2009~20xx學(xué)年度初二第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(已修改)
2024-11-15 23:25 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：2009~2010學(xué)年度初二第二學(xué)期班主任工作總結(jié)2009~2010學(xué)年度初二第二學(xué)期班主任工作總結(jié)文昌中學(xué)——鄧之淮轉(zhuǎn)眼間，初二學(xué)段又結(jié)束了。在這一學(xué)年中，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的工作安排，積極投入到教書育人之中，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，努力創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶，學(xué)生的健康成長(zhǎng)與班主任的管理方法與管理力度是有很大關(guān)系的。當(dāng)班主任很難很辛苦，而當(dāng)一個(gè)好班主任更難更辛苦。學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生都寄予班主任以厚望，當(dāng)然壓力也隨之而產(chǎn)生。這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二（2）班的班主任，在班主任工作中，我主要做到了“愛”與“嚴(yán)”。我真誠(chéng)地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，嚴(yán)格地要求每一個(gè)學(xué)生，讓他們明白讀書的重要性，引發(fā)他們自身的一種危機(jī)感與緊迫感。作為一名班主任，我的工作主旨是：讓每一位學(xué)生快樂地成長(zhǎng)，快樂的地度過在學(xué)校的每一天，讓他（她）們充分感受到在文中讀書的樂趣，讓學(xué)生們感受到老師對(duì)他們的親切的愛。一、真誠(chéng)地關(guān)愛。我真誠(chéng)地愛每一個(gè)學(xué)生，為他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)而感動(dòng)，寬容學(xué)生出現(xiàn)的每一次過失，允許學(xué)生們的頑皮與無(wú)知，欣賞孩子們的天真活潑，用喜悅的心情去贊揚(yáng)孩子們身上的優(yōu)點(diǎn)，用贊賞的目光看待學(xué)生們出現(xiàn)的每一個(gè)進(jìn)步。如：當(dāng)學(xué)生生病的時(shí)候帶他們?nèi)タ床?，關(guān)注學(xué)生的病情，給他們以溫暖的問候；當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候，我給他們以諒解，幫助他們查找原因，幫助他們分析自己的學(xué)習(xí)方法，并盡自己的能力給學(xué)生們以必要的輔導(dǎo)，并賞識(shí)學(xué)生們出現(xiàn)的每一個(gè)進(jìn)步；當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或者錯(cuò)誤的時(shí)候，給他們以諒解，給他們以寬容，批評(píng)之中帶有安慰，并耐心與他們談心，幫助他們分析造成失誤或錯(cuò)誤的原因，讓學(xué)生明辨是非曲直，確立正確的人生觀??真誠(chéng)的寬容與理解學(xué)生是最容易讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的愛的方法。在這個(gè)學(xué)期里，我就是用一顆寬容之心，讓學(xué)生沐浴到老師的愛，用愛去感化學(xué)生。二、嚴(yán)格地要求。愛如果沒有尺寸將變成溺愛，對(duì)孩子們的愛也可以變成對(duì)孩子的傷害，很多家長(zhǎng)把握不好愛的尺寸，什么都不讓孩子做，洗衣、做飯、掃地??什么都不舍得讓孩子們動(dòng)手，結(jié)果只是大大削弱了孩子們的生存能力，變成一個(gè)個(gè)以自我為中心的 “小皇帝”、“小公主”。在這個(gè)學(xué)期里我嚴(yán)格要求每一個(gè)生，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。如：利用班會(huì)時(shí)間解讀學(xué)校的各種規(guī)章制度，強(qiáng)調(diào)學(xué)校對(duì)學(xué)生的“十不準(zhǔn)”，宣讀學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各個(gè)時(shí)間段里對(duì)學(xué)生的管理重點(diǎn)，與學(xué)校的步伐一致；我先從凡事都以自我為中心的學(xué)生抓起，讓他們明白，要想得到他人的尊重，你得先尊重別人的道理，嚴(yán)格要求學(xué)生做任何事情都不要妨礙與影響他人，與同學(xué)相處要懂得寬容與謙讓；制定嚴(yán)格的管理制度，我在班里施行量化管理，安排值日長(zhǎng)，安排一些敢管敢干的班干部，讓班干部參與管理紀(jì)律，我也常常找一些紀(jì)律表現(xiàn)不好的學(xué)生談心，幫他們樹立學(xué)習(xí)信心，也常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，要求家長(zhǎng)配合共同教育學(xué)生。另外，在一些特別的時(shí)間段，我都會(huì)親自到教室或到宿舍檢察與督促學(xué)生，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。我在本學(xué)年最重要的班級(jí)工作之一是培養(yǎng)得力的班干部。這個(gè)學(xué)期我有意識(shí)地通過開展各式的活動(dòng)進(jìn)行觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、作風(fēng)正派、有一定組織能力、有主見、有奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴胸卡、穿校服等，處處要起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成優(yōu)良的班風(fēng)。在班主任中我恩威并施，愛與嚴(yán)相濟(jì)，用愛感化每一位學(xué)生，用“嚴(yán)”規(guī)范學(xué)生的言行舉止，教育是一門藝術(shù)，班主任工作則是這門藝術(shù)中的一項(xiàng)高難度的工作，在這項(xiàng)工作中雖然受到不少挫折，但我相信只要積極投入，定會(huì)有所收獲，只要不斷地探索和實(shí)踐，用愛去澆灌孩子們的心田，用威嚴(yán)去糾正孩子們的一些不良習(xí)慣，我相信一定會(huì)成功。文昌中學(xué)鄧之淮2010年7月6日第二篇：初二第二學(xué)期班主任工作總結(jié)2010學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)本學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任204班班主任。在校長(zhǎng)室、黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在德育處的工作指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)——責(zé)任主題教育，有條不紊地開展班級(jí)常規(guī)管理工作。工作中既取得了一些的成績(jī)，也存在很多的問題與不足。為使今后能更好地開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：一、班級(jí)基本情況初二（4）班共58人，男生30人，女生28人，住校生5人（2男3女）。大部分來(lái)自農(nóng)村地區(qū)，成績(jī)基礎(chǔ)相對(duì)較差，紀(jì)律觀念也不是很強(qiáng)。針對(duì)這種情況，本學(xué)期繼續(xù)開展了班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育，重點(diǎn)抓好學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。二、具體工作措施和方法（一）樹正氣——抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育一個(gè)優(yōu)秀的班集體，沒有正
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