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正文內(nèi)容

中班教案:三只小豬及擴(kuò)展資料(已修改)

2024-11-15 23:40 本頁面
 

【正文】 正文:中班教案:《三只小豬》中班教案:《三只小豬》中班教案:《三只小豬》1【活動設(shè)計】現(xiàn)在的幼兒都是父母手里的寶貝,父母都會對自己的孩子寵愛溺愛,導(dǎo)致幼兒不愿自己的事情自己做,變得懶惰,針對這一點(diǎn),我設(shè)計了《三只小豬蓋房子》這一課,通過生動有趣的故事,教育幼兒勤勞勇敢,做事不圖省事,不怕苦不怕累,以促進(jìn)幼兒形成良好的品德和性格。此外《綱要》在語言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此。我運(yùn)用此故事,鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力?!净顒幽繕?biāo)】理解故事內(nèi)容,知道用磚蓋房子最結(jié)實(shí)的道理。能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。體驗(yàn)小黑豬的勤勞、聰明和勇敢?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】本次活動的重點(diǎn)是能夠簡單復(fù)述故事內(nèi)容,難點(diǎn)是幼兒理解做事不要圖省事,要不怕苦、不怕累,才能把事情做好的道理?!净顒訙?zhǔn)備】故事《三只小豬蓋房子》視頻;豬頭飾四個(豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬);狼頭飾一個;多媒體課件?!净顒咏谭ā繛榱烁玫倪_(dá)到教學(xué)目標(biāo),我主要采用提問法、引導(dǎo)法等來組織我的教學(xué)活動?!净顒訉W(xué)法】我打算幫助幼兒采用觀察法、討論法、復(fù)述法等教學(xué)方法,讓幼兒看一看,想一想,說一說,充分調(diào)動幼兒多種感官,掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。【活動過程】整個活動分為五個環(huán)節(jié):導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣;教師講《三只小豬蓋房子》的故事;幼兒簡單復(fù)述故事內(nèi)容;播放視頻《三只小豬蓋房子》;表演《三只小豬蓋房子》。第一環(huán)節(jié):導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。提問:小朋友們,你們知道房子是用什么蓋的嗎?有三只小豬他們也想蓋房子,你們想知道他們用什么蓋得嗎?請聽故事《三只小豬蓋房子》,聽故事,找答案。故事里面都誰?三只小豬都用什么蓋的房子?誰的房子最結(jié)實(shí)?第二環(huán)節(jié):教師講《三只小豬蓋房子》的故事。教師播放多媒體課件,并生動的講述故事?;卮饐栴}:故事里面都有誰?三只小豬都用什么蓋的房子?誰的房子最結(jié)實(shí)?第三環(huán)節(jié):幼兒簡單復(fù)述故事內(nèi)容。請幼兒大膽地講述故事。第四環(huán)節(jié):播放視頻《三只小豬蓋房子》。增加幼兒對故事的印象,并討論:你們覺得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬?(是一只勤勞、勇敢、聰明的小豬)如果你蓋房子,會選擇什么材料蓋?建議幼兒蓋結(jié)實(shí)的磚房子,要做一個不怕苦、不怕累的孩子。第五環(huán)節(jié):表演《三只小豬蓋房子》。選出扮演角色,分發(fā)頭飾。運(yùn)用多媒體課件布置故事背景,教師指導(dǎo)。中班教案:《三只小豬》2教材分析《三只小豬》是幼兒很喜歡的,情節(jié)生動有趣。故事中的角色個性鮮明, 特別是那只蓋磚房的小花豬,聰明、勇敢,深受幼兒的喜愛。中班幼兒能講出所聽故事的主要內(nèi)容,本次活動通過給故事課件配音、看圖書講故事、表演故事中的角色等形式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,感受角色特點(diǎn),明白做事要動腦筋、要勤勞、不能只圖省力的道理。活動目標(biāo)、木房子和磚房子的不同結(jié)果。豐富詞匯:省力、結(jié)實(shí)。,能用不同的聲音、表情、動作表現(xiàn) 3 只小豬和大灰狼的角色特點(diǎn)。,要勤勞,不能只圖省力。,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)?;顒訙?zhǔn)備。、一堆木頭、一堆磚的單幅圖片3“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我的想象》?!队變核刭|(zhì)發(fā)展課程語言》CD,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程多體教學(xué)資源包》課件 39活動建議,以此引出活動主題(1)出示一堆草、一堆木頭、一堆磚的圖片,讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說哪種材料蓋房子最結(jié)實(shí)。(2)請幼兒說一說生活中看到的房子是用什么材料蓋的。,幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。提問:故事中 3 只小豬分別蓋了什么樣的房子?大灰狼撞草房子、木房子和磚房子的結(jié)果怎樣?,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。(1)結(jié)合故事第 14 段提問:用哪種材料蓋房子最省力?用哪種材料蓋房子最累?小花豬為什么要蓋磚房子?它是怎樣蓋房子的?(豐富詞江:省力、結(jié)實(shí)。)(2)結(jié)合故事第 58 段提問:大灰狼來到小黑豬、小白豬家是怎么說、怎么做的?大灰狼想用什么辦法進(jìn)到小花豬家?結(jié)果怎樣了?(3)結(jié)合故事第 911 段提問:最后,3 只小豬分別說了什么?(鼓勵幼兒模仿 3 只小豬的`語氣、表情給故事課件配音。)你喜歡故事里的誰?為什么?《我的想象》第 1618 頁,用不同的聲音、表情、動作表現(xiàn) 3 只小豬和大灰狼的角色特點(diǎn)(1)請幼兒與同伴自由講述故事。(2)引導(dǎo)幼兒用不同的聲音、表情、動作表現(xiàn)小豬的可愛和大灰狼的兇惡,重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)小花豬不怕累、不怕麻煩認(rèn)真蓋房子的樣子,進(jìn)一步體驗(yàn)做事要動腦筋、不能只圖省力的道理。附小豬蓋房子豬媽媽有 3 個孩子,一個是小黑豬,一個是小白猜,還有一個是小花豬。有一天,猜媽媽對 3 只小豬說:“你們已經(jīng)長大了,應(yīng)該學(xué)一些本領(lǐng)?,F(xiàn)在,你們各自去蓋一間房子吧!”3 只小豬高高興興地出門了。走著走著,它們看見前面有一堆稻草。小黑豬連忙說:“我就用這堆草蓋間草房子吧。”小白豬和小花豬繼續(xù)向前走去。走著走著,它們看見前面有一堆木頭。小白豬連忙說:“我就用這堆木頭蓋間木房子吧。小花豬獨(dú)自向前走去。走著走著,它看見前面有一堆磚頭。小花豬高興地說:“我就用這堆磚蓋間磚房子吧?!庇谑牵』ㄘi一塊磚一塊磚地全起來。不一會兒,汗流下來了,胳膊也酸了,它也不肯歌一下。磚房蓋好了!小花猜樂得合不攏嘴。山后邊住著一只大灰狼,聽說來了 3 只小猜,哈哈大笑著說:“3 只小豬來得好正好讓我吃個飽?!贝蠡依莵淼讲莘孔忧?,叫小黑豬開門。小黑豬不肯開。大灰狼用力撞一下,草房子就倒了。小黑豬急忙往小白豬家逃,邊跑邊喊:“大灰狼來了!大灰狼來了!”木房子里的小白豬聽見了,連忙打開門,讓小黑豬進(jìn)來,又把門緊緊地關(guān)上。大灰狼來到木房子前,叫小白豬開門。小白豬不肯開。大灰狼用力撞一下,木房子搖了搖, 又用力撞一下,木房子就倒了。小黑豬和小白豬急忙往小花猜家逃,邊跑邊喊:“大灰狼來了!大灰狼來了!”磚房里的小花豬聽見了,連忙打開門,讓小黑豬和小白豬進(jìn)來,又緊緊地把門關(guān)上。大灰狼來到磚房子前,叫小花豬開門。小花豬不肯開。大灰狼用力撞一下,磚房子一動也不動,又撞一下,磚房子還是一動不動。大灰狼用盡全身力氣,對著磚房子重重地撞一下, 磚房仍然一動不動。大灰狼可慘了,四腳朝天地跌倒在地,頭上還拉出一個“大蘑菇”。大灰狼看到房項(xiàng)上有一個煙囪,就爬上房頂,想從煙囪鉆進(jìn)房子里。3 只小豬忙在爐膛里添了許多柴,把爐火燒得旺旺的。大灰狼鉆過煙囪,跌進(jìn)了爐膛里,被爐火燒死了。小黑豬難過地對小花豬說:“蓋草房最省カ,卻不結(jié)實(shí)。以后,我要多花力氣蓋磚房。” 小白豬難過地對小花豬說:“蓋木房也省力,但也不結(jié)實(shí)。以后,我要多花力氣蓋磚房?!毙』ㄘi高興地說:“好,讓我們一起來蓋座大磚房,把媽媽也接來大家一起住吧!”教學(xué)反思這活動就這樣圓滿的結(jié)束了,孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情,而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn),還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。中班教案:《三只小豬》3活動目標(biāo)學(xué)習(xí)有序的觀察圖片,理解故事內(nèi)容。能大膽的表達(dá)表述對圖片的理解。體驗(yàn)智斗大灰狼取得勝利的成功感。通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。活動準(zhǔn)備大圖書一本。小圖書人手一本?;顒舆^程出示大圖書引起幼兒閱讀興趣。師:今天我給大家?guī)砹艘槐敬髨D書,想看嗎??你怎么知道了?引導(dǎo)幼兒觀察封面。共同閱讀前五幅圖。這本書里到底講了一個怎樣的故事,讓我們一起來看看吧。(指圖1)先來看看第一幅圖,這里有誰?這三只小豬長得一樣嗎?(指圖2)誰來說說第二幅圖?他們到底想干什么?(幼兒充分說了以后教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說出他們在爬山。)(指圖3)這里有誰?在什么地方?猜猜他想干什么?誰來講講這幅圖?(指圖4)這里發(fā)生了什么事?(指圖5)這里又發(fā)生了什么事?我們一起來學(xué)學(xué)大灰狼撲向小豬的情景。小豬有沒有被吃掉?請小朋友拿出小圖書從第六幅開始接著往下看。幼兒自主閱讀小圖書。引導(dǎo)幼兒邊看邊講講后來發(fā)生的事情。與大圖書結(jié)合進(jìn)行理解和分析。(1)有沒有被吃掉?她們呢想了什么好辦法?大灰狼找到小豬了嗎?請幼兒找出第9幅圖。教師講述。大灰狼沒有捉到小豬心里會怎么想?(指圖9)教師講述。(2)三只小豬戰(zhàn)勝了大灰狼心里怎么樣?你是從哪一幅圖看出來的?(幼兒找出那幅圖)他們在干什么?(3)你喜歡這三只小豬嗎?為什么?小結(jié):我也非常喜歡他們,因?yàn)槿恍∝i遇到危險沒有害怕,會動腦筋想辦法,他們很機(jī)靈。
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