【正文】 第一篇：初中生物教師業(yè)務學習20122013學年上學期徐聞一中初中生物教師業(yè)務學習第一次：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范學習時間：2012年9月12日 主講人：王開理 學習方式:集中學習學習材料：2008年版《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。學習心得：。近年，有關“師德”的幾次討論先后成為輿論關注的焦點。尤其是公眾關于“范跑跑”另類觀點的辯駁與反駁，使教師職業(yè)道德歷經了一場浴火般的考驗。教育部經廣泛征求意見后修訂頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，在一定程度上起到了匡正視聽的作用，也為新時期中小學教師職業(yè)道德建設奠定了制度基礎。在意識水準上，師德較之其他職業(yè)道德有著更高的要求，這是由教師職業(yè)的特殊性決定的。從根本上說，教師作為一個職業(yè)，與其他的職業(yè)有相似之處，都是一個工作崗位、一個飯碗。但是教師職業(yè)與其他工作又不一樣，他的服務對象是人，他們的勞動在于培養(yǎng)、塑造一代新人，其一切行為都對學生產生強烈的影響。教師的地位、作用和職業(yè)特點，決定了教師必須具備較高的素質。所以，社會對教師的職業(yè)要求比一般的職業(yè)更特殊一些。教師不但要用豐富學識教人，更要用高尚品格育人；不但要通過語言傳授知識，更要用自己的高尚品格去提升學生的品格，影響學生的心靈，使之成為有理想、有道德、有知識、守秩序的一代新人。正是基于這一特點，社會對教師的職業(yè)道德要求要比其他任何行業(yè)都高一些，以至于教師的職業(yè)道德往往成為社會公德的標桿，成為引領社會文明進步的明燈和風向標。第二次：初中生物學習方法學習時間：2012年10月22日 主講人：楊錦珍 學習方式:集中學習學習材料：自編《初中生物學習方法》一、“先記憶，后理解”，掌握基本知識要點與學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是初中階段的生物學還有著與其它學科不一樣的特點：面對生物學，同學們要思考的對象是陌生的細胞、組織、各種有機物、無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此只有在記住了這些名詞、術語之后才有可能理解生物學的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。在記住了基本的名詞、術語和概念之后，把主要精力放在學習生物學規(guī)律上。這時要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯(lián)系（因為生物個體或群體都是內部相互聯(lián)系，相互統(tǒng)一的整體），也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。二、注重理論聯(lián)系實際，達到學以致用的目的 1．聯(lián)系自然實際。2．聯(lián)系生產實際。3．聯(lián)系生活實際。三、掌握正確的記憶方法能直到事半功倍的效果 1．簡化記憶法。2．聯(lián)想記憶法。3．對比記憶法。4．綱要記憶法。5．衍射記憶法四、掌握正確的思維方法有利于知識形成整體網(wǎng)絡 在生物學學習中常用的思維方法有分析和綜合的方法、比較和歸類的方法、系統(tǒng)化和具體化的方法及抽象和概括的方法。1．分析和綜合的方法。2．比較和歸類的方法。3．系統(tǒng)化和具體化的方法。4．抽象和概括的方法。五、用生物學的基本觀點統(tǒng)領生物學的學習學習心得：，并有知識點“牢記”、知識點“順口溜”、趣味課前“導圖”等多種內容表現(xiàn)方式，讓學習更加輕松、更牢。在課堂上盡量為學生提供嘗試的機會，為學生提供展示自我的舞臺，使他們感受到自己的潛能，體驗到成功的惡快樂。第三次：熟悉掌握初中生物知識點學習時間：2012年11月15日 主講人：宋明相 學習方式:集中學習學習材料：自編《初中生物知識點》1．生物學是研究（生命現(xiàn)象）和（生命活動規(guī)律）的科學。2．生物的特征：動物吃食物，植物光合作用制造有機物：（生物的生活需要營養(yǎng)）。鯨呼氣時產生霧狀水柱，植物通過氣孔吸收氧氣，排出二氧化碳：（生物能進行呼吸）。人出汗、呼出氣體和排尿，植物落葉：（生物能排出體內產生的廢物）。動物追獵物，含差草葉片合攏：（生物能對外界刺激作出反應）。植物產生種子，動物產卵、產崽：（生物能生長和繁殖）； 除（病毒）外，生物都是由（細胞）構成的。3．有時因為調查的范圍很大，不可能逐個調查，就要選取一部分調查對象作為（樣本）。4．按照（形態(tài)結構）特點，將生物歸為（植物、動物）和其他生物三大類；也可以按照（生活環(huán)境）將生物劃分為（陸生生物和水生生物）等；還可以按照用（用途）將生物分為作物、家禽、家畜寵物等。5．地球上（適合生物生存的地方）其實只是它表面的一薄層，科學家把這一薄層叫做（生物圈）。6．如果以（海平面）為標準來劃分，生物圈向上可達約（10千米）的高度，向下可深入（10千米）左右的深處。這個厚度為20千米左右的圈層，包括（大氣圈的底部）、（水圈的大部）和（巖石圈的表面）。7．大氣圈是由（多種氣體）組成的，如氮氣、氧氣、二氧化碳等。8．水圈包括地球上（全部的海洋和江河湖泊）。9．（巖石圈）是地球表層的固體部分。它的表面大多覆蓋著土壤，是一切陸生生物的立足點。10． 動物植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要（營養(yǎng)物質）、（陽光）、（空氣和水），還有（適宜的溫度）和（一定的生存空間）。動物需要的營養(yǎng)物質是（食物），植物需要的營養(yǎng)物質是（無機鹽）。11．蕨類植物生活在（潮濕）的環(huán)境中，（有根莖葉，有輸導組織），長得高大。如（卷柏、貫眾、胎生狗脊、滿江紅）等。（煤和石油）也是古代高大的（蕨類植物）埋藏在地層中形成的。12．種子的結構包括種（皮和胚），種皮保護細嫩的胚；（胚）是新植物的幼體，包括（胚芽、胚軸、胚根和子葉）。菜豆種子（子葉兩片），沒有胚乳；玉米種子（子葉一片），（有胚乳）。子葉和胚乳里含有豐富的（營養(yǎng)物質）。種子植物比苔蘚和蕨類植物更高等，能產生（種子）是一個重要原因。13．種子植物包括（裸子植物和被子植物）。（松、杉、側柏、銀杏和蘇鐵）種子裸露，外面沒有保護它的果皮是裸子植物。其它常見的綠色開花植物種子外面有果皮包被，形成果實，都是被子植物。14．種子萌發(fā)所需外部條件（適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣）。自身條件（干癟的種子或胚被昆蟲咬壞的種子不能萌發(fā)）（儲存時間過長的種子，胚已經死亡）也不能萌發(fā)；（正在休眠的種子）也是不能萌發(fā)的。15．種子萌發(fā)時，首先要（吸收水分）。子葉或胚乳中的（營養(yǎng)物質）轉運給（胚根、胚芽、胚軸）。隨后，（胚根）發(fā)育，突破種皮，形成根。（胚軸）伸長，胚芽發(fā)育成（莖和葉）。16．根生長最快的部位是（伸長區(qū)）。根的生長一方面要靠（分生區(qū)）細胞的分裂增加細胞的數(shù)量；另一方面要靠（伸長區(qū)）細胞體積的增大。17．芽中也有（分生組織）。芽在發(fā)育時，分生組織的細胞分裂和分化，形成新的枝條，它是由細嫩的莖、葉和芽組成，枝條上的（芽）又能發(fā)育成新的枝條。18．植物生長需要的營養(yǎng)物質有（水、無機鹽和有機物）根從土壤中吸收（水和無機鹽）；綠葉通過（光合作用）制造有機物。植物的生長需要量最多的是含（氮、磷、鉀）的無機鹽。19．一朵花的主要部分是（雄蕊和雌蕊），雄蕊由（花藥和花絲）組成，花藥中有花粉；雌蕊由（柱頭、花柱和子房）組成，子房里有胚珠。20．一朵花經過（傳粉和授精）才能結果?；ǚ蹚幕ㄋ幝涞酱迫镏^上的過程叫做傳粉。21．花粉落到柱頭上以后，在柱頭上黏液的刺激下長出（花粉管），花粉管穿過（花柱），進入（子房），到達（胚珠）。花粉管中的（精子）與胚珠中的（卵細胞）結合，形成（受精卵）。叫做受精。22．受精完成后，其余部分凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育成果實。子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚。玉米、向日葵種子空癟常是由（傳粉不足）引起的?？蛇M行人工輔助授粉增產。23．水是植物體的重要組成成分。即使是曬干的種子，里面仍然含有（少量的水）。2根吸收水的部位主要是（根尖的成熟區(qū)）。成熟區(qū)有（大量的根毛）。2取一段帶葉的莖剪斷，將頂端一段放入滴有紅墨水的水中，在陽光下照射3——4小時，橫切、縱切，紅色部分就是（水分和無機鹽）在莖內木質部運輸途徑——（導管）。韌皮部里的（篩管）是有機物從葉運輸?shù)狡渌鞴俚耐ǖ?，在木質部和韌皮部之間有（形成層），能使木本植物加粗。2（氣孔）是植物（蒸騰作用失水）的“門戶”，也是（氣體交換）的“窗口”。它是由一對半月形的細胞——（保衛(wèi)細胞）圍成的空腔。白天張開，夜晚閉合。2綠色植物利用（光）提供的能量，在（葉綠體）中合成了（淀粉）等有機物，并且把（光能）轉變成（化學能），儲存在（有機物）中。這個過程就是（光合作用）。光合作用還產生（氧氣）。2細胞利用氧，將（有機物）分解成（二氧化碳和水），并且將儲存在（有機物）中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做（呼吸作用）。呼吸作用主要是在（線粒體）內進行的。學習心得：，對初中知識點把握更加到位。特別是對于青年教師，可以獲得很大的進步。，使今后的教學更加有理有據(jù)。第四次：如何做好期末復習工作學習時間：2012年12月11日 主講人：王開理 學習方式:集中學習學習材料：自編《期末復習指導》期末復習是期末考試取得好成績的有力保證，首先，應在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因為期末考試考查面涵蓋一本書的內容，是檢驗我們一學期學習效果的主要形式之一。學習半年了，究竟學得怎么樣？學生自己想知道，老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗?！皬土暋辈皇强捎锌蔁o，要下功夫搞好。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵一、明確方向，制定目標、計劃。首先應明確，各種考試的題型無論怎樣變化其著眼點都是考察基本知識和基本技能，在此基礎上還應明確復習的范圍及目標，搞清每一個知識點要解決哪些問題和最后要達到什么層次；其次要依據(jù)目標制定適合本班的復習計劃，計劃包括時間安排、復習方法、解決問題、預期目標等，尤其要突出復習的重點，這樣復習就有針對性、避免盲目性、提高效率。二、緊扣課本，構建知識體系。復習時一定要以課本為主，重視課本不等于復習時對課本知識簡單的重復，而是應對知識加以概括、提煉和歸納，由知識點連成線，再由知識線編制成知識網(wǎng)，將知識網(wǎng)按著其內在聯(lián)系從縱橫兩個方面加以比較，形成對知識的融會貫通，構建出系統(tǒng)化、條理化的知識體系，這樣才能全面、系統(tǒng)、牢固的掌握知識，應用起來就胸有成竹，靈活自如了。三、適度訓練，提升綜合能力。在復習中還應通過檢測考試，及時地發(fā)現(xiàn)知識上存在的漏點和疑點、思維的盲點、能力的空白點，要有的放矢的進行強化訓練和變式訓練，如：易錯知識要歸類訓練，熱點題型要專題訓練，訓練時還應注意分析題型特點、弄清解題思路并總結解題規(guī)律，在訓練后還應進行反思：思考一下為什么這樣解？怎樣想到這樣解？還有什么解法？哪種方法最好等。這樣，做一題，會一片，通一類。這樣不但節(jié)省復習時間，還逐步提升分析綜合能力和靈活應用所學知識的能力。四、體現(xiàn)四性（1）目標性：教師一定要帶著明確的課堂復習目標進入課堂，讓學生做到有的放矢，帶著任務積極參與學習活動。（2）系統(tǒng)性：根據(jù)學科實際，合理安排有限的復習時間，盡可能地對學科知識體系作系統(tǒng)的復習然后再進入具體的復習資料。復習課教法可取“梳理知識分層練習擴展延伸”，這樣一來，使學生對整個學科的知識體系有了全面了解，最終從系統(tǒng)化走向細化。（3）序列性：復習不是對知識的簡單重復，要注重前后知識的聯(lián)系、整合和靈活運用。教師盡量做到精講多練，做到知識體系在橫面和縱深兩個維度上達到一定的廣度和深度。（4）方法性：注重學法指導是當前教學工作最應該得到高度重視的問題，學生學法的重要性不亞于教師教法的重要性，甚至有過之而無不及。教師教的再好最終還是要落實到學生的學上。能夠教會學生會學的老師才是聰明的高師，幫助學生找到學習的規(guī)律，做到事半功倍、舉一反三，這是高效學習的必游之路。五、要正確對待兩個問題（1）學生的復習興趣與復習態(tài)度“興趣是最好的老師。” 因此，上復習課時，教師要通過開展內容新穎、形式多樣的教學，拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發(fā)他們復習的興趣。同時，教師還要適時做好學生的思想教育工作，使他們端正復習態(tài)度，克服畏難情緒，樹立必勝信心。整個復習階段，對學生要多表揚少批評，多鼓勵少指責，使學生變“要我復”為“我要復”。（2）資料的編寫與使用對于復習資料，要把準以下的“度”：一怕無，二怕濫，三怕生搬硬套。首先，復習課必須要有適當數(shù)量的復習資料，這是搞好復習工作的物質基礎；其次，教師要養(yǎng)成自編資料的習慣。編寫的原則是：符合教學大綱的要求；以教材為基礎；切合學生的學習實際。教師能否編好復習資料，反映了教師對教材的知識體系的理解和把握的情況，也反映了教師素質的高低。教師自編資料，利于針對班級學生實際開展復習工作，利于促使自己自覺收集信息，了解教改的動態(tài)，改進復習工作。只要我們科學指導、合理訓練，就一定能取得事半功倍的效果。學習心得：，使期末復習工作更有條理性和階段性。這是教學工作的一大進步。，在提高復習質量的同時也使得我們更加了解課改的要求，并自覺的投入到課改的浪潮之中。第二篇：教師業(yè)務學習教師師德、業(yè)務學習心得體會臨沂市特教中心郁 健開學之初，我們學校在整修裝飾/搬遷等百忙之中仍拿出一周多的時間進行師德業(yè)務等方面的學習，真