【正文】 第一篇：2008六一班升國旗材料各位同學(xué)：期中考試之后，我校召開了學(xué)生家長座談會，學(xué)生有成功的喜悅、也有失敗的痛苦。今天我講的題目是：正確面對挫折在學(xué)習(xí)過程中，我們曾領(lǐng)略過成功的喜悅，也曾遭受到失敗的痛苦。然而，成長的過程不會一帆風(fēng)順，也會遇到一些困難和挫折。我們該怎樣面對困難和挫折呢？我國著名生物學(xué)家童第周先生，18歲時(shí)考入一所教會中學(xué)，插班高三學(xué)習(xí)，因?yàn)樗骺破骄煽冎挥?5分，被學(xué)校勒令退學(xué)，經(jīng)童第周的再三請求，他才被允許試讀，在試讀期間，童第周不悲觀，不氣餒，奮發(fā)向上，終于學(xué)有所成，成為我國實(shí)驗(yàn)胚胎學(xué)的主要創(chuàng)始人之一??逆境催人向上。司馬遷在屈辱中完成了《史記》，屈原在流放期間寫出《離騷》，曹雪芹在窮困潦倒中寫出巨著《紅樓夢》，吳敬梓在貧困的寒夜寫出了《儒林外史》??我們的生活總不能一帆風(fēng)順，前進(jìn)的道路也許一波三折，然而，失意時(shí)，我們是否泰然處之了呢？魯迅說，偉大的心胸，應(yīng)該表出這樣的氣概用笑臉來迎接悲慘的厄運(yùn)，用百倍的勇氣來應(yīng)付一切的不幸。樂觀者和悲觀者總是存在很大的區(qū)別，“樂觀者看到的是油炸圈餅，悲觀者看到的是一個(gè)窟窿；樂觀者看到的玫瑰是刺上盛開的花，悲觀者眼中卻只有花下的刺?！笨梢娦膽B(tài)不同，看法不同，結(jié)果便也不同。學(xué)習(xí)中，難免遇到不如意，薩迪也說過：“知識的根是苦的，知識的果是甜的?！彼詣e為面前的挫折所困擾了。順?biāo)浦酃倘惠p松自得，但逆水之境誰言不是我們鍛煉精神與體格的契機(jī)？人的精神不單在于鮮花掌聲前的謙卑與自豪，更在于面對滿路荊棘中的堅(jiān)毅與自信的目光，面對困難，我們是否滿目蒼夷，心頭被壓得不得不彎腰來苦思覓尋解決之道，并因此沉溺于無盡的挫折感中？抬起頭來，把挫折困難看淡些，也許解決之法就在那一籌莫展之中，換條路子，看看前方，讓你的身心踏于困難之上，以一種平和的心態(tài)面對并戰(zhàn)勝它，是我們學(xué)習(xí)苦中之樂的源泉，是我們永不服輸，樂觀向上的精神動力。如果說理想是岸，能力是船，知識是槳，機(jī)遇是風(fēng)，那么毅力便是舵手的素質(zhì)。只要勇敢地蕩起智慧的雙槳，憑借自己的真才實(shí)學(xué)乘風(fēng)破浪，勇于面對生活中的挫折，堅(jiān)信陽光總在風(fēng)雨后，只有這樣才會到達(dá)理想的彼岸。希望同學(xué)們能調(diào)整好自己的心態(tài)，把前進(jìn)中的阻力轉(zhuǎn)化為前進(jìn)中的動力，不懼怕挫折，爭取取得優(yōu)異的成績。同學(xué)們，不要低頭沮喪于為何學(xué)習(xí)沒有快樂，抬起頭，整好裝，學(xué)習(xí)中同樣有別樣的快樂，它就在你的身旁，就在你年輕、機(jī)智而充滿燦爛陽光的心中。中學(xué)生如何面對挫折所謂挫折，指日常生活中的挫敗、失意，在心理學(xué)上是個(gè)體在從事有目的活動中遇到障礙、干擾，致使個(gè)人動機(jī)不能實(shí)現(xiàn)，個(gè)人的需要不能滿足而引發(fā)的一種消極的心理狀態(tài)，挫折感是一種普遍存在的心理現(xiàn)象，中學(xué)生無論在生活還是在學(xué)習(xí)、生活等方面都會遇到許多許多不同的挫折。那么，我們?nèi)绾蚊鎸Υ煺勰兀渴紫?，要明白挫折是任何人都不能避免的，具有普遍性、客觀性。當(dāng)自己設(shè)立的目標(biāo)與實(shí)際目標(biāo)產(chǎn)生差異時(shí)；當(dāng)盡了最大努力還不能完成看來似乎不太高的目標(biāo)；當(dāng)自己的觀念與社會相矛盾時(shí)；當(dāng)自己認(rèn)為合理的要求不能滿足時(shí)；當(dāng)升學(xué)考試落榜的事實(shí)降臨時(shí)等等都會產(chǎn)生挫折。例如魯迅曾彷徨過，歌德、貝多芬還曾想過自殺，但他們都頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝了自己的消沉和軟弱，通過自己的努力，最終堅(jiān)定地走向成功。其次，要看到挫折并不可怕，生活中的挫折和磨難，給人以打擊，給人帶來悲傷和痛苦，但也能使人奮起，成熟，變得堅(jiān)強(qiáng)起來！有一句名言說得好：“人的生命似洪水在奔騰，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花?！贝呵飼r(shí)期的越王勾踐，被吳國打敗后成了吳王的奴仆，他并不就此認(rèn)命，而是臥薪嘗膽。終于他率眾如愿以償?shù)卮驍×藚菄??正如貝弗里奇所說：“人們最出色的工作，往往是處在逆境的情況下做出的?！币虼?，不要懼怕挫折，事實(shí)告訴我們：只要你吸取教訓(xùn)，不被困難嚇倒，就能重整旗鼓，在新的起跑線上搏擊，去奪取新的勝利！最后，要善于進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，保持良好的心態(tài)，擺脫挫折感。羅曼?羅蘭說：“人生是場無休止的激烈搏斗。要做一個(gè)真正的人，就得隨時(shí)準(zhǔn)備面對無形的敵人，面對存在于自己身上能致你死地的那股力量，面對那亂人心智引你走向墮落和毀滅的糊涂念頭??”所以，當(dāng)挫折來臨后，你就應(yīng)該從以下幾方面進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。其一學(xué)會客觀地對待自己。古人云：人貴有自知之明。要對自己有一個(gè)正確、全面、客觀的認(rèn)識，自己有哪些優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)；有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)心中有數(shù)，既不夸大，也不縮小，實(shí)事求是地去接受現(xiàn)實(shí)，及時(shí)地?cái)[脫挫折感，排除一切干擾自己心智的因素，以主動、積極、樂觀、向上的態(tài)度對待所發(fā)生的一切。其二學(xué)會暫時(shí)的擱置，忘卻不愉快，離開你所厭煩的情境。讓時(shí)間撫平不寧靜的心，填平心靈上的創(chuàng)傷。其三學(xué)會轉(zhuǎn)移注意力。在受挫折時(shí)，要及時(shí)轉(zhuǎn)移思想感情和注意力，“忘我”地去熱衷于讓你開心的事。如唱歌，讀書，繪畫，寫作，工作??其四學(xué)會寬容。越是在遭受挫折，越是要謙讓，對別人寬容大度。這一點(diǎn)是構(gòu)成健康人格的關(guān)鍵因素之一。其五做一件事要善始善終。當(dāng)面臨任務(wù)很多時(shí)，要先解決一個(gè)最容易解決的問題，有了成果就會有信心，成果越大，信心就越強(qiáng)?？傊?，“真的猛士，則可以操縱自我心智，跨越道道障礙，打破重重險(xiǎn)阻，奮力前行！”在人生的道路上，只有那些勇于面對挫折，不畏艱難，憑堅(jiān)強(qiáng)的毅力拼搏的人，才能有希望走向成功，才能創(chuàng)造出更加美好的明天！中學(xué)生朋友，請你們正確地面對挫折吧！關(guān)鍵字：挫折，所謂挫折是指挫敗、阻撓、失意的意思。在心理學(xué)中,挫折是指個(gè)體在從事有目的的活動時(shí),由于遇到障礙和干擾,其需要不能得到滿足而產(chǎn)生的緊張狀態(tài)與消極的情緒反應(yīng)。內(nèi)容提要：安全問題現(xiàn)在成為全社會關(guān)注的問題，但現(xiàn)在的孩子自我防護(hù)能力差，自理能力差，應(yīng)對困難和挫折的勇氣不足，所以經(jīng)常出現(xiàn)自暴自棄，自殺等現(xiàn)象，我們應(yīng)如何認(rèn)識這一問題，如何因?qū)@一現(xiàn)象？隨著現(xiàn)代教育教學(xué)的不斷發(fā)展，教育觀念也在不斷更新，從嚴(yán)師到摯友，從嚴(yán)格到賞識。如今，表揚(yáng)成為激勵式教育的又一方式。表揚(yáng)在激勵學(xué)生方面確有重要作用，但有些人過于夸大表揚(yáng)的作用，于是出現(xiàn)了細(xì)微之處見真諦，平凡中找出不平凡，挖掘不明顯的優(yōu)點(diǎn)加以贊揚(yáng)。甚至還要在最少期望時(shí)贊揚(yáng)學(xué)生。伴隨而生了種種表揚(yáng)法：登榜表彰、上報(bào)表彰、大拇指稱贊、微笑稱贊法等。還有人提出：一句表揚(yáng)頂?shù)蒙弦话倬渑u，對學(xué)生只能表揚(yáng)不能批評。我認(rèn)為這種觀點(diǎn)走