【正文】 第一篇：幼兒園大班健康活動教案導(dǎo)語：新《綱要》明確提出“樹立正確的健康觀念”，有利于人們克服對幼兒健康的片面理解，對幼兒健康教育具有重要指導(dǎo)意義。我對大班健康活動《明亮的眼睛》的評析與再設(shè)計活動背景：新《綱要》明確提出“樹立正確的健康觀念”，有利于人們克服對幼兒健康的片面理解，對幼兒健康教育具有重要指導(dǎo)意義。健康是人類的最基本要求，也是一項最重要的社會目標(biāo)。然而，對于什么是健康，人們的認(rèn)識并不完全一致?，F(xiàn)在，隨著社會物質(zhì)和文化生活的提高，幼兒閱讀、繪畫、看電視等學(xué)習(xí)和娛樂活動已很普及和經(jīng)?；?，這給幼兒教師和家長提出了培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣的任務(wù)。幼兒園健康教育一方面要努力為增進幼兒健康創(chuàng)造良好的客觀條件，另一方面要抓好培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣與能力，幫助幼兒掌握生活中最基本的安全知識和技能，提高自我保護能力。教材分析：《明亮的眼睛》是大班綜合主題活動一“準(zhǔn)備上小學(xué)啦”活動中的一節(jié)健康活動，這節(jié)活動非常符合大班幼兒學(xué)習(xí)的，但是活動的過程設(shè)計缺少趣味性。而原教材中缺少情感目標(biāo)，所以在活動前我對課程的目標(biāo)和過程進行了一些簡單的調(diào)整。原目標(biāo)是讓幼兒懂得保護眼睛的正確方法，知道保護眼睛的重要性。積極參與討論，結(jié)合生活經(jīng)驗大膽發(fā)表自己的意見。我除了保留了原目標(biāo)還增加情感目標(biāo)，知道眼睛受到損害后會給生活帶來的影響教育幼兒在生活中關(guān)心、幫助盲人。在活動設(shè)計環(huán)節(jié)中我采用了游戲教學(xué)法，通過摸摸猜猜的方法吸引了幼兒的注意力，幼兒很快就了解了眼睛的重要性。我還增加了幼兒看錄像的環(huán)節(jié)，在這環(huán)節(jié)中幼兒通過觀察和比較，找出了不正確的坐姿，避免了幼兒在以后的生活中做出不正確的做法。在教學(xué)活動中，活動的成功與否，教師活動前準(zhǔn)備工作是很重要的，所以我要在活動前做好充分的課前準(zhǔn)備，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學(xué)習(xí)。設(shè)計思路：讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，通過游戲體驗沒有眼睛幫助的不便，說說眼睛與我們生活的關(guān)系，從而讓幼兒懂得眼睛的重要性，通過看圖和錄像判斷，親身示范，讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢，知道怎樣做是保護眼睛，提高自我護眼意識，讓幼兒逐漸養(yǎng)成了良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。知道眼睛受到損害后會給生活帶來的影響，教育幼兒在生活中關(guān)心、幫助盲人?；顒幽繕?biāo)：懂得保護眼睛的正確方法，知道保護眼睛的重要性。積極參與討論，結(jié)合生活經(jīng)驗大膽發(fā)表自己的意見。教育幼兒在生活中關(guān)心、幫助盲人?；顒又攸c：懂得保護眼睛的正確方法。活動難點：讓幼兒意識到保護眼睛的重要性、結(jié)合生活經(jīng)驗讓幼兒談?wù)勛约旱南敕??；顒訙?zhǔn)備：：初步了解眼睛的作用。：特征較明顯的物體（如球、積木塊、橡皮、彩紙等）掛圖、幼兒日常生活錄像、記號筆。盲人生活的錄像?；顒舆^程：一、教師導(dǎo)入。師：“小朋友，今天老師給你們帶來一些小禮物，我放在禮物箱內(nèi)，你們想知道是什么嗎？”（集中幼兒注意力）二、游戲《摸摸猜猜》：請幼兒到禮物箱內(nèi)摸幾種玩具。提問：1你摸到的玩具是什么形狀的？ ？。？：能不能用手摸出玩具的顏色？用手摸只能感覺出形狀，猜出是什么東西，而不能辨別顏色，只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。（通過幼兒親自動手觸摸，引導(dǎo)幼兒說出沒有眼睛很不方便，加深對眼睛重要性的認(rèn)識。幼兒觸摸時，感到新奇，喜歡猜想，使觸覺在頭腦中形成物體的外部特征。幼兒在教師引導(dǎo)提問時猜出幾種玩具的色彩，當(dāng)看見玩具色彩與自己說的不符時說出是猜的，不是看見的，只有眼睛看見才知道是什么顏色。）三、幼兒看錄像。師：“我給小朋友帶來一段錄像，請你們看看上面的小朋友哪個姿勢是愛護眼睛的？誰做的不對？”（這環(huán)節(jié)讓幼兒看錄像來觀察和比較，找出不正確的坐姿，了解對眼睛造成損害的一些不正確做法，避免幼兒在今后的生活中做出不正確的做法。）四、幼兒分組進行討論幾個問題： ？ ？ ？（引導(dǎo)幼兒將自己的想法說出來，細(xì)心觀察幼兒討論的情況，鼓勵幼兒互相交流知識，引導(dǎo)幼兒大膽回答老師提出的問題。幼兒能夠和同伴交流，討論熱烈，并說出自己要表達的話，還有的幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗說出眼睛不舒服去醫(yī)院，眼睛看不清楚要佩帶眼鏡等，通過討論增強自我保護的意識。）五、判斷對或錯。幼兒每人一張圖片，給圖片上小朋友的坐姿是否正確，用畫（√）或（）來表示對或錯。（教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)已掌握的知識來進行判斷，及時對幼兒正確的判斷來給予表揚和鼓勵，并獎勵小紅花。幼兒在圖片上畫對與錯時，判斷的很快，能達到教師要求，得到小紅花的幼兒都特別高興，得到滿足。）六、關(guān)心和幫助有眼疾的人。師：“我還給小朋友帶來一段錄像，請你們看看上面的人是怎樣生活的，我們應(yīng)該怎樣幫助他們。（引導(dǎo)幼兒說出要關(guān)心和幫助盲人和其他有困難的人激發(fā)幼兒的同情心。紛紛說出自己認(rèn)為應(yīng)該怎樣來幫助那些需要幫助的人，大大提高了幼兒的同情心。）師；“有的人眼睛看不見東西，我們叫他們盲人，還有的人眼睛視力非常不好，當(dāng)我們看到他們過馬路或做其他事情的時候，你要怎樣幫助他們呢？” 活動延伸：下一節(jié)活動課我們學(xué)做眼保健操，在以后眼睛疲勞時起緩解的作用，來保護眼睛。活動反思： 《明亮的眼睛》這一課非常貼近孩子的生活。開始，我開展了閉眼睛玩游戲摸摸猜猜的活動，主要是為了讓孩子體驗沒有眼睛的煩惱。但在課堂上有些孩子不聽使喚，故意睜開眼睛和虛瞇眼睛玩。我沉思了，還有沒有更有效的活動方式呢？于是，我把活動稍做了點修改，就是以競賽的形式，請每組派代表上臺來體驗。再請臺上的幼兒做完游戲后，談自己的感受。我發(fā)現(xiàn)這樣一改，反倒孩子們的積極性更高，觀察也更仔細(xì)了。在活動中通過讓幼兒親身體驗來感知、進一步的觀察與討論的形式，使小朋友加深了對造成眼睛損害的一些不正確的做法，以及怎樣來保護眼睛的一些基本常識，增強了幼兒自我保護的意識，同時激發(fā)了幼兒關(guān)心、幫助盲人的同情心?；顒又型ㄟ^我的引導(dǎo)和肯定，讓幼兒的每一個想法得到教師和其他小朋友的認(rèn)可，大大提高幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的氛圍中獲得知識。在活動中我為幼兒準(zhǔn)備了其他小朋友在日常生活中的錄像，使幼兒在活動的時候能清晰的看到小朋友們的做法，并能直截了當(dāng)?shù)恼f出這樣的做法是否準(zhǔn)確，這樣，就讓幼兒在日常生活中避免了不好的做法。但是在活動中也有一些不足的地方，由于我在給小朋友們錄像的時候，有幾種表現(xiàn)沒有記錄的周全，在活動的時候有的幼兒將這樣的做法說了出來，這讓我覺得我在準(zhǔn)備的時候還是有一些的不充分。通過這次的活動使我總結(jié)了很多的經(jīng)驗，尤其是活動前的準(zhǔn)備一定要充分。第二篇：幼兒園大班健康活動教案幼兒園大班健康活動教案《紙棒樂翻天》活動目標(biāo)，學(xué)會遞接棒的方法。，培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)和自我控制能力。，感受與同伴共同游戲帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備，紅黃綠藍(lán)接力棒4根?；顒舆^程一、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一根紙棒做小棒操，活動身體 教師示范快速“抓小棒”：左手豎直握小棒，松開左手，垂直落下時，右手迅速抓住，反復(fù)進行，使幼兒看清楚左右手抓放的動作，并請幼兒練習(xí)。小棒小棒胸前玩玩，一二一二，小棒小棒下邊玩玩，一二一二，小棒小棒左面玩玩，一二一二，小棒小棒右面玩玩，一二一二。胸前：兩手在胸前交替抓住小棒。下面：兩腳分開，向下彎腰，兩手自然下垂交替抓住小棒。左面：左腳朝左跨出，側(cè)身朝左，兩手交替抓住小棒。右面：右腳朝右跨出，側(cè)身朝右，兩手交替抓住小棒。二、游戲?qū)耄耗銈魑覀鞔蠹覀鳎?）前后傳小棒：幼兒分6組，每組幼兒一個接一個站立，聽教師的信號，從對首開始，一個接一個前后快速傳接小棒。（2）左右傳小棒：幼兒分2組站成橫隊，從對首開始，一個接一個向左或右快速傳接小棒。（3）向下傳小棒：從對首開始，幼兒兩腳分開，向下彎腰，一個接一個的快速在兩腿之間傳接小棒。：接力賽（1）幼兒分成4組（紅花綠藍(lán)）。（2）聽教師口令，對首幼兒立即跑出，先繞障礙物（Ｓ形），接著過小河（平衡木），到達終點，接著按原路返回到起點，將小棒傳給下一位幼兒，一直排到最后，以完成接力最快并且落棒次數(shù)最少組優(yōu)勝。（3）教師要及時提醒幼兒：傳棒時要迅速，等待時要耐心，不能隨便亂動，不然會相互沖撞；要眼疾手快，不能把小棒落到地上，跑的過程中要注意安全。三、結(jié)束部分 聽老師口令做放松運動第三篇：幼兒園大班健康教案整理搜集最新幼兒園大班健康教案12篇，供各位幼兒園教師參考學(xué)習(xí)，我們會定期更新增加幼兒園大班健康教案12篇，歡迎收藏！第1篇幼兒園大班健康教案12篇幼兒園大班健康教案：熊來啦活動目標(biāo)：幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲?；顒訙?zhǔn)備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”活動過程：導(dǎo)入活動。教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？”幼兒討論提出意見。設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。（1）請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說“哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你！”就出現(xiàn)。幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！“教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？”（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。第二次游戲。教師：“如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！”教師：“哎呀！熊來啦！”熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。商定游戲玩法和規(guī)則。和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么？”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌？”“什么時候不動了”“什么時候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問題。教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。幼兒扮熊進行游戲。（1）請一位幼兒扮熊進行游戲。（2）請若干幼兒扮熊進行游戲。教師小結(jié)，評價，表揚按規(guī)則進行游戲的幼兒。幼兒“熊走”進教室。附：兒歌《熊來啦》熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。幼兒園大班健康教案：跳皮筋計意圖：跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結(jié)合在一起，正好符合了幼兒活潑好動的特點。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個特色，活動中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》，提高幼兒對講家鄉(xiāng)話的興趣。結(jié)合我園的民間特色，所設(shè)計了這節(jié)健康教育活動?；顒又攸c定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以達到鍛煉的目的，從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神。我以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，自由探索，本次活動采用了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學(xué)到知識，身體素質(zhì)得到發(fā)展。一、活動目標(biāo)：。, 體驗合作游戲的快樂。, 提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。二、活動準(zhǔn)備:學(xué)會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。三、活動過程：（一）教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運動。小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧（二）通過游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。1． 引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。今天余老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。2．結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》, 練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習(xí)跳)3．結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。（1）幼兒看視頻，分組練習(xí)。（2）請一組幼兒示范。（3）跳皮筋比賽?，F(xiàn)在我們要進行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。大班健康教案：營養(yǎng)豐富的蔬菜班科學(xué)活動：營養(yǎng)豐富的蔬菜〔活動目標(biāo)〕引導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營養(yǎng)價值。培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析判斷能力和語言表達能力?！不顒訙?zhǔn)備〕各種蔬菜 壽光蔬菜博覽會的圖片 蔬菜制品 蔬菜教具〔活動過程〕談話導(dǎo)入：師：“剛才小朋友告訴我，濰坊有許多好玩的地方，濰坊是世界風(fēng)箏之都。我的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是中國蔬菜之鄉(xiāng)，每年的4月20日國際蔬菜博覽會開幕，菜博會上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色，今天老師就帶你們到菜博會的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來看看。引導(dǎo)幼兒欣賞菜博會的精美圖片。師：“這是什么？”“我們坐下來慢慢觀賞吧?！边呌^察圖片邊提出問題：（1）、這是什么？它長在哪里？為什么架起來？（節(jié)省空間）這是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出來的不同南瓜。是高科技的產(chǎn)品。胡書記也來過菜博會呢！他見壽光的蔬菜這么好，要向全國的農(nóng)民伯伯推廣。這是什么?有什么顏色的？你能用一個好聽的詞來表示嗎？這么漂亮的辣椒，人們給它起了一個好聽的名字叫五彩椒。蘿卜長在哪里？上面那是什么？我們吃的是它的什么部分？這是誰？它象什么？我們吃的就是它的花。這么漂亮？向什么？能吃嗎？它也是菜的一種，我們叫它金針菜。土豆長在哪里？土豆上面還有什么？我們吃的是它的莖。你看到什么了？農(nóng)民伯伯手里拿著什么？那是藕！什么顏色的？為什么？剛從泥里拿出來呢！我們吃的是它的根莖。莖有很多種，有象西紅柿、黃瓜那樣的莖，也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認(rèn)識它嗎？福娃跟我們說再見了。（2）、師：“孩子們，展廳里的景色還有很多呢，我們今天就先觀賞到這里，想一想除了這些蔬菜，你還知道什么蔬菜？” “你是怎么吃的？”師：“小朋友知道這么多的蔬菜呢，不過，菜博會的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢！讓我們一起到超市去看一看吧！”幼兒自由觀察探索蔬菜發(fā)現(xiàn)西紅柿，引導(dǎo)孩子了解植物的組成部分，知道吃的是西紅柿的果實，讓孩子想一想還有什么蔬菜也是吃果實的？是不是有這些呢？我們進去看看，到底哪些蔬菜是吃果實的？不是吃果實的蔬菜我們又是吃的它的什么部分呢？（1）、自由觀察：看一看你認(rèn)識什么蔬菜?請個別幼兒講一講蔬菜叫