公益廣告創(chuàng)意欣賞與設(shè)計教學設(shè)計方案(已修改)
2024-11-15 23:49 本頁面
【正文】 第一篇：公益廣告創(chuàng)意欣賞與設(shè)計教學設(shè)計方案公益廣告創(chuàng)意欣賞與設(shè)計教學設(shè)計方案恩平市廣播電視大學 曾迎春課型：授導型 課時：１課時一、設(shè)計思想廣告之公益廣告設(shè)計是綜合實訓課最后一項目，項目所需課時10節(jié)課，本節(jié)課是第一課時。本節(jié)課以問題為導向，滲透基于工作過程的教學理論，借助于多媒體課件，通過大量的優(yōu)秀案例創(chuàng)意欣賞，調(diào)動學生的學習興趣和審美能力，讓學生理解“創(chuàng)意”是公益廣告之“魂”。通過食品安全公益廣告成品核心技能展示，讓學生體驗Photoshop強大的圖像處理功能和其獨特的神奇和魅力。使學生在感受信息文化的同時，提升審美意識，享受創(chuàng)造的樂趣。二、教材分析《綜合實訓》是恩平市廣播電視大學計算機專業(yè)繼課程改革后開設(shè)一門專業(yè)核心課程，本課程教學采用電子版校本教材。校本教材采用紙質(zhì)教材《PHOTOSHOP CS3平面設(shè)計與制作》《PHOTOSHOP廣告創(chuàng)意與制作》、《PHOTOSHOP+InDesign宣傳品設(shè)計與制作》、《CoreldrawX3平面設(shè)計與制作》《Coreldraw設(shè)計與制作實例教程》及電子版《PHOTOSHOP高手進階教程》相結(jié)合，著重向?qū)W生介紹宣傳畫冊制作、包裝設(shè)計、廣告設(shè)計等三、教學目標分析（一）知識與技能q 掌握畫筆工具制作邊緣整合q 掌握加深或減淡工具，制作圖像的暗調(diào)及亮調(diào) q 掌握調(diào)整圖像亮度、對比度、色調(diào)q 掌握利用“投影”圖層樣式，制作投影效果 q 掌握利用圖層蒙版隱藏不需要的圖像內(nèi)容q 掌握利用“創(chuàng)建剪貼蒙版”操作，限制圖像的顯示效果 q 掌握利用圖層屬性整合各部分圖像內(nèi)容q 掌握結(jié)合變換功能調(diào)整圖像的大小、位置、角度q 理解什么是廣告？理解什么是公益廣告？公益廣告的靈魂是什么？ q 根據(jù)設(shè)計要求，準備定位PS核心技能要點的能力（二）過程與方法q 體驗創(chuàng)意作品在行業(yè)中的實現(xiàn)流程；q 掌握發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，提出問題，解決問題的探究過程； q 依據(jù)桑代克的“試誤說”，掌握技能學習的一般過程；q 通過簡單作品核心技能要點學習，體會創(chuàng)意設(shè)計與作品實現(xiàn)之間的關(guān)系（三）情感態(tài)度與價值觀q 通過優(yōu)秀案例演示，體會廣告創(chuàng)作的樂趣 ； q 通過案例欣賞，體會公益廣告創(chuàng)意重要性；q 通過任務(wù)驅(qū)動，體驗作為一個集技術(shù)，藝術(shù)，智慧于一體的軟件的魅力，激起創(chuàng)作的欲望。四、學習者特征分析q q q q q 11秋計算機班本學期最后一學期在校學習； 重視專業(yè)課程，對PS軟件課程興趣濃厚；缺乏一定的美工基礎(chǔ)，缺乏創(chuàng)新與辨識優(yōu)秀創(chuàng)意的能力；基本掌握了PS軟件的基本操作技能，對技能的活學活用能力欠缺； 通過前期《電大招生宣傳冊》項目教學，學生有一定的自主學習意識五、教學策略與方法的選擇q 任務(wù)驅(qū)動法 q 案例教學法 q 問題式教學策略 q 支架式教學策略六、教學環(huán)境及資源多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，投影儀，電子教材，ＰＰＴ七、教學過程：（一）情境引入廣告是什么？綜合實訓，你喜歡，我選擇（安踏）廣告設(shè)計，飛一般的感覺（特步）老四，要
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