北京版五年級數(shù)學(xué)下冊最小公倍數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】2的倍數(shù)有：2，4，6，8，10，12，14，16，18，……3的倍數(shù)有：，9，12，15，18，……既是2的倍數(shù)又是3的倍數(shù)：6，12，18，……?183035用最大公因數(shù)6去除除到兩個商是互質(zhì)數(shù)為止18和30的最大公因數(shù)是66歸納總結(jié)

2024-12-13 11:36

公倍數(shù)和最小公倍數(shù)課后教學(xué)反思-資料下載頁

【總結(jié)】《公倍數(shù)和最小公倍數(shù)》課后教學(xué)反思 　　《公倍數(shù)和最小公倍數(shù)》課后教學(xué)反思1一、在操作中生疑 　　教材之所以選擇長方形紙片鋪正方形的活動教學(xué)公倍數(shù)，我想是因為這一活動能吸引學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題，...

2024-12-06 00:47

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)【公倍數(shù)與最小公倍數(shù)】說課ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊公倍數(shù)與最小公倍數(shù)教學(xué)分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點、難點教學(xué)過程目錄教學(xué)分析1、教學(xué)內(nèi)容分析?教學(xué)內(nèi)容：最小公倍數(shù)第一課時。是引導(dǎo)學(xué)生在自主參與、發(fā)現(xiàn)、歸納的基礎(chǔ)上認(rèn)識并建立和理解最小公倍數(shù)的概念的過程。?教材編寫意圖：五年級學(xué)生的生活經(jīng)

2025-11-12 04:28

公倍數(shù)最小公倍數(shù)的教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】公倍數(shù)最小公倍數(shù)的教學(xué)設(shè)計【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑引入1、教師談話：小明一家打算今年暑假外出旅游。從七月一日起，小明的媽媽每4天最后一天休息，爸爸每6天最后一天休息，他們打算等爸爸媽媽休息時，全家一塊兒出去玩。（出示：七月份的日歷）那么在這一個月里，他們可以選哪些日子去呢？你會幫他們把這些日子找出來嗎？2、請學(xué)生相互議論后，教師提示：同桌

2025-11-12 23:25

五年級最小公倍數(shù)ppt-資料下載頁

【總結(jié)】2的倍數(shù)有：（）3的倍數(shù)有：（）寫出下面各數(shù)的倍數(shù)。復(fù)習(xí)：2、4、68、10、1214、16……、、

2025-11-12 23:39

最小公倍數(shù)(3)-資料下載頁

【總結(jié)】如果用這種墻磚鋪一個正方形(用的墻磚都是整塊),正方形邊長可以是多少分米?最小是多少分米?如果用這種墻磚鋪一個正方形(用的墻磚都是整塊),正方形邊長可以是多少分米?最小是多少分米?2分米3分米6分米6分米2

2025-11-21 11:32

20xx蘇教版五下公倍數(shù)和最小公倍數(shù)課件2-資料下載頁

【總結(jié)】6厘米6厘米8厘米用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪下面的兩個正方形。可以正好鋪滿哪個正方形？3厘米2厘米6÷2=36÷3=28÷2=48÷3=22……這樣的長方形紙片還能正好鋪滿邊長是多少厘米的正方形？在小組里交流。3

2025-11-20 01:09

五年級數(shù)學(xué)特殊數(shù)的最小公倍數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】特殊數(shù)的最小公倍數(shù)溫故能知新6的倍數(shù)有:9的倍數(shù)有:叫做9和6的（）叫做9和6的（）6、12、18、24、30、36、42、48、54、60、66……9、18、27、36、45、54、63

2025-11-03 18:29

五年級數(shù)學(xué)特殊數(shù)的最小公倍數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】特殊數(shù)的最小公倍數(shù)溫故能知新6的倍數(shù)有:9的倍數(shù)有:叫做9和6的（）叫做9和6的（）6、12、18、24、30、36、42、48、54、60、66……9、18、27、36、45、54、63

2025-10-31 21:31

公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思-資料下載頁

【總結(jié)】課題：公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)內(nèi)容：課本第44頁例11、12及相應(yīng)練習(xí)練習(xí)七第9—14題教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生通過具體的操作和交流活動認(rèn)識公倍數(shù)與最小公倍數(shù)會用舉例的方法求10以內(nèi)兩個數(shù)的最小公倍數(shù)2、讓學(xué)生經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的過程積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗進(jìn)一步培養(yǎng)自主探索與合作交流的能力3、讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的過程中體驗學(xué)習(xí)和探索活動的樂趣增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心

2025-04-16 23:18

最小公倍數(shù)ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】最小公倍數(shù)什么叫倍數(shù)？怎樣找一個數(shù)的倍數(shù)？一個數(shù)最小的倍數(shù)是多少？有沒有最大的倍數(shù)？為什么？復(fù)習(xí)：2的倍數(shù)有：（）3的倍數(shù)有：（

2025-02-21 15:57

最小公倍數(shù)ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】最小公倍數(shù)在下面的數(shù)軸中用紅筆圈出4的倍數(shù)，用藍(lán)筆圈出6的倍數(shù)。4的倍數(shù)有：4，8，12，16，20，24，28，32，36，…6的倍數(shù)有：6，12，18，24，30，36，…4和6公有的倍數(shù)有：122436…其中最小的一個是：1

2025-08-04 23:12

最小公倍數(shù)5-資料下載頁

【總結(jié)】最小公倍數(shù)豐滿區(qū)實驗中學(xué)翟春野老師家的正方形餐廳是用這樣的地磚鋪滿的。（用的磚都是整塊的）你知道老師家方廳的邊長是多少嗎？面積呢?2分米3分米咱們可以分成4人一組，也可以

2024-12-13 12:06

北師大五年級上冊公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的應(yīng)用-資料下載頁

【總結(jié)】一、教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，體會公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的應(yīng)用，理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的含義。2、探究找公倍數(shù)的方法，會利用列舉法等方法找出兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。3、結(jié)合生活實際，激發(fā)學(xué)生探究生活中數(shù)學(xué)問題的愿望，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，主動探究的精神。二、教材分析該內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“因數(shù)和倍數(shù)的意義”、“公因數(shù)和最大公因數(shù)”

2025-11-24 06:31

公倍數(shù)與最小公倍數(shù)_教學(xué)設(shè)計_教案-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)1、通過個體先學(xué)和課堂上的組織交流，使學(xué)生在具體的操作活動中，認(rèn)識公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。2、通過自主探索、交流對比等數(shù)學(xué)活動，學(xué)會用列舉的方法找到10以內(nèi)兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，并能在解決問題的過程中主動探索簡捷的方法，進(jìn)行有條理的思考。3、使學(xué)生在自主探索與合作

2025-11-20 08:18

公倍數(shù)和最小公倍數(shù)下載1蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊-wenkub.com

公倍數(shù)和最小公倍數(shù)下載1蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊(已改無錯字)

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公倍數(shù)和最小公倍數(shù)下載1蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊(參考版)

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