四年級上冊數(shù)學一二單元試卷分析(已修改)
2025-11-10 12:56 本頁面
【正文】 第一篇：四年級上冊數(shù)學一二單元試卷分析四年級數(shù)學上冊第一、二試卷分析第一單元《大數(shù)的認識》試卷分析（一）第一單元是在學生認識萬以內數(shù)的基礎上，進一步認識更大的數(shù)在實際生活中的運用，掌握大數(shù)的讀寫，并能在數(shù)據(jù)的收集過程中，認識近似數(shù)。學習的內容主要有四個部分：億以內數(shù)的認識、億以內數(shù)的讀寫、大數(shù)的改寫以及近似數(shù)的認識。主要做法是：讓學生經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學習更大數(shù)的必要性，并能體驗大數(shù)的實際意義。通過實踐操作活動，認識億以內數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關系。并會正確讀、寫以及比較數(shù)的大小。在收集數(shù)據(jù)的過程中，認識數(shù)據(jù)改寫單位的必要性，掌握萬、億為單位表示大數(shù)的改寫方法。理解近似數(shù)在實際生活中運用的意義，能自主探索、掌握近似數(shù)的方法，能對更大的數(shù)進行估計。（一）學生卷面反饋基礎知識部分學生做得的十分理想，特別是大數(shù)的讀寫，可見我們在平時的教學中對基礎知識抓的穩(wěn)、準、實，對學生應掌握的知識訓練的到位。學生的進步特別快,這與平時練的多要求高有關。大多數(shù)學生對本冊容易知識點掌握得很牢固，僅有少數(shù)學生出現(xiàn)問題。學生在三年級的計算能力比較差，乘法列豎式不會寫，除法當作乘法列豎式，也不會試商，我們要要求學生計算做到“一步一回頭”，不要到頭來算總賬。2.、填空這部分基礎知識，學生大部分發(fā)揮正常水平，都有明顯的提高，這與平時的課堂訓練是分不開的。學生對數(shù)找規(guī)律，掌握得很好，觀察仔細，積極思考，能找出數(shù)的規(guī)律，填寫的較好?？墒菍W生對大數(shù)有“0”的讀法，掌握得比較欠缺。不會運用每一級的中間不管有幾個0只讀一個0，以及每一級末尾的0都不讀的方法進行寫數(shù)。（二）今后的教學方向從試卷的方向來看，我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進：培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有個別學生在一些比較簡單的填空題、判斷中出現(xiàn)問題，并不是他們都是真的不會，而是有的學生不夠細心，比較浮躁，這是各班中普遍存在的問題，所以我認為最重要的還是要培養(yǎng)學生認真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學習習慣。通過測試我們發(fā)現(xiàn)看似簡單的問題，不少學生做錯，特別是計算題，我們有時也埋怨學生，但靜下心來想一想，其實問題不是出在學生身上，而是我們對學上把握度上出了偏差，過高的估計了學上的能力，這是我們教學上的弱點，今后我們一定想辦法克服這一毛病。3.、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學之本，在教學
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