【總結】小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律教學內容第69、70的例2、例3,試一試,練一練,練習十二第4~7題。執(zhí)教日期()月()日,星期()三維目標:使學生理解并掌握由小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律;能應用規(guī)律正確口算一個數(shù)乘10、100、1000??的積。:在探索規(guī)律的
2025-12-02 10:30
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化》教學反思 《小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化》教學反思 第1篇:《小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化》教學反思小數(shù)點位置移動引起小...
2025-04-05 12:05
【總結】人教新課標四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習小數(shù)點移動,同學們結合實際的例子理解并掌握小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,能夠應用這個規(guī)律解決相關的實際問題。下面的數(shù),如果去掉小數(shù)點,小數(shù)的大小有什么變化5581008235435把,它的大小各有多少變化?
2025-12-03 23:58
【總結】小數(shù)點移動小數(shù)點移動人教新課標四年級數(shù)學下冊小數(shù)點移動本節(jié)課我們主要來學習小數(shù)點移動,同學們要理解并掌握小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律,通過練習鞏固同學們學習的知識。小數(shù)點移動小數(shù)的性質是什么?怎樣比較小數(shù)的大小?每相鄰的兩個計數(shù)單位間的進率是?復習:小數(shù)點移動1米=()分米
2025-12-04 16:58
【總結】小數(shù)點移動練習教學目標:。,加深同學們對知識的理解。,培養(yǎng)學生觀察、比較、概括的能力。教學重點:理解小數(shù)點位置移動引起小數(shù)變化的規(guī)律。教學難點:建立整數(shù)與小數(shù)大小變化的規(guī)律。教學過程:一、復習。比較3567這幾個數(shù)的大小。訂正時讓學生說說這4個數(shù)有什么相同點,什么不同?
2025-12-02 07:42
【總結】小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化西師大版四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們來學習小數(shù)點的移動對小數(shù)的大小的影響,同學們開動腦筋自己探索其中的規(guī)律,看誰總結的最準確。想一想:小數(shù)點到底會怎樣移動呢?你發(fā)現(xiàn)了什么?()()()()把、兩位、三位……小數(shù)的大小有什么變化?向右移動一位
2025-11-02 04:36
【總結】小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律(二)把10倍,100倍,1000倍,各是多少?1平方米把10倍,100倍,1000倍,各是多少?1平方米將10倍、100倍、1000倍?!?0=×100=145
2025-11-14 11:57
【總結】人教新課標四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習小數(shù)點移動,同學們結合實際的例子理解并掌握小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,能夠應用這個規(guī)律解決相關的實際問題。3千米3000千米300千米30千米....我的發(fā)現(xiàn)我觀察原數(shù)擴大了倍原數(shù)擴大了
2025-12-02 14:02
【總結】小數(shù)點移動人教新課標四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習小數(shù)點的移動,同學們結合實際的例子理解并掌握小數(shù)點移動引起小數(shù)點變化的規(guī)律,能夠應用這個規(guī)律解決相關的實際問題?!缎?shù)點的悲劇》有一位宇航員獨自駕駛飛船在太空中作業(yè),當他圓滿完成任務返航途中,突然飛船發(fā)生了不可解決的故障,原因是由于檢查員的疏
【總結】在○里填上﹤、﹥或﹦○○○○1﹦﹦﹥﹤0.100.100.10.100.10.100009...9米小數(shù)點向右移動一位,小數(shù)就擴大它的10
2025-10-28 18:51
【總結】小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律105分米10、100、1000各是多少?用計算器計算,并觀察小數(shù)點位置的變化情況×10=×100=×1000=504
2025-11-14 12:53
【總結】小數(shù)點向左移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律教學目標:知識與技能:讓同學們理解并掌握小數(shù)點向左移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,能應用這一規(guī)律進行小數(shù)除以10、100、1000??的口算,并能用來解決一些簡單的實際問題。過程與方法:讓同學在探索規(guī)律的過程中,進一步學習運用觀察、分析、比較、猜想、驗證、歸納、概括的方法探究新知。情感與態(tài)度
【總結】私立明智學校高威華3千米3000千米300千米30千米....我的發(fā)現(xiàn)我觀察原數(shù)擴大了倍原數(shù)擴大了倍原數(shù)擴大了倍...1010010009000千米9000千米
2025-10-28 22:47
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律》教學反思 第 第 1頁共 NUMS 1頁 《小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律》教學反思 《小數(shù)點移動引起小數(shù)...
2025-04-05 12:32
【總結】小數(shù)的大小比較教學目標:●結合“貨比三家”的具體情境,經(jīng)歷比較小數(shù)大小及與同伴交流的過程?!耋w驗小數(shù)比較大小的策略的多樣性,會比較簡單小數(shù)的大小,發(fā)展數(shù)感?!褡寣W生在交流合作中體驗學習數(shù)學的樂趣。教學過程:一、情境導入:師:新學期開始了,同學們都需要買一些文具,今天老師就給你們介紹三家文具店——“奇奇文具店”、
2025-12-04 00:21