部編版語文三上語文園地三教案2(已修改)
2024-11-16 02:03 本頁面
【正文】 第一篇：部編版語文三上《語文園地三》教案2第三單元語文園地教學(xué)目標：，掌握有效的識字方法。，理解其含義。，并能用它們修改自己的習(xí)作。，初步養(yǎng)成自己修改習(xí)作的習(xí)慣。教學(xué)重點：。，理解其含義。教學(xué)難點：。教學(xué)準備：課件、練習(xí)本、作文本 教學(xué)課時： 2課時 教學(xué)過程： 第一課時一、識字加油站：隨著閱讀量的加大，我們會碰到越來越多的生字寶寶，而且好多生字寶寶都 著相似的面孔，你是怎樣記住它們的呢？2.（幻燈片出示）讀一讀，比一比，認一認。伸——申（申請）界——介（介紹）棕——宗（祖宗）憶——乙（乙方）招——召（召開）教——孝（孝順）。（減一減，再把新的字進行注音、組詞）。二、我來歸歸類，和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。和“口”有關(guān)的字： 咬、叼、嚼、咽、啃、吞、含 叫、喊、嚷、吼、吵、啼、喚 啪、嘩、吱、嗡、嘟、嗚、嘀 ：第一組：是和嘴有關(guān)的動作 第二組：是和語言有關(guān)的詞語 第三組：都是用口模仿出來的象聲詞 ，作適當?shù)难a充。三、日積月累，發(fā)現(xiàn)它們的共同點。（明確：這是關(guān)于道理的諺語。）。第二課時一、交流平臺，談?wù)勀愕氖斋@。：這個單元中，我們學(xué)習(xí)了幾篇生動有趣的童話故事，有、從它們的、中，可以感受到生動、鮮明的形象。：童話真是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，植物、動物不但和人一樣會說話，而且也有喜怒哀樂。二、修改有方 改正符號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。增補符號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。刪除符號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。（畫法見課本P42頁。）。如：調(diào)換符號。，修改自己作文中的不恰當之處。，指導(dǎo)學(xué)生修改。，學(xué)生在小組內(nèi)交流。三、課堂練習(xí)板書設(shè)計：語文園地 和“口”有關(guān)的字 關(guān)于“理”的諺語 修改符號的認識和運用教學(xué)反思：本節(jié)內(nèi)容既有字詞的積累，又有方法的學(xué)習(xí)，所以在授課中，我盡可能地讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，然后自己運用規(guī)律，增強自己學(xué)習(xí)知識、運用知識的能力。學(xué)生積極性較高，但由于知識積累不夠、理解能力有限，所以在詞語的理解和歸納方面上還是以教師的講解和引領(lǐng)為主。第二篇：部編版語文三上《語文園地二》教案2第二單元語文園地教學(xué)目標：。，并試著運用到寫作中去。教學(xué)重點：學(xué)會用鋼筆在田字格中規(guī)范書寫生字。教學(xué)難點：學(xué)會用多種方法弄懂自己不理解的詞語。教學(xué)課時： 3課時 教學(xué)準備：田字格本、生字卡片、字典 教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入本單元我們學(xué)習(xí)了幾篇關(guān)于秋天的文學(xué)作品，學(xué)到了很多優(yōu)美的詞語和句子，掌握了如 何理解文中詞語的重要方法，今天我們就來盤點一下這一單元的收獲。二、書寫練習(xí)，指生讀生字?？衽配伷鄙w寒臂假，指生說生字結(jié)構(gòu)，觀察生字在田字格中的位置特點。（1）生字分類：左右結(jié)構(gòu)：狂、排、鋪、假 上下結(jié)構(gòu)：票、蓋、寒、臂（2）生字特點：橫畫較多，注意橫畫的寫法和布置；豎畫端正，筆畫書寫要直。（3）師示范生字的寫法。提示:a、橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端正。橫平豎直，字就平穩(wěn)端正。b、橫豎之間的間距要大致相等。c、左右結(jié)構(gòu)的字要左右兩部分大小相當，上下結(jié)構(gòu)要注意字體協(xié)調(diào)。（1）師提醒：同學(xué)們剛開始用鋼筆寫字，要注意執(zhí)筆姿勢和坐姿，把字寫得規(guī)范、端正、整潔。（2）師巡視學(xué)生習(xí)字情況，隨機糾正學(xué)生坐姿和執(zhí)筆姿勢。（3）小組內(nèi)交流習(xí)字感受。（4）小組推薦優(yōu)秀習(xí)字成果，全班展示，老師點評。三、作業(yè)布置把本節(jié)課的生字端正、工整地寫在田字格中，每字寫一行。第二課時一、激趣導(dǎo)入：開卷有益，講的是讀書學(xué)習(xí)都應(yīng)該有所收獲?？墒呛芏嗤瑢W(xué)會發(fā)現(xiàn)，因為我們的知識水平有限，當我們讀書的時候，有些詞語或句子都不太理解。碰到“難路虎”，你會怎么辦呢？——查字典。（師予以肯定）那我們還有沒有更多更好的方法呢？ ，看看哪個小級總結(jié)的方法多。師出示討論話題：讀書的時候，如果遇到不理解的詞語，你會怎么辦？二、尋找方法，小組長負責(zé)記錄。師板書歸納補充理解詞語的常用方法：（1）查字典（2）結(jié)合上下文（3）借助近義詞或反義詞三、學(xué)以致用，你是用什么方法理解下面加點詞語的意思的？ 師出示相關(guān)句子：，我對即將到來的一天充滿了憧憬，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責(zé)備他。：“憧憬”是在字典中是向往、期待的意思，和后面的期待相照應(yīng)，結(jié)合上下文，不難知道它的含義?！办话病痹谧值淅锸切纳癫欢ǖ囊馑??！办倍謱ξ覀儊碚f比較
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