【正文】 正文：中班教案：《三只小豬》中班教案：《三只小豬》中班教案：《三只小豬》1【活動設計】現(xiàn)在的幼兒都是父母手里的寶貝，父母都會對自己的孩子寵愛溺愛，導致幼兒不愿自己的事情自己做，變得懶惰，針對這一點，我設計了《三只小豬蓋房子》這一課，通過生動有趣的故事，教育幼兒勤勞勇敢，做事不圖省事，不怕苦不怕累，以促進幼兒形成良好的品德和性格。此外《綱要》在語言領域中提出：發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。因此。我運用此故事，鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力?！净顒幽繕恕坷斫夤适聝热荩烙么u蓋房子最結實的道理。能簡單復述故事內容，并進行角色表演。體驗小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。【重點難點】本次活動的重點是能夠簡單復述故事內容，難點是幼兒理解做事不要圖省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理?！净顒訙蕚洹抗适隆度恍∝i蓋房子》視頻；豬頭飾四個（豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬）；狼頭飾一個；多媒體課件?！净顒咏谭ā繛榱烁玫倪_到教學目標，我主要采用提問法、引導法等來組織我的教學活動?！净顒訉W法】我打算幫助幼兒采用觀察法、討論法、復述法等教學方法，讓幼兒看一看，想一想，說一說，充分調動幼兒多種感官，掌握學習的重難點?！净顒舆^程】整個活動分為五個環(huán)節(jié)：導入活動，激發(fā)幼兒興趣；教師講《三只小豬蓋房子》的故事；幼兒簡單復述故事內容；播放視頻《三只小豬蓋房子》；表演《三只小豬蓋房子》。第一環(huán)節(jié)：導入活動，激發(fā)幼兒興趣。提問：小朋友們，你們知道房子是用什么蓋的嗎？有三只小豬他們也想蓋房子，你們想知道他們用什么蓋得嗎？請聽故事《三只小豬蓋房子》，聽故事，找答案。故事里面都誰？三只小豬都用什么蓋的房子？誰的房子最結實？第二環(huán)節(jié)：教師講《三只小豬蓋房子》的故事。教師播放多媒體課件，并生動的講述故事?；卮饐栴}：故事里面都有誰？三只小豬都用什么蓋的房子？誰的房子最結實？第三環(huán)節(jié)：幼兒簡單復述故事內容。請幼兒大膽地講述故事。第四環(huán)節(jié)：播放視頻《三只小豬蓋房子》。增加幼兒對故事的印象，并討論：你們覺得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬？（是一只勤勞、勇敢、聰明的小豬）如果你蓋房子，會選擇什么材料蓋？建議幼兒蓋結實的磚房子，要做一個不怕苦、不怕累的孩子。第五環(huán)節(jié)：表演《三只小豬蓋房子》。選出扮演角色，分發(fā)頭飾。運用多媒體課件布置故事背景，教師指導。中班教案：《三只小豬》2教材分析《三只小豬》是幼兒很喜歡的，情節(jié)生動有趣。故事中的角色個性鮮明， 特別是那只蓋磚房的小花豬，聰明、勇敢，深受幼兒的喜愛。中班幼兒能講出所聽故事的主要內容，本次活動通過給故事課件配音、看圖書講故事、表演故事中的角色等形式，幫助幼兒理解故事內容，感受角色特點，明白做事要動腦筋、要勤勞、不能只圖省力的道理?；顒幽繕?、木房子和磚房子的不同結果。豐富詞匯：省力、結實。，能用不同的聲音、表情、動作表現(xiàn) 3 只小豬和大灰狼的角色特點。，要勤勞，不能只圖省力。，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。活動準備。、一堆木頭、一堆磚的單幅圖片3“幼兒學習材料”一《我的想象》?！队變核刭|發(fā)展課程語言》CD，《幼兒素質發(fā)展課程多體教學資源包》課件 39活動建議，以此引出活動主題(1)出示一堆草、一堆木頭、一堆磚的圖片，讓幼兒根據(jù)自己的經驗說說哪種材料蓋房子最結實。(2)請幼兒說一說生活中看到的房子是用什么材料蓋的。，幫助幼兒初步了解故事內容。提問：故事中 3 只小豬分別蓋了什么樣的房子?大灰狼撞草房子、木房子和磚房子的結果怎樣?，幫助幼兒進一步理解故事內容。(1)結合故事第 14 段提問：用哪種材料蓋房子最省力?用哪種材料蓋房子最累?小花豬為什么要蓋磚房子?它是怎樣蓋房子的?(豐富詞江：省力、結實。)(2)結合故事第 58 段提問：大灰狼來到小黑豬、小白豬家是怎么說、怎么做的?大灰狼想用什么辦法進到小花豬家?結果怎樣了?(3)結合故事第 911 段提問：最后，3 只小豬分別說了什么?(鼓勵幼兒模仿 3 只小豬的`語氣、表情給故事課件配音。)你喜歡故事里的誰?為什么?《我的想象》第 1618 頁，用不同的聲音、表情、動作表現(xiàn) 3 只小豬和大灰狼的角色特點(1)請幼兒與同伴自由講述故事。(2)引導幼兒用不同的聲音、表情、動作表現(xiàn)小豬的可愛和大灰狼的兇惡，重點啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)小花豬不怕累、不怕麻煩認真蓋房子的樣子，進一步體驗做事要動腦筋、不能只圖省力的道理。附小豬蓋房子豬媽媽有 3 個孩子，一個是小黑豬，一個是小白猜，還有一個是小花豬。有一天，猜媽媽對 3 只小豬說：“你們已經長大了，應該學一些本領?，F(xiàn)在，你們各自去蓋一間房子吧!”3 只小豬高高興興地出門了。走著走著，它們看見前面有一堆稻草。小黑豬連忙說：“我就用這堆草蓋間草房子吧。”小白豬和小花豬繼續(xù)向前走去。走著走著，它們看見前面有一堆木頭。小白豬連忙說：“我就用這堆木頭蓋間木房子吧。小花豬獨自向前走去。走著走著，它看見前面有一堆磚頭。小花豬高興地說：“我就用這堆磚蓋間磚房子吧。”于是，小花豬一塊磚一塊磚地全起來。不一會兒，汗流下來了，胳膊也酸了，它也不肯歌一下。磚房蓋好了!小花猜樂得合不攏嘴。山后邊住著一只大灰狼，聽說來了 3 只小猜，哈哈大笑著說：“3 只小豬來得好正好讓我吃個飽?！贝蠡依莵淼讲莘孔忧?，叫小黑豬開門。小黑豬不肯開。大灰狼用力撞一下，草房子就倒了。小黑豬急忙往小白豬家逃，邊跑邊喊：“大灰狼來了!大灰狼來了!”木房子里的小白豬聽見了，連忙打開門，讓小黑豬進來，又把門緊緊地關上。大灰狼來到木房子前，叫小白豬開門。小白豬不肯開。大灰狼用力撞一下，木房子搖了搖， 又用力撞一下，木房子就倒了。小黑豬和小白豬急忙往小花猜家逃，邊跑邊喊：“大灰狼來了!大灰狼來了!”磚房里的小花豬聽見了，連忙打開門，讓小黑豬和小白豬進來，又緊緊地把門關上。大灰狼來到磚房子前，叫小花豬開門。小花豬不肯開。大灰狼用力撞一下，磚房子一動也不動，又撞一下，磚房子還是一動不動。大灰狼用盡全身力氣，對著磚房子重重地撞一下， 磚房仍然一動不動。大灰狼可慘了，四腳朝天地跌倒在地，頭上還拉出一個“大蘑菇”。大灰狼看到房項上有一個煙囪，就爬上房頂，想從煙囪鉆進房子里。3 只小豬忙在爐膛里添了許多柴，把爐火燒得旺旺的。大灰狼鉆過煙囪，跌進了爐膛里，被爐火燒死了。小黑豬難過地對小花豬說：“蓋草房最省カ，卻不結實。以后，我要多花力氣蓋磚房?！?小白豬難過地對小花豬說：“蓋木房也省力，但也不結實。以后，我要多花力氣蓋磚房?！毙』ㄘi高興地說：“好，讓我們一起來蓋座大磚房，把媽媽也接來大家一起住吧!”教學反思這活動就這樣圓滿的結束了，孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情，而且聽懂了故事內容、豐富了他們的生活經驗，還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。中班教案：《三只小豬》3活動目標學習有序的觀察圖片，理解故事內容。能大膽的表達表述對圖片的理解。體驗智斗大灰狼取得勝利的成功感。通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。領會故事蘊含的寓意和哲理?；顒訙蕚浯髨D書一本。小圖書人手一本?；顒舆^程出示大圖書引起幼兒閱讀興趣。師：今天我給大家?guī)砹艘槐敬髨D書，想看嗎？？你怎么知道了？引導幼兒觀察封面。共同閱讀前五幅圖。這本書里到底講了一個怎樣的故事，讓我們一起來看看吧。（指圖1）先來看看第一幅圖，這里有誰？這三只小豬長得一樣嗎？（指圖2）誰來說說第二幅圖？他們到底想干什么？（幼兒充分說了以后教師引導幼兒觀察畫面，說出他們在爬山。）（指圖3）這里有誰？在什么地方？猜猜他想干什么？誰來講講這幅圖？（指圖4）這里發(fā)生了什么事？（指圖5）這里又發(fā)生了什么事？我們一起來學學大灰狼撲向小豬的情景。小豬有沒有被吃掉？請小朋友拿出小圖書從第六幅開始接著往下看。幼兒自主閱讀小圖書。引導幼兒邊看邊講講后來發(fā)生的事情。與大圖書結合進行理解和分析。（1）有沒有被吃掉？她們呢想了什么好辦法？大灰狼找到小豬了嗎？請幼兒找出第9幅圖。教師講述。大灰狼沒有捉到小豬心里會怎么想？（指圖9）教師講述。（2）三只小豬戰(zhàn)勝了大灰狼心里怎么樣？你是從哪一幅圖看出來的？（幼兒找出那幅圖）他們在干什么？（3）你喜歡這三只小豬嗎？為什么？小結：我也非常喜歡他們，因為三只小豬遇到危險沒有害怕，會動腦筋想辦法，他們很機靈。