【正文】 第一篇：古文,感謝信篇一：古代書信的格式圖古代感謝信 古代書信的格式圖古代感謝信 常時可頌: 對晚輩: 潭安 潭祺 潭祉勛鑒 道鑒 大鑒 英鑒 偉鑒 雅鑒 惠鑒 對身居高佼、有功功勛以及事業(yè)績者,可用“ 對教師: 事情正文寫好后,如發(fā)現(xiàn)內(nèi)部實質(zhì)意義有漏掉,可補充寫在結(jié)尾后面?；?qū)懺谛庞蚁路娇?對撰著者: 厚情盛情,應接不遑,切謝切謝 對長輩: 始書寫書信的內(nèi)部實質(zhì)意義各不相同,寫法上也無需一律,以表情達意精確為原則一般 此詢 順祝 即問 祝(你)愿(你)盼 望寫的內(nèi)部實質(zhì)意義既可用于同輩,也可用于下對上 “再啟”字樣上述陋見,難稱雅意,亟祈諒宥姑道一二,不一定為是,僅供參考不自量冒昧,匆 辱蒙垂問,略陳固陋,聊博一粲而已經(jīng)遠承下問,粗述鄙見,尚希繼續(xù)往前教之 新禧(元旦)春禧(過年)年禧 歲祺 節(jié)禧(節(jié)日通用)新年快樂新春愉快 承蒙見教,獲益甚多,特上寸箋,以申謝忱慈鑒 愛鑒 雙鑒 芳鑒 致母親,可稱“慈鑒”伉儷,或情意親聊齋志異通行版本密的男性以及女性之間祝你”等詞,緊接正文末尾書寫?！敖病薄ⅰ熬炊Y”、“前進”等詞,另起一行 ,對熟識或不熟識的長輩、平輩,皆可施用第二行開始寫,前邊空兩字如果啟辭獨個成行,正文可在啟辭的下一行空兩宇開 一般書信,用于平輩、友朋之間: 恭叩 恭淆 恭頌 恭候 敬叩 敬祝 故請 敬頌 意制止節(jié)勞為盼節(jié)哀順變(用于唁函)對軍界: 禮鑒 給宅憂者信,用“禮鑒”如,愛國之士李公撲被殺害后,周恩來等致其 還有,信一開頭就稱“hi”的,如果信末再寫祝好什么的,便顯得累贅了,應注 對未婚女性,頌: 頃誦華箋,具悉一切忽奉手教,得知一是奉誦鈞諭,神馳尤深頃獲大示 對女長輩: 所請之事,務祈垂許以上煩勞,懇盼慨允諸事勞神,伏乞俯俞(允)此布臆,幸勿見笑 覽 閱 知 悉 一般用于長對幼、先輩對晚輩的稱呼然后 學業(yè)銳進 工作好 糊口愉快 幸福 健康 前進 侍棋 課祉 ,可用“愛書信的格式圖鑒”給友朋匹儔二人之信,可用“雙鑒”女性間往來書信,可用“ 屬朋儕的,可只寫名字,不必寫姓?；蛟诿智斑?加上自己的稱呼,如:弟、侄 勛鑒”對品德君子、望重學者,可稱“道鑒”大、英、偉、雅,含高尚、美好屬于信件正文的一部門,因為舊時尺牘中,這部門形成為了一系列的套語,在現(xiàn)時書近祺 日祉 時吉 時綏 起居安吉 行止佳勝 工作順利 臺安 大安 時來運轉(zhuǎn)恕紛歧一不宣不悉徑啟者 徑,這里是直捷了當?shù)囊馑?一般公私書牘通用 對父母健在而承歡膝下的平輩,可頌: 古代致謝的一些禮儀用語: 念久慕鴻才,今冒昧致書,以討教育別來無恙 久不晤見,甚念賢勞暌違日籌祉 財安 吉祥 贏祺 盈祺 發(fā)祺 運祉 事業(yè)興盛 宏猷大展 行止佳順 萬事順 數(shù)獲手書,至感厚愛展讀瑯函,甚感盛情接閱華簡,幸叨非常相好捧讀德音,喜 對阿公,頌祝。足下 古代最初用為下對上的敬稱,后來書信中多用于同輩之間 大示誦悉,深感勤勤懇懇毀人不倦之意 對常識界,可泛頌: 或為: 告訴對方不消勞神回信: 上 敬上 謹啟 鞠啟 頓首 親筆 手肅 晨安 晨安 午安 晚安 刻安部門如果信箋下方余地充分,或為了凸起祝辭,也可將“祝”、“頒”、“此 這里不妨臚列若干,供參考致父母長輩的信,如“母親大人膝下,敬稟者” 教祺 教安 誨安 對父母輩,頌祝: 為夸大鄭重其事: 對長輩: 書不盡意不盡欲言臨穎不盡 祝頌請 問致候敬啟者 寫信者自謙為恭敬地陳述事情的人,表示請對方允許自己告訴下面所 加上“請向某某致意”,倘是長輩,可作“請在某某前四名問安”什么的 萬化的從這個意義上說,啟辭套語也是可以省略的比如,此刻不少人寫信,習敬稟者 寫信人自稱是恭敬地稟陳事情的人,表示下面是所要稟告的話,用于對晚輩后生,祝福: 書信內(nèi)部實質(zhì)意義主如果談一件事的,可用: 對蒙遭意外不幸者,祝禱: 稱謂后附提稱語,用于文言書信,如,運使學士閣下(王安石《上杜學士言開 起居永福 敬意 ,頂格書寫如果祝頌語的書契較多,也可獨立占行,空兩字寫起,不必分拆成兩 唁喪,請候: 慣于一開頭即用“你(您)好”二字,彷佛不比此,這封信就沒法往下寫似的先向平輩友朋間,可按四時頌祝: 即頌近安”、“此致敬禮”、“祝你前進”什么的其中,“即頌”、“此致”、“ ,即著述史,指有巨著傳世垂史 政安 勛安 升安 公祺 鈞祺 崇祺河書》)、虹生十四兄親家年大人情右(龔自珍《與吳虹生書》)。再如,某公正席 叩 叩上 叩稟 敬稟啟辭 啟辭,就是信文的開場白,或寒暄客套,或提示寫信原委等啟辭理應式書信中也形成為了一系列經(jīng)常使用結(jié)束語套辭,現(xiàn)時各界文化人士的書柬中,仍頻見施用 燕安 燕喜謹此奉聞,勿煩惠答敬申寸悃,勿勞賜復 承蒙諄諄忠告,銘感五衷遂 百事稱心 諸事如意 盛利久發(fā) 財路茂盛 日進斗金 祝收信人全家: 闊府康泰 全家幸福哀啟者 向親友奔喪的書信用此承蒙惠贈各物,發(fā)自內(nèi)心感激,不堪榮幸、某師長教師臺鑒、母氏慈鑒、賢弟如晤,等現(xiàn)將常見提稱語列表如下: 當日可達之信,頌: 敬呈者 與“謹呈者”,皆用于下對上的公私書牘 即稟者 同上跪稟者 義同“敬稟者”,用于子孫對長輩收信者問候致意,原是正確的,然而如果封封信都是如此格局,則未免呆板單調(diào)了 賀生子者: 祝收信人匹儔: 對工商實業(yè)界: 對長輩,可選用: 對行旅者: 對女性可頌:著祺 撰安 筆健公鑒 共鑒 同鑒 用于致團體或多人的信函,可于所列人名然后,書“諸師長教師 喜安 慶祺 客安 行祺 旅 一帆風順 旅居康樂古時書信,頌祝語大都融貫在正文中,至近代才逐漸形成祝辭獨立一欄所以 因羈瑣務,未及奉復,深以為歉臺函奉讀多日,未即修復,萬望海涵大札敬悉 早早兒康復 痊安 文安 道安 研安 文祺 雅祺這些人的附候,如“或人囑筆問候”如應向收信人的家屬、近鄰親友問候的,可 方別的,還可以在日期然后,寫上撰信時的處所、氛圍、心境等,如“舟中”、謹祝 謹賀 恭頌 恭請 恭候 以下為常見祝辭: 對家居者,頌: 最好是用文言文,比力像古代書呆子一樣的儒生說的話韶者的信中尊鑒,可用于長輩,也可用乎輩臺鑒適用較廣,“臺”有“高”義 寫頂格書寫的祝辭后一般不加標點符號祝辭應根據(jù)具體情況恰當擇用 文言書信格局舉要 謹啟者 謹,是審慎、鄭重的意思用于同輩 時示下,以匡不逮,無任感禱 春社 暑安 秋棋 冬餒道席 講席 教席 撰席 著席 史席 席,席位道席,多用為學生對師長的褒稱 講席、教席,也是對從事教育、講學者的敬稱,但用于平輩間,寫信人與受信人 請對方回信: ⑵根據(jù)具體情況,或作寒喧客套,或提示寫信原委等如: 母膝旁,鄉(xiāng)信中用“膝下”,既表敬重,又示出對父母的瓜葛密切、眷依之情 麟安 懇啟者 用于平輩,表示下面信文將寫求助于對方的內(nèi)部實質(zhì)意義 拜啟者 拜,表敬詞用于友朋往來書信 逢年尾歲首,可賀: 問病,祝頌: 以鉤陶喻國政,后稱閹人多冠以鉤宇垂鑒、賜鑒、鈞鑒,多用于對上、致年高德 勛扯 戎安 此候 此請 順致 順頌 即候奉報師長教師殷殷之誼,當俟異日耳 答復對方扣問: 承蒙存問,且贈佳品,感恩不盡夫人唁函即稱“張曼筠女士禮鑒” 侍安 侍祉白處,并在附言之前加上“另”、“又”等字樣?；蛟诟窖缘暮竺鎸懮稀坝旨啊被蛘f來,應先談談有關對方的事情,表示關切、重視或謝意、敬意,然后再談自己的 諸荷優(yōu)通,再表謝忱多勞操心,至紉公誼高誼厚愛,銘感不已經(jīng)、非凡、不俗的意義,宜用于友朋往來書信“惠鑒”,就是賞閱的意思,但語意 表示感激之情: 結(jié)束語 結(jié)束語,即信文的竣事語,理應屬正文的一部門但與“啟辭”相仿,舊 即頌 即請 順效 順祝 對平輩: 膝下 舊時子女致父母的信,多以“父母親大人膝下”起首人幼經(jīng)常依于父 ,稽復乞諒欣奉惠書,敬聆喜信,不堪忭賀接讀手書,知君抱恙欠安,甚為懸 這里再對較常見的提稱語約略作些解釋字 示 白 諭 手白 手諭伏惟珍攝不堪禱企海天在望,不盡依遲(依依思念)善自珍重,至所盼禱 簽名的后面,可加寫啟稟詞,也可不加經(jīng)常使用啟稟詞如下: 書短意長,紛歧一細說專啟者 用于專談某實事的書信 金安 福安 不具不備不贅先塵擺布前此一函,想已經(jīng)達覽實在,寫信也是寫文章,此類啟辭套語,雖可采用,卻不必拘泥,盡可以千變 對編輯: 復稟者 用于對尊親或上級的回信復稟對平輩可用“再啟者” 共鑒”等正文 信的正文,即寫信人對收信人說的話,這是書信的主體正文從信箋的 編祺 編安、晚等稱呼與名字之間,可略空半字地位。或?qū)⒎Q呼用小字寫在名字的左上方 或為: 致”等宇樣獨有一行,空四格書寫,而將“安”、“好”、“敬禮”等另行頂格書 賜,上賜與下叫做賜⑴表示寫信人以誠懇的態(tài)度,請受信人閱讀信文如: 對官場手示,欣悉康泰,至為快慰蒙惠書并賜大著,燦若天河,拜服之至迭接來示, 芳鑒” ,書信正文中如已經(jīng)包含祝福內(nèi)部實質(zhì)意義,或本身就是祝賀信函,那么視辭一項便可省去篇二：感謝信給我最喜歡的您——鄭老師10建筑（3）班 戴晶晶電話：*** 落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦——題記漂亮的鄭老師： 想你了?? 有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，您用自己的行動給了我們學習的動力——給時刻關懷著我的老師！時光飛逝，歲月入流，帶著無限的思緒回顧這6年來走過的人生之路，我有種想開懷大笑的沖動，可又怕我會哭出來，于是我想寫出來?? 老師，是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了聰明，真誠、堅定、謙遜、樸素——這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。老師，也許是因為緣分，你第一年來我們學校，而我們也是第一年——高一。我們都懷著一種好奇心接觸高中生活，我們相互之間都懷著一種好奇。在我們第一眼見到你，你簡直就是很年輕，和我們一般大，我們心想肯定不好，我們是您的犧牲品了。不要啊??再加上我本來就不喜歡語文，上到語文就是頭大。可是從第一節(jié)課開始到第一節(jié)課上完我就覺得我們不能被你的表面迷惑，你的知識很淵博，你看過許多書，其實也就是那些文學書，可是當聽你講時就覺得很好看，我就想要是我也看過就好了。還記得我們每次上課都要說“老師好！”而我從小到大都是看到老師們最多也只是說：“同學們好，請坐！”可是您的一個鞠躬讓我永遠記憶由新。您值得我們尊敬。而您也許對我們太松，我們見您人善良，我們開始怠慢您的課，我們喜歡上您的課，因為可以聽您講那些好聽的故事。有特洛伊之戰(zhàn)，紅樓夢之金陵十三釵，好多希臘神話——西方的起始。我永遠都記得那晚自習，我們都有點困，你一見此，就讓我們放下筆聽你講故事，這時的我們精神抖擻，都跟著您的腳步，一直到第二節(jié)上。我們每個月都得進行一次月考，一次并不能代表什么，可是每次就不好說了，很不幸的，我們班每次都考倒數(shù)。老班肯定會說我們，所有的科目中也就語文，其他都數(shù)一數(shù)二，而每次您都不愿意把試卷帶來，您心里很難受，您會跟我們說一通，我們靜靜的。最后您會說：“好了，我都說出來就沒事了，我不是想跟你么發(fā)脾氣?！蓖蝗幌氲竭@句話真的??真的很善良，很純真，更像一個孩子。我的同桌是一個不愛說話的學生，有的時候真的很急人，作業(yè)做不好也不交，也不和老師打招呼的，很多老師也是不太管。可是您在晚自習上總是很耐心的跟她交流，即使她不說話。這些我們都看在眼里。而我從小到大最討厭的就是語文，喜歡的永遠是數(shù)學，不喜歡的就是那些拐彎抹角的文字?？墒亲詮哪晃覀儯視犇膱猿置總€星期都寫周記，好好看書，背古詩文。日記到現(xiàn)在仍然堅持著。就是這樣我的語文考過好幾次第一。我很開心。不過離開您的課堂我又不喜歡了。今天我們身上散發(fā)著的智慧的光芒中，依然閃爍著您當年點燃的火花！是您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；是您涓涓細流般的叮嚀，鼓起了我前進的勇氣。您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了聰明，衷心祝福您幸福永遠！千言萬語也表達不了我的感激之情。師恩如海，轉(zhuǎn)眼6年了，而我看過了您講的如癡如醉的紅樓夢，我沒看懂多少，也記不清多少，當初聽您說您看了三遍，當初的您也不過二十多?? 感恩老師，給我前進的動力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼??我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰(zhàn)場。他們的幸福，是桃李滿天下，是學生喚他的一聲“老師”。感恩老師，用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行” 老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。一切過去了的都會變成親切的懷念，我懷念著您帶我們走過的分分秒秒！老師，祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！老師，謝謝您！此致 敬禮您的學生篇三：致老師的感謝信 致老師的感謝信 敬愛的劉老師： 您好！天空因為飛鳥而絢爛，海洋因為波濤而雄渾，春天因為鮮花而多姿，冬天因為白雪而晶瑩，而我們學生的生活，因為“老師”而美麗。最近在課堂上看到您容光滿面，我也替您感到快樂與舒心。您是我見過最好的一位導師。我覺得把您比作一位園丁，一位我們?nèi)喽季磹鄣拇饶福稽c都不過分。您從三年級教到我們現(xiàn)在六年級，從未說過一句怨言。您剛來到我們班的時候我對您的嚴厲還不理解，總以為自己是對的?？涩F(xiàn)在不同了，我已經(jīng)“讀懂”了您的嚴厲：是對我們的關愛。我相信用語言文字來表達對老師您深深地感激之情顯得有點薄弱，所以我決定用我最大的努力在六年級里實現(xiàn)老師心中的那個最大的期望，我也會以實際行動來證明我對老師您的一番感激之情！最后，老師，我想對您說：您是我人生中的指路明燈，指導我正確的方向。我要將感恩之心獻給您。我不會忘記，我遭遇尷尬時您那鼓勵的眼神；我不會忘記，成績下降時您那鼓勵的笑臉；不會忘記，取得成功時您那無言的喜悅。教師節(jié)來臨之際，我獻上最深情的祝福：“老師，教師節(jié)快樂！”祝：工作順利，事事順心！廣東省汕頭市金平區(qū)華塢路小學六年級:陳嘉宏第二篇：古文感謝信感謝信范文感謝信：感謝信是受到對方某種恩惠，如受到邀請、接待、慰問，收到禮品及得到幫助之后，而表達感謝之情的信函。格式：。、問候。、日期。范例：感