是人生的重要向?qū)?。所以我們要樹立正確的價值觀?！窘處熢O(shè)疑】樹立哪些正確的價值觀？【學(xué)生活動】要集體主義價值觀，科學(xué)發(fā)展觀，社會主義核心價值觀?！窘處熁顒印拷衲陜蓵薷膽椃ǎ鐣髁x核心價值觀寫入憲法。請同學(xué)背誦社會主義核心價值觀。感恩母親符合社會主義核心價值觀的哪一條？ 【學(xué)生回答】友善【教師設(shè)疑】請你談?wù)剬Α坝焉啤钡睦斫?，包括哪些方面？【教師活動】除了友善親人、他人，還包括友善自然、友善社會。請看圖片：在科學(xué)發(fā)展觀這種正確價值觀的指導(dǎo)下，才有了青山綠水藍(lán)天，這進(jìn)一步體現(xiàn)了價值觀對人們認(rèn)識世界和改造世界的活動具有導(dǎo)向作用?！菊n堂練習(xí)】材料：身先士卒，利居眾后，是志士仁人薪火相傳的思想標(biāo)桿。今天，從汶川到玉樹，從北京奧運(yùn)到上海世博會、廣州亞運(yùn)會等重大事件甚至社區(qū)服務(wù)中，都能看到志愿者的身影。他們“真情獻(xiàn)社會，服務(wù)暖人心”，在不斷付出中也體驗(yàn)到了快樂、增長了知識、鍛煉了能力、獲得了贊賞，成為社會文明風(fēng)尚的一道亮麗風(fēng)景線。結(jié)合材料，運(yùn)用價值觀的有關(guān)知識，談?wù)勀銓π聲r期志愿者的認(rèn)識？【教師活動】展示第一框題知識結(jié)構(gòu)。同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲和感悟呢？ 【學(xué)生活動】積極回答?！窘處熆偨Y(jié)】感恩母親是中國傳統(tǒng)文化中的孝文化，我們不僅要愛家人、愛自然，更要熱愛我們偉大的祖**親。請看74歲的中國流行音樂大師陳彼得是怎樣以實(shí)際行動愛國的：播放視頻 【課后作業(yè)】 陳彼得唱完《青玉案 元夕》，悲喜交加地說道“我是和辛棄疾老師一起合作的曲子，你們收到了嗎？那遙遠(yuǎn)的呼喚”。面對遠(yuǎn)古的呼喚，我們青年學(xué)生該怎樣迎接呢？ 請同學(xué)們課后繼續(xù)探討我們應(yīng)怎樣傳承傳統(tǒng)文化，以實(shí)際行動來熱愛祖國，自覺踐行社會主義核心價值觀。第二篇：價值與價值觀教學(xué)設(shè)計(jì)課題：價值與價值觀一、教育教學(xué)目標(biāo)：1．知識目標(biāo)：了解哲學(xué)意義上的價值；理解人的價值的內(nèi)涵及其評價；理解價值觀及其對人們行為的導(dǎo)向作用。2．能力目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)知識及其相關(guān)哲學(xué)原理，分析物的價值和人的價值的不同，加深對人的價值的理解；討論人生價值的表現(xiàn)，分析為什么人生的真諦在于奉獻(xiàn)；深刻理解正確的價值觀使我們擁有美好生活的指路航標(biāo)，擁有正確的價值觀才能找到人生的真諦，初步具有認(rèn)識和選擇正確價值觀的能力。3．情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：人的價值就在于創(chuàng)造價值，而且只有創(chuàng)造價值，只有在勞動和奉獻(xiàn)中才能實(shí)現(xiàn)自我，滿足自我需求，勞動構(gòu)成了人的存在方式。堅(jiān)信勞動和奉獻(xiàn)的人生是幸福的人生。二、教學(xué)重點(diǎn)：1．人的價值及其評價。2．價值觀的導(dǎo)向作用。三、教學(xué)難點(diǎn)：1．人的價值和物的價值的不同。2．人的價值的評價標(biāo)準(zhǔn)。3．價值觀的導(dǎo)向作用。四、教學(xué)方法： 啟發(fā)討論、自主探究五、教學(xué)手段：多媒體教學(xué)教學(xué)過程：故事導(dǎo)入： 講授新課：第十二課 實(shí)現(xiàn)人生的價值第一框題 價值與價值觀人的價值探究活動： 談?wù)劚本W運(yùn)會的成功舉辦有沒有價值？給我們帶來了哪些方面的價值？（主要有：經(jīng)濟(jì)價值、政治價值、文化價值等。）你是如何理解價值的？這些具體領(lǐng)域的價值與哲學(xué)意義上價值有什么關(guān)系？（回憶哲學(xué)與各門具體科學(xué)的關(guān)系。）（日常生活中常用的價值概念：經(jīng)濟(jì)價值、道德價值、審美價值、醫(yī)療價值、文學(xué)價值等。哲學(xué)意義上的價值與具體科學(xué)領(lǐng)域的價值是共性和個性、一般和個別的關(guān)系。具體領(lǐng)域中的經(jīng)濟(jì)價值、道德價值、審美價值、醫(yī)療價值、文學(xué)價值等是個性，哲學(xué)意義上的價值是共性，它涵蓋了各個不同領(lǐng)域事物的價值，具有高度的概括性和普遍性。）（1）．哲學(xué)領(lǐng)域的價值含義：價值就是指一事物對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的屬性和功能。（副板書：物的價值事物的屬性滿足人的需要）（師生共同閱讀課本探究材料）如衣服、糧食、房子、車輛等物質(zhì)產(chǎn)品能夠滿足人們衣、食、住、行等方面的需要。音樂、電影、圖書等精神產(chǎn)品能夠滿足人們精神生活的需要??這里的“事物”，既包括物質(zhì)現(xiàn)象，也包括精神現(xiàn)象，它們具有各自的屬性。它們對主體的積極意