【正文】 第一篇：中學生談戀愛的七大壞處中學生談戀愛有七大壞處第一，青年人應廣交朋友，友誼使你心靈豐富、是人生幸福的要素之一，朋友也是一面鏡子，是人生成功的墊腳石，你現在談戀愛了，專注于一個人了，交友圈必然縮小，等于關閉了交友之門，別人不便也不敢介入你倆的圈子。第二，你們天天卿卿我我，不在一起時還要牽掛對方，還要揣摸對方心理，這要耗費多少時間、精力，那你還有多少時間用于學習，用于發(fā)展自己？你尚未健全的頭腦，充滿了愛情，那么功課、學業(yè)怎會不受影響？第三，中學生談戀愛違犯中學生守則，你不得不有所顧忌，既怕老師批評，又怕家長知道，你焦慮、你浮躁、你心理疲憊，你還能做到專心致志，聚精會神嗎？第四，愛情是人類情感中高尚的神圣的情感，比生命更重要（裴多菲語），高尚的情感可以張揚，應當受到祝福，但你可以張揚嗎？可以領他回家嗎？家長、親友會真誠為你祝福嗎？回答如果是否定的，那么這種偷偷摸摸的早戀不是對這種神圣高尚情感的褻瀆和玷污嗎？第五，人非動物，過日子不能光顧今天，還要考慮下一步，戀愛的下一步是婚姻、是培育后代，你思考過沒有，你現在才不到二十歲，離法定的婚齡還有五六年，這些年會有很大的變化，世界很大很精彩，難道這個世界就他（她）最適合你，心智發(fā)育尚未健全的你，能保證下一步婚姻成功嗎？如果不能保證，這不成兒戲了嗎？這不又是一種褻瀆和玷污嗎？第六，也許你本來就不想太認真，只是玩玩，聊補人生空虛而已。那你就太不自愛了，感情輕浮、游戲人生，品位太低了！第七，如果戀愛中把握不了自己，鑄成大錯，恐怕會傷害兩代人，造成終身遺憾?。ㄊ惺泻ㄕ恚?013年9月）第二篇：中學生談戀愛的七大壞處六大“好處”第一，人無我有，物以稀為貴，看到別人羨慕的眼神，會有一種陶醉的感覺； 第二，有愛與被愛的溫暖，回家有父母照顧、學校有戀人關愛，有一種甜蜜的幸福感； 第三，有了固定的異性朋友，生活中的煩惱有人傾聽、有人理解、有人幫你化解、心靈得到慰籍、空虛的情感得到了填充；第四，單調的學習生活增添了調味品，生活感到充實了，有一種天地煥然一新的感覺，心里常常陽光燦爛；第五，有一種成熟的幸福，甚至還有一點逆反的快感；第六，對父母發(fā)發(fā)脾氣，父母不會計較，父母依然是父母，但對戀人耍脾氣，戀人恐怕不理你了，于是你會十分珍惜這份感情，學會了對感情負責。中學生談戀愛也有七大壞處：第一，青年人應廣交朋友，友誼使你心靈豐富、是人生幸福的要素之一，朋友也是一面鏡子，是人生成功的墊腳石，你現在談戀愛了，專注于一個人了，交友圈必然縮小，等于關閉了交友之門，別人不便也不敢介入你倆的圈子。第二，你們天天卿卿我我，不在一起時還要牽掛對方，還要揣摸對方心理，這要耗費多少時間、精力，那你還有多少時間用于學習，用于發(fā)展自己？你尚未健全的頭腦，充滿了愛情，那么功課、學業(yè)怎會不受影響？第三，中學生談戀愛違犯中學生守則，你不得不有所顧忌，既怕老師批評，又怕家長知道，你焦慮、你浮躁、你心理疲憊，你還能做到專心致志，聚精會神嗎？第四，愛情是人類情感中高尚的神圣的情感，比生命更重要（裴多菲語），高尚的情感可以張揚，應當受到祝福，但你可以張揚嗎？可以領他回家嗎？家長、親友會真誠為你祝福嗎？回答如果是否定的，那么這種偷偷摸摸的早戀不是對這種神圣高尚情感的褻瀆和玷污嗎？ 第五，人非動物，過日子不能光顧今天，還要考慮下一步，戀愛的下一步是婚姻、是培育后代，你思考過沒有，你現在才不到二十歲，離法定的婚齡還有五六年，這些年會有很大的變化，世界很大很精彩，難道這個世界就他（她）最適合你，心智發(fā)育尚未健全的你，能保證下一步婚姻成功嗎？如果不能保證，這不成兒戲了嗎？這不又是一種褻瀆和玷污嗎？ 第六，也許你本來就不想太認真，只是玩玩，聊補人生空虛而已。那你就太不自愛了，感情輕浮、游戲人生，品位太低了！第七，如果戀愛中把握不了自己，鑄成大錯，恐怕會傷害兩代人，造成終身遺憾！高中學生戀愛行為的調查研究（轉貼一篇調查報告）高中學生戀愛行為的調查研究摘 要: 通過對高中學生戀愛行為的問卷調查，了解高中學生戀愛的原因和存在的問題。調查結果顯示：農村半數以上的高中學生都有戀愛傾向，但他們的“戀愛”是盲目的，從眾的。針對中學生戀愛中的問題，就如何引導中學生正確地對待戀愛問題提出了教育建議。關鍵詞：農村 高中學生 戀愛行為 調查研究 教育建議一、引言中學時代是人生多夢的季節(jié)，隨著青春期的心理萌動，戀愛的夢幻也會悄然而至。近些年來，中學生戀愛風靡校園，中學生“拍脫”已成為一種時尚。那么，戀愛究竟給中學生帶來了什么，中學生該怎樣正確看待戀愛問題，中學生應該怎樣處理男女學生之間的關系呢? 北京教科院德育研究中心主任閔樂夫接受北京晨報記者采訪時說：“說?早戀?就有批評傾向，有道德價值判斷，不科學。正確的提法應該是?中學生戀愛??！北疚牟捎玫氖沁@一說法。農村相對于城市而言，在各個方面還有一些差距。本文通過對農村高中學生戀愛行為的調查研究，以了解農村高中學生戀愛行為的傾向程度，引導農村高中學生正確地對待戀愛行為。同時，根據對學生戀愛行為的具體特點，為學校引導學生正確的對待情感問題提供科學的依據。二、研究對象與方法調查對象是某農村普通高級中學1—3年級的學生。筆者從每個年級分層抽取100名學生進行調查，通過問卷調查和訪談調查收集資料。問卷的內容分為結構式問卷和開放式問卷兩種題型。本次調查發(fā)出問卷300份，實收280份，%。其中有效問卷為249份，%。本次調查的內容包括高中學生的戀愛原因、戀愛表現、戀愛特點、戀愛影響等各個方面，覆蓋面廣，具有較強的代表性。三、調查結果分析(一)戀愛原因1．自身方面。中學時代，特別是高中生，正處于青年初期，生理上處于比較成熟的階段，情感上已經產生了對異性向往愛慕的傾向，而這一時期最突出的矛盾之一是性發(fā)育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾。中學生由于受認識能力和個性發(fā)展的限制，特別是在教育引導不及時不得力的情況下，使得中學生的性心理的發(fā)展表現出相對的幼稚性，所以自認為認真的、朦朧狀態(tài)下的戀愛出現了，盡管這種戀愛帶有好奇和模仿成份，但卻是高中生十分關注的問題。調查結果顯示，每一個年級里的學生在學校里都有自己喜歡的異性同學，但三個年級所反映的情況 高一 高二高三 是 32% 45% 69% 否 68% 55% 31% 又有所不同。從表1可以看出，在學校里有自己喜歡的異性同學所占的百分比隨年級的增長而增高。這說明高中學生隨著年齡的增加和身心的逐漸成熟，他們越來越希望有自己的情感生活。但在調查“你現在是否正在戀愛”時，調查的數據結果卻與表1的統(tǒng)計結果正好相反，隨著年齡和年級的增加，正在談戀愛的人數呈下降的趨勢。這說明隨著年齡的增加和身心的逐漸成熟，高中學生的自控能力也越來越強，這也是因為隨著年級的增長，高考的壓力越來越大，學習的任務也加重，使得學生沒有時間和精力來考慮自身的情感問題。因為在農村，高考也是人生重要的轉折點，學生通過自身的努力可以改變自己的命運，這使得