國寶大熊貓教案1(已修改)
2024-11-15 23:58 本頁面
【正文】 第一篇：國寶大熊貓教案1洪澤實(shí)驗(yàn)城東校區(qū)七語（下）自學(xué)案 主備人；竇錦亞 審核人：王婷婷 總課時(shí)： 二次備課國寶—大熊貓第1課時(shí)備課時(shí)間：課型：上課時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：；； 。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：；；學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)文中說明次序的方法和形象生動的說明方法。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課：展示大熊貓圖片，指名描繪，說說感受，師由此導(dǎo)入并板書課題二、自主學(xué)習(xí)了解作者作者葉永烈，科普文藝作家，報(bào)告文學(xué)作家。浙江溫州人。作品頗多，前期有中篇科幻小說《小靈通漫游未來》，榮獲全國第二屆少年兒童文藝作品評選一等獎。后期以報(bào)告文學(xué)為主，有傳記《張春橋浮沉錄》《王洪文浮沉錄》《陳伯達(dá)其火》等。詞語積累讀準(zhǔn)下列字詞的讀音。嬉（）戲 憨（）態(tài)可掬（）瀕（）危 璀璨（）邛崍（）．．．．．．．．浩瀚（）棲（）息孤僻（）分娩（）翌（）日．．．．．繁衍（）上林苑（）笨拙（）．．．．理解詞語：憨態(tài)可掬：璀璨： 漫不經(jīng)心：瀕危： 屈指可數(shù)：浩瀚： 樂不可支：殊榮：初讀課文，整體感知根據(jù)自學(xué)內(nèi)容，完成下列填空：本文是一篇科普說明文，文章以生動形象的富有感染力的語言介紹了珍稀動物（）的特點(diǎn)和習(xí)性。從全文來看，文章緊密圍繞（）這一中心主題來展開說明，突現(xiàn)它的可愛及珍貴。三、合作探究學(xué)生讀課文，通過小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目：執(zhí)教：第二篇：《國寶大熊貓》教案《國寶――大熊貓》 教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí),了解大熊貓的有關(guān)知識。感受說明文語言的準(zhǔn)確與生動。二、教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課叫貓不是貓，像熊沒熊高，愛吃嫩竹葉，是咱國中寶。（打一動物）謎底：大熊貓（二）檢查預(yù)習(xí)走近作者檢查生字詞：（三）一讀課文，整體感知編寫課文結(jié)構(gòu)提綱，理清思路，了解大意。第一部分(第l至5段)：說明大熊貓?jiān)谕鈬百F賓”待遇和人見人愛的特點(diǎn)，為我國 特有的珍稀動物。第二部分(第6至16段)，介紹大熊貓、體態(tài)可愛生長環(huán)境和生活習(xí)性，以及野生大熊貓數(shù)量極少、瀕臨滅絕的處境。第一層（第6段至7段）從體態(tài)、毛色和長相、神態(tài)的角度描寫大熊貓的可愛形象和國外受到的歡迎。第二層(第8段)，簡要說明動物園里的大熊貓不習(xí)慣于人工飼養(yǎng)的原因。這是一個過渡段。第三層(第9至13段)，具體說明我國野生的大熊貓的生長環(huán)境、生 活習(xí)性、活動范圍。第四層(第14至16段)，介紹大熊貓的繁殖情況。第三部分(第118段)，介紹大熊貓生活歷史古老的特征，說明它是“活化石”。（四）二讀課文，提煉總結(jié)齊讀課文1至7自然段，說說大熊貓珍貴的主要原因：熊貓的野外生活（快速自由的朗讀8—16小節(jié)，并說說這一部分讓你了解了哪些內(nèi)容？）讀17自然段，畫出直接點(diǎn)題的句子。（五）再讀課文，感受語言找出自己喜歡的句子，談?wù)劺碛桑浚ㄒ螅簭男揶o及說明文語言特點(diǎn)等方面進(jìn)行闡述）（六）學(xué)以致用給咱親愛的熊貓朋友說一句話，表達(dá)你對他的問候和關(guān)心。第三篇：《國寶——大熊貓》教案《國寶——大熊貓》教案《國寶——大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．通過閱讀，了解大熊貓的特點(diǎn)習(xí)性和特殊價(jià)值。2．感受本文形象生動的說明特點(diǎn)。3．強(qiáng)化保護(hù)瀕危動物的意識。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1．理解本文的說明順序。2．了解大熊貓的特點(diǎn)習(xí)性。3．
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