一年級教研計劃(已修改)
2024-11-15 23:37 本頁面
【正文】 第一篇：一年級教研計劃一年級語文教研工作計劃一、指導思想認真學習貫徹基礎教育課程改革的思想精神，樹立現代教育理念，以新一輪基礎教育改革為契機，進一步深化以課堂教學為中心的教育教學改革，促成“民主、平等、開放、和諧”的課堂教學氛圍的形成。加強教研活動，著眼于每位學生的全面、和諧發(fā)展，促進我們一年級語文教育教學活動健康、有序的開展。二、教學和教研的重點漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。新教材要求學生正確書寫漢語拼音,并在學習拼音的過程中，認識生字。要求認識300個常用字，識字量大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度。重視對學生口語交際能力的培養(yǎng)，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。努力抓好學生的學習常規(guī)，把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個語文教學的全過程。針對我們一年級語文教學工作的現狀，本學期繼續(xù)積極貫徹《語文新課標》的四個理念，充分調動我們一年級全體語文教師積極參與語文教學科研，緊緊圍繞課改扎實有效地開展課堂教學研究，構建“民主、平等、開放、和諧”的課堂教學氛圍。以學習、貫徹、落實新課標為重點；以注重課堂教學評價和反思及培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力為主要內容；以提高語文教學效率為根本；切實提高語文教師課堂教學行為的有效性，積極為語文教學探索一條科學、低負、高效的素質教育新路子。三、方法措施抓好課堂常規(guī)教學的同時，開展組內教師學習交流和研討，并做好說課、上課和課后反思等教學工作。對于重點單元、重點課文、利用每周教研活動時間進行教法討論，對教學中存在的問題，教師在組內及時進行交流反饋，相互學習、相互提高。積極參與校內、校外組織的教學研討活動，并向有經驗的教師和教研組學習，以促進自身教學水平的提高。在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學。激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂教學的實效。在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當地引導學生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。努力抓好學生的學習常規(guī)，把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個語文教學的全過程。積極組織學生參加各級各類的比賽和抽測。四、活動要求，要求準時出席，不得無故缺席；遇特殊情況須事先請假?；顒訒r間如有變動，由本教研組長事先通知。，“新老結對”，通過傳、幫、帶，大力扶持青年教師，使其快速成長，擔當重任。對于形成的專題性問題，各成員應積極研究，以便交流。一年級語文上冊學期計劃閆利霞一、指導思想新學期我們要以學校和教務處工作為依據，繼續(xù)以課程改革為中心，確立“以人為本”的教育思想，樹立“一切為了每一個學生的發(fā)展，全面提高學生的素質”的觀念，以“培養(yǎng)學的良好的學習品質和習慣”為重點，以“提高教學質量，促進學生發(fā)展”為目的，形成良好的教風學風。二、教學內容（一）重點做好識字、寫字工作，時時將識字教學擺在首位。識字寫字是閱讀和寫作的基礎，“人生識字聰明始”，識字能力是學習能力的基礎。且本冊識字量較大，為了使學生能在輕松愉快的氣氛中識字，要根據兒童的年齡特點，有意識的激發(fā)他們的識字興趣。（二）親子閱讀進課堂?！皟和闹橇θQ于良好的閱讀能力”，低年級是培養(yǎng)孩子良好閱讀興趣的關機時期，希望通過親子閱讀，由淺入深，讓孩子享受到閱讀的樂趣，真正的喜歡上閱讀。（三）經典誦讀?！白詈玫睦蠋熅褪墙浀洹?本學期通過誦讀《弟子規(guī)》等古代經典文學，感悟受用一生的做人道理。（四）以扎實學生良好習慣養(yǎng)成為重點。一年級的孩子，我們要注重學生讀書寫字的姿勢
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