【正文】 第一篇：2012年級(jí)部寒假家訪(fǎng)工作總結(jié)2012年初三（2）級(jí)部寒假家訪(fǎng)工作總結(jié)為響應(yīng)市教育局提出的“千名教師訪(fǎng)萬(wàn)戶(hù)，師生情誼傳萬(wàn)家”的活動(dòng)號(hào)召，我們年級(jí)由學(xué)校馬成校長(zhǎng)帶隊(duì)，于年前、年后共計(jì)一周的時(shí)間走訪(fǎng)了我們年級(jí)大部分學(xué)生，家訪(fǎng)中我們與各位學(xué)生家長(zhǎng)傾心交流，檢查了學(xué)生在家的自主學(xué)習(xí)狀況，并對(duì)假期的學(xué)習(xí)進(jìn)行了有效指導(dǎo)，認(rèn)真聽(tīng)取了各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、班級(jí)管理工作的意見(jiàn)、建議。總體感覺(jué)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)較之以往明顯增強(qiáng)，各位家長(zhǎng)對(duì)市教育局組織的教師家訪(fǎng)活動(dòng)十分支持并深表感謝，下面就本學(xué)年寒假家訪(fǎng)工作的感受及收獲總結(jié)如下：一、工作收獲：找到適合個(gè)體的教育方法。家訪(fǎng)安排伊始，我們年級(jí)就召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議統(tǒng)一了思想，力求做到“家訪(fǎng)入門(mén)到戶(hù)，工作入耳入心”，切實(shí)讓每一位學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛(ài)，讓每一位學(xué)生家長(zhǎng)了解劉玉燕、尉吉民老師與學(xué)生交流假期學(xué)習(xí)劉玉燕老師與學(xué)生交流談心孩子的成長(zhǎng)足跡，每到一處，我們幾位教師都將學(xué)生的假期學(xué)習(xí)給予有效指導(dǎo)，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況及學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題與學(xué)生、家長(zhǎng)傾心交流，并就下一步的學(xué)習(xí)思路進(jìn)行梳理。通過(guò)通過(guò)交流，我們有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，通過(guò)和家長(zhǎng)的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的教育方法。家長(zhǎng)們對(duì)教師們的工作十分理解，并給予了高度評(píng)價(jià)。這對(duì)于我們今后的工作帶來(lái)了更足的干勁，更大的動(dòng)力。對(duì)學(xué)生的了解更加全面。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會(huì)很害羞，不敢說(shuō)話(huà)，有的則反之，看到老師家訪(fǎng)，過(guò)于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過(guò)家訪(fǎng)更全面的去認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛(ài)好。九年級(jí)6班梁棟同學(xué)的假期學(xué)習(xí)安排進(jìn)一步感受到了社會(huì)、家庭對(duì)教育事業(yè)的重視。在家訪(fǎng)中我們通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)近距離的交流，深切感受到了教育事業(yè)是一項(xiàng)十分光榮而又艱巨的事業(yè)，家長(zhǎng)十分理解并支持老師的工作，并深切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)的殷切希望使我們感受到社會(huì)、家庭對(duì)教育事業(yè)的重視，也讓我更加感到肩上擔(dān)子的沉重和責(zé)任的光榮，我要在新的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步，做一名無(wú)愧于人民的好教師。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)有了明顯增強(qiáng)。進(jìn)入初三以來(lái)，學(xué)生通過(guò)通過(guò)半年多的學(xué)習(xí)時(shí)間，漸漸適應(yīng)了初三的學(xué)習(xí)節(jié)奏，并且有部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)明顯增強(qiáng)，他們利用假期與同學(xué)結(jié)為學(xué)習(xí)伙伴，相互交流問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)提高，并且結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在完成老師布置的作業(yè)的同時(shí)，每天抽出時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)薄弱學(xué)科。假期開(kāi)學(xué)之后，我們對(duì)學(xué)生的假期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了測(cè)試，通過(guò)測(cè)試情況來(lái)看，有相當(dāng)一部分同學(xué)充分利用了假期的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)的能力有了進(jìn)一步的提升。二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：通過(guò)家訪(fǎng)，我也感受到家庭教育存在的問(wèn)題。這次走訪(fǎng)的學(xué)生，大多數(shù)家長(zhǎng)比較忙，家長(zhǎng)們無(wú)暇照顧孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問(wèn)聲“作業(yè)做好沒(méi)有？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差，甚至有個(gè)別學(xué)生不能夠按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，作業(yè)很大程度上應(yīng)付，不認(rèn)真。通過(guò)這次與家長(zhǎng)的交流，使家長(zhǎng)們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀(guān)念和方法不一致，還有爺爺奶奶對(duì)孩子比較寵愛(ài)，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。這些突出的問(wèn)題需要在今后工作中引起注意?？傊?，本次家訪(fǎng)活動(dòng)給了我們一次與家長(zhǎng)深入交流的機(jī)會(huì)，讓我們深切地感受到了我們教育過(guò)程中的信心與希望、問(wèn)題與不足，我們將以此為新的起點(diǎn)，在今后的教學(xué)工作中再接再厲，繼續(xù)努力，為教育事業(yè)再貢獻(xiàn)出自己的力量。第二篇：寒假家訪(fǎng)工作總結(jié)寒假家訪(fǎng)工作總結(jié)1為了使學(xué)校進(jìn)一步了解貧困學(xué)生的家庭狀況，以更有效地為貧困生服務(wù)；為了使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解貧困生在校期間的學(xué)習(xí)、生活情況，以更好地與學(xué)校一起解決他們遇到的各種問(wèn)題；為了促進(jìn)輔導(dǎo)員深入社會(huì)實(shí)際，以進(jìn)一步提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，會(huì)計(jì)學(xué)院應(yīng)學(xué)院的要求，深入落實(shí)了省委高校工委、省教育廳提出的“千名輔導(dǎo)員訪(fǎng)千家”活動(dòng)，并收到非常好的效果?，F(xiàn)將家訪(fǎng)情況報(bào)告如下：一、家訪(fǎng)的基本情況會(huì)計(jì)學(xué)院根據(jù)自身現(xiàn)狀和申報(bào)建立貧困生檔案學(xué)生的數(shù)量及貧困程度，在10級(jí)、11級(jí)、12級(jí)的學(xué)生中，挑選了多名家庭狀況非常貧困且學(xué)生本人表現(xiàn)優(yōu)秀，成績(jī)良好的學(xué)生作為本次家訪(fǎng)對(duì)象。我也根據(jù)我?guī)У膶W(xué)生的具體情況，選擇了濟(jì)南一名同學(xué)作為家訪(fǎng)對(duì)象。該生家住郊區(qū)農(nóng)村，父親腿部有病，她與母親一起生活。該生在校期間，表現(xiàn)良好、成績(jī)優(yōu)異，獲得獎(jiǎng)學(xué)金。擔(dān)任班級(jí)生活委員及舍務(wù)委員，工作勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，是老師的好助手也是學(xué)生的好榜樣。生活上她省吃?xún)€用，通過(guò)打掃勤工助學(xué)崗和利用課余時(shí)間在復(fù)印社打工賺取生活費(fèi)。2月2日，會(huì)計(jì)學(xué)院黨總支書(shū)記、學(xué)生處副處長(zhǎng)、軟件系副主任、學(xué)班主任及學(xué)生輔導(dǎo)員專(zhuān)程趕往遼陽(yáng)縣進(jìn)行家訪(fǎng)。當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)生家里，三間有些年頭的舊屋呈現(xiàn)在眼前，走進(jìn)屋中，屋內(nèi)設(shè)施簡(jiǎn)陋但不失整潔。室內(nèi)溫度有些低，窗戶(hù)外面釘上了一層塑料用來(lái)御寒。由于房屋建造完已經(jīng)很久，墻面已經(jīng)出現(xiàn)裂痕。通過(guò)交談我們了解到，這個(gè)家庭的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源是農(nóng)村低保補(bǔ)助，以及學(xué)生本人勤工助學(xué)賺得的微薄收入，這位母親又曾經(jīng)遇到車(chē)禍，左腿骨折，至今不能干重活，再加上其他病痛折磨，需要吃藥、打針，又是不小的開(kāi)銷(xiāo)。在這種生活條件下，還要支付學(xué)生的學(xué)費(fèi)、宿費(fèi)對(duì)她們母女倆來(lái)說(shuō)，非常困難。為了使母女倆能過(guò)上一個(gè)祥和的春節(jié)，系領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生家里送去了油和米面，還有三百元錢(qián)。母女倆非常感動(dòng)，非常感謝學(xué)校對(duì)她們的關(guān)心，看到學(xué)校對(duì)她們的幫助，家長(zhǎng)更有信心供學(xué)生上學(xué)。學(xué)生也表示，要以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的關(guān)心和幫助，認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極表現(xiàn)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，鍛煉自己各方面能力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為將來(lái)回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)打好基礎(chǔ)。系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)也表示，完善貧困生幫扶機(jī)制，為特困生爭(zhēng)取更多幫助機(jī)會(huì)，極力為特困生創(chuàng)造便利條件，從而更多更好的關(guān)心和幫助貧困學(xué)生。在他們的學(xué)習(xí)、生活、工作及心理上給予最大程度的關(guān)心和幫助，使他們能安心的、無(wú)貧困思想包袱，順利完成學(xué)業(yè)。二、本次家訪(fǎng)的啟示與體會(huì)通過(guò)家訪(fǎng)，我們得到了一些啟示，貧困生這個(gè)集體所存在的問(wèn)題不容我們忽視，做好貧困生工作也是學(xué)生工作的重點(diǎn)之一。經(jīng)過(guò)分析，貧困學(xué)生現(xiàn)狀如下：貧困學(xué)生自卑、影響人際交往有些貧困學(xué)生由于是單親家庭,或家里貧困導(dǎo)致學(xué)生自信心不足，人際交往能力較差。在各方面與其他同學(xué)相比較后,自卑感較強(qiáng)，影響了與他人的人際交往。思想包袱重、影響學(xué)習(xí)有的學(xué)生由于受到家庭條件貧困、父母離異,或單親等各方面原因的影響,學(xué)生沒(méi)有形成正確的人生觀(guān)和世界觀(guān),沒(méi)有得到良好的引導(dǎo),背負(fù)了很重的思想包袱，甚至有些還產(chǎn)生了偏激的想法。這樣，學(xué)生整天都在考慮家里的問(wèn)題，沒(méi)有心思去學(xué)習(xí)，就會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，成績(jī)不好，自信心也沒(méi)有了。多數(shù)貧困學(xué)生在校表現(xiàn)較好貧困學(xué)生的家庭教育尤為重要,雖然家里不富裕,面對(duì)貧困的現(xiàn)實(shí),家長(zhǎng)對(duì)孩子能有一個(gè)很好的、正面的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。此次家訪(fǎng)給我留下了太多的思考。家訪(fǎng)不僅豐富了我的人生閱歷，主要是讓我對(duì)學(xué)生的家庭情況有了一個(gè)更深入更全面的了解，同時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的溝通，獲取家長(zhǎng)的支持,共同認(rèn)真分析學(xué)生的在校情況,這使我以后與學(xué)生溝通更加容易，更能有的放矢做好他們的思想教育工作。具體措施如下:加強(qiáng)人際關(guān)系及學(xué)業(yè)方面的指導(dǎo)在班級(jí)采取一幫一制度，讓那些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生幫助他們。開(kāi)設(shè)業(yè)余學(xué)習(xí)幫助小組，利用課余時(shí)間來(lái)給他們補(bǔ)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。此外，還要為他們講解如何處理好自己與周?chē)说年P(guān)系。選好時(shí)機(jī)用一些優(yōu)秀貧困學(xué)生的典型事例教育他們影響他們，讓他們明白學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，懂得自立、自信、自強(qiáng)的意義。幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)他們建立自己的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，并一直跟蹤指導(dǎo)。加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)加強(qiáng)心理健康教育，不斷對(duì)他們加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們多參加有益的集體活動(dòng)。注重培養(yǎng)自信心、挫折承受能力和心理調(diào)節(jié)能力，引導(dǎo)幫助他們?nèi)I(yíng)造和諧、健康、友好、互助的良好人際關(guān)系。在班級(jí)建立激勵(lì)機(jī)制在班級(jí)通過(guò)召開(kāi)表彰大會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等方式建立激勵(lì)機(jī)制，表?yè)P(yáng)那些在最近時(shí)間段內(nèi)有進(jìn)步或是在期末考試中成績(jī)有所提高，或是有先進(jìn)事跡值得表?yè)P(yáng)的地方的學(xué)生，來(lái)鼓勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)及生活的熱情。盡可能的為他們提供勤工助學(xué)崗位聯(lián)系校內(nèi)校外的單位，盡可能的為他們提供一些勤工助學(xué)的崗位，讓他們利用課余時(shí)間通過(guò)打工，減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，幫助他們樹(shù)立自立自強(qiáng)意識(shí)。這次“千名輔導(dǎo)員訪(fǎng)千家”活動(dòng)，輔導(dǎo)員走進(jìn)貧困生家庭，為家長(zhǎng)詳細(xì)介紹我院針對(duì)貧困生的各項(xiàng)優(yōu)惠和資助政策，并轉(zhuǎn)贈(zèng)了學(xué)校過(guò)年對(duì)貧困生家庭的資助款項(xiàng)。這些都極大地鼓舞了學(xué)生和家長(zhǎng)的士氣，使他們看到了希望，感受到了國(guó)家的溫暖，他們均決心要以更積極的心態(tài)去面對(duì)自己和家庭的未來(lái)。此次家訪(fǎng)，使我積累更多的學(xué)生思想教育工作經(jīng)驗(yàn)，為今后引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生的成功和成才創(chuàng)造良好的環(huán)境。此外，這樣的方式也為我系的貧困生教育工作指明了方向，使我們對(duì)未來(lái)的工作目標(biāo)更加明確，也增加了開(kāi)展工作的自信。這次家訪(fǎng)對(duì)我觸動(dòng)很大,貧窮是如此真實(shí)地在我眼前,讓人感到窒息。學(xué)生都把我們或?qū)W校當(dāng)成了救星，可大多數(shù)時(shí)候我只能用蒼白的語(yǔ)言來(lái)安慰他們，我們不能作出承諾。經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，我對(duì)家訪(fǎng)有了新的感受，我認(rèn)為家訪(fǎng)對(duì)孩子精神上的鼓勵(lì)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于金錢(qián)的作用。真希望我們以后，能多一點(diǎn)家訪(fǎng),和孩子再多點(diǎn)溝通。寒假家訪(fǎng)工作總結(jié)2學(xué)期開(kāi)學(xué)初，又臨家訪(fǎng)，忽而想到自己身為學(xué)生時(shí)，同學(xué)之中提到家訪(fǎng)都是能避則避。也許在孩子們心目中，家訪(fǎng)老師都是來(lái)家里報(bào)憂(yōu)的，而實(shí)際的操作中，家訪(fǎng)的目的、內(nèi)容都很重要，不僅僅是匯報(bào)，更多的是互動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)與孩子的積極因素，為教育服務(wù)。在此次家訪(fǎng)中，感受最深的有以下幾點(diǎn)：一、更深切地感受到教師肩上所擔(dān)負(fù)責(zé)任的重大。在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴(lài)。我們?cè)敿?xì)地了解了孩子的興趣愛(ài)好，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn)、希望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出孩子的缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道孩子的健康成長(zhǎng)不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心孩子的情感和品德。人說(shuō)，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，自己的孩子總是百分之一百的，而對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，面對(duì)幾十個(gè)表現(xiàn)不一的孩子，更需時(shí)刻牢記這一點(diǎn)，他們同樣應(yīng)當(dāng)是百分之一百的。二、借助家長(zhǎng)的力量，協(xié)作教育好孩子。對(duì)于英語(yǔ)這一科目，這一點(diǎn)具有特殊的意義。此次跟隨配班班主任家訪(fǎng)，家長(zhǎng)們得知英語(yǔ)老師來(lái)訪(fǎng)，往往也因此而更加地重視英語(yǔ)。嚴(yán)肅地說(shuō)，英語(yǔ)在小學(xué)里還不是真正意義上的主課，但它又確實(shí)是非常重要的。由于校內(nèi)應(yīng)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)少之又少，因此學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好壞很多時(shí)候是與家中所下的功夫相聯(lián)系的。孩子自我控制能力薄弱，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是很大的。家訪(fǎng)中，很多家長(zhǎng)都談起了孩子在家中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。我也順勢(shì)說(shuō)了英語(yǔ)的重要性，并介紹了家里可以采取的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)往往會(huì)有心地向老師談起平時(shí)教育孩子時(shí)所觀(guān)察到的自己孩子在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，應(yīng)該說(shuō)，這對(duì)老師的教學(xué)幫助還是很大的。三、內(nèi)心感觸此次家訪(fǎng)，內(nèi)心的感觸是學(xué)生在家與在校的表現(xiàn)不一樣。孩子的內(nèi)心世界很豐富，在成長(zhǎng)的過(guò)程中的問(wèn)題也多種多樣。有的小朋友在家與在學(xué)校表現(xiàn)迥異，這也說(shuō)明家訪(fǎng)非常有必要。我們向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法，商量共同教育好該同學(xué)的方法同時(shí)，也向孩子認(rèn)真地提出要求：在家和在校應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)一樣好。寒假家訪(fǎng)工作總結(jié)3寒假期間，作為班主任我們利用休息時(shí)間展開(kāi)了又一輪家訪(fǎng)活動(dòng)。有了暑假家訪(fǎng)的基礎(chǔ)，這次家訪(fǎng)活動(dòng)就不再死板地拘泥于形式。除登門(mén)拜訪(fǎng)之外，我們也靈活地借助于電話(huà)、短信、微信、飛信、等形式與家長(zhǎng)展開(kāi)全方位溝通。教學(xué)活動(dòng)結(jié)束，并不意味著“教育活動(dòng)”的停滯；登門(mén)家訪(fǎng)完畢，從學(xué)生家里出來(lái)并不代表溝通已經(jīng)結(jié)束我對(duì)每個(gè)家長(zhǎng)都強(qiáng)調(diào)這么一個(gè)理念：為了孩子，我們要隨時(shí)溝通，家訪(fǎng)的“綠色通道”整個(gè)假期將暢通無(wú)阻。假期里，每天都是工作日，我隨時(shí)接打家長(zhǎng)的咨詢(xún)電話(huà)，隨時(shí)回復(fù)求助的短信，也隨時(shí)參與家長(zhǎng)論壇的討論。通過(guò)登門(mén)家訪(fǎng),深入到每一個(gè)