【正文】 第一篇：初中物理實(shí)驗(yàn)方法物理方法既是科學(xué)家研究問(wèn)題的方法，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)物理中常用的方法，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握一些探究問(wèn)題的物理方法。初中階段有哪些物理方法？一、常見(jiàn)的物理方法模型法：即將抽象的物理現(xiàn)象用簡(jiǎn)單易懂的具體模型表示。如用太陽(yáng)系模型代表原子結(jié)構(gòu)，用簡(jiǎn)單的線條代表杠桿等。轉(zhuǎn)換法：一些看不見(jiàn)，摸不著的物理現(xiàn)象，不好直接認(rèn)識(shí)它，我們常根據(jù)它們表現(xiàn)出來(lái)的看的見(jiàn)、摸的著的現(xiàn)象來(lái)間接認(rèn)識(shí)它們。如根據(jù)電流的熱效應(yīng)來(lái)認(rèn)識(shí)電流大小，根據(jù)磁場(chǎng)對(duì)磁體有力的作用來(lái)認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)等。等效法：在研究物理問(wèn)題時(shí)，有時(shí)為了使問(wèn)題簡(jiǎn)化，常用一個(gè)物理量來(lái)代替其他所有物理量，但不會(huì)改變物理效果。如用合力替代各個(gè)分力，用總電阻替代各部分電阻，浮力替代液體對(duì)物體的各個(gè)壓力等。描述法：為了研究問(wèn)題的方便，我們常用線條等手段來(lái)描述各種看不見(jiàn)的現(xiàn)象。如用光線來(lái)描述光，用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)，用力的圖示描述力等。類比法：在認(rèn)識(shí)一些物理概念時(shí)，我們常將它與生活中熟悉且有共同特點(diǎn)的現(xiàn)象進(jìn)行類比，以幫助我們理解它。如認(rèn)識(shí)電流大小時(shí)，用水流進(jìn)行類比。認(rèn)識(shí)電壓時(shí)，用水壓進(jìn)行類比。疊加法：物理學(xué)中常常把微小的、不易測(cè)量的同一物理量疊加起來(lái)，測(cè)量后求平均值的方法俗稱“疊加法”。實(shí)驗(yàn)＋推理法：有一些物理現(xiàn)象，由于受實(shí)驗(yàn)條件所限，無(wú)法直接驗(yàn)證，需要我們先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，再進(jìn)行合理推理得出正確結(jié)論，這也是一種常用的科學(xué)方法。如將一只鬧鐘放在密封的玻璃罩內(nèi)，當(dāng)罩內(nèi)空氣被抽走時(shí)，鐘聲變小，由此推理出：真空不能傳聲?？刂谱兞糠ǎ菏浅踔形锢碇谐Ｓ玫奶剿鲉?wèn)題和分析解決問(wèn)題的科學(xué)方法之一，自然界發(fā)生的各種現(xiàn)象，往往是錯(cuò)綜復(fù)雜的。決定某一個(gè)現(xiàn)象的產(chǎn)生和變化的因素常常也很多。為了弄清事物變化的原因和規(guī)律，必須設(shè)法把其中的一個(gè)或幾個(gè)因素用人為的方法控制起來(lái)，使它保持不變，然后來(lái)比較，研究其他兩個(gè)變量之間的關(guān)系，這種研究問(wèn)題的科學(xué)方法就是“控制變量法”。初中物理實(shí)驗(yàn)大多都用到了這種方法，如通過(guò)導(dǎo)體的電流I受到導(dǎo)體電阻R和它兩端電壓U的影響，在研究電流I與電阻R的關(guān)系時(shí)，需要保持電壓U不變；在研究電流I與電壓U的關(guān)系時(shí)，需要保持電阻R不變?？刂谱兞糠ㄊ且环N最常用的、非常有效的探索客觀物理規(guī)律的科學(xué)方法。第二篇：初中物理實(shí)驗(yàn)方法總結(jié)一、控制變量法在實(shí)驗(yàn)中或?qū)嶋H問(wèn)題中，常有多個(gè)因素在變化，造成規(guī)律不易表現(xiàn)出來(lái)，這時(shí)可以先控制一些物理量不變，依次研究某一個(gè)因素的影響和利用。如氣體的性質(zhì)，壓強(qiáng)、體積和溫度通常是同時(shí)變化的，我們可以分別控制一個(gè)狀態(tài)參量不變，尋找另外兩個(gè)參量的關(guān)系，最后再進(jìn)行統(tǒng)一。歐姆定律、牛頓第二定律等都是用這種方法研究的。二、累積法把某些難以用常規(guī)儀器直接準(zhǔn)確測(cè)量的物理量用累積的方法，將小量變大量，不僅可以便于測(cè)量，而且還可以提高測(cè)量的準(zhǔn)確程度，減小誤差。如測(cè)量均勻細(xì)金屬絲直徑時(shí)，可以采用密繞多匝的方法；測(cè)量單擺的周期時(shí)，可測(cè)3050個(gè)全振動(dòng)的時(shí)間；分析打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶時(shí)，可隔幾個(gè)點(diǎn)找出計(jì)數(shù)點(diǎn)分析等。三、等效替代法某些物理量不直觀或不易測(cè)量，可以用較直觀、較易測(cè)量而且又有等效效果的量代替，從而簡(jiǎn)化問(wèn)題。如在驗(yàn)證動(dòng)量守恒實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生碰撞的兩個(gè)小球的速度不易直接測(cè)量，可用水平位移代替水平速度研究；在描繪電場(chǎng)中的等勢(shì)線時(shí)，用電流場(chǎng)來(lái)模擬電場(chǎng)等都用了等效思想。四、放大法對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)中微小量或小變化的觀察，可采用放大的方法。例如游標(biāo)卡尺、放大鏡、顯微鏡等儀器都是按放大原理制成的。六、外推法有些物理量可以局部觀察或測(cè)量，作為它的極端情況，不易直觀觀測(cè)，如果把這局部觀察測(cè)量得到的規(guī)律外推到極端，可以達(dá)到目的。例如在測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻的實(shí)驗(yàn)中，無(wú)法直接測(cè)量I=0（斷路）時(shí)的路端電壓（電動(dòng)勢(shì)）和短路（U=0）時(shí)的電流強(qiáng)度，通過(guò)一系列U、I對(duì)應(yīng)值點(diǎn)畫出直線并向兩方延伸，交U軸點(diǎn)為電動(dòng)勢(shì)，交I軸點(diǎn)為短路電流。七、近似法在復(fù)雜的物理現(xiàn)象和物體運(yùn)動(dòng)中，影響物理量的因素較多，有時(shí)為了突出主要矛盾，可以有意識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)條件、忽略次要因素的影響，用近似量當(dāng)成真實(shí)量進(jìn)行測(cè)量。初中物理估算題 1．下列數(shù)據(jù)中，最接近實(shí)際情況的是(A)A．．將一枚雞蛋舉過(guò)頭頂做功約為l0JC．餃子煮熟即將出鍋時(shí)的溫度約為40℃D．教室里日光燈正常發(fā)光通過(guò)的電流約為10A2．生活中經(jīng)常對(duì)一些物理量進(jìn)行估測(cè)，下列數(shù)值最接近實(shí)際情況的是（B）A．人騎自行車的平均速度約為1m/sB．C．人沐浴時(shí)水的溫度約為60℃D．電視機(jī)正常工作的電功率約為1000W3．小理家準(zhǔn)各買新房，他看到某開(kāi)發(fā)商的廣告稱．乘車從新樓盤到一家大型商場(chǎng)的時(shí)間只需3分鐘。據(jù)此你認(rèn)為從新樓盤到該大型商場(chǎng)比較接近的路程是（C）A．200mB．400mC．2000mD．10000m4．以下說(shuō)法中，與實(shí)際生活相符的是（D）A．一支鉛筆的長(zhǎng)度約為15dmB．家庭電路的電壓為36VC．冰箱冷凍室的溫度約為20℃D．聲音在15℃的空氣中的傳播速度為340m/s5． 人的正常體溫約為(C)A． 30℃B．33℃C．37℃D．39℃6．同學(xué)們學(xué)習(xí)物理知識(shí)以后，對(duì)身邊的事或物進(jìn)行了估測(cè)，以下較為貼近實(shí)際的估測(cè)數(shù)據(jù)是（ABD）A．．某初中生的質(zhì)量大約為40kgC．洗澡的熱水溫度約為75℃D．某同學(xué)跑100m成績(jī)?yōu)?4s7．下列說(shuō)法中，接近實(shí)際情況的是(C)A．正常人的體溫約為39℃B．地球的半徑約為6400mC．一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約為50kgD．—個(gè)成年人的正常步行速度約為3m/s8．中學(xué)生的大姆指指甲面積約為（B）A．1mm2B．1cm2C．1dm2D．1m29．以下估測(cè)與實(shí)際情況相符的是（D）A．人體感覺(jué)舒適的環(huán)境溫度約為40℃B．人正常步行的速度約為5m/sC．中學(xué)生脈搏跳動(dòng)一次的時(shí)間約為3sD．一只普通雞蛋的質(zhì)量約為50g10．對(duì)以下物理量的估測(cè)最接近實(shí)際的是（B）A．廣安市中考考室內(nèi)的溫度大約是48℃B．一支普通牙刷的長(zhǎng)度大約是20cmC．唱一遍中華人民共和國(guó)國(guó)歌的時(shí)間大約是15minD．一袋普通方便面的質(zhì)量大約是500g11．下列數(shù)據(jù)中，最符合實(shí)際情況的是（C）A．人的正常體溫為39℃B．初中生擲實(shí)心球的距離約為30mC．．一位初中生體重約為20N12．（2011雞西）下列數(shù)據(jù)與事實(shí)相差較大的是（D）A．教室內(nèi)一盞日光燈的功率約為40WB． m/sC．使人體感覺(jué)舒適的環(huán)境溫度為20℃D．一名普通中學(xué)生正常步行上樓的功率為500W13．一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約是（C）A．．5 gC．50 gD．500 g14．（2011包頭）下列四個(gè)選項(xiàng)中，平均速度最大的是（B）A．航模飛行器以11m/s的速度飛行B．汽車以50km/h的速度在公路上行駛C．百米賽跑中運(yùn)動(dòng)員用10s跑完全程D．15．某中學(xué)生的信息檔案中，錯(cuò)誤的信息是(D)A．．質(zhì)量50kgC．℃D．步行速度10m/s16．下列說(shuō)法最接近實(shí)際情況的是（Ｂ）A． B．九年級(jí)男生的平均體重約為600NC．按照交通部門規(guī)定，天津市快速路的最高限速為300km/hD．按照國(guó)家規(guī)定，夏天公共建筑內(nèi)的空調(diào)溫度應(yīng)控制在18℃17．下列數(shù)劇中與實(shí)際相符的是（C）A．中學(xué)生腳的長(zhǎng)度為50cmB．中學(xué)生的體重為50NC．10kg/mD．人在正常呼吸時(shí)肺內(nèi)的氣壓約為10pa18．(1)一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約為50_______(填上合適的單位)，他跑100米所需的時(shí)間約為：_________(填上合適的單位)。答案：kg11s怎樣找物理題中的隱含條件 學(xué)習(xí)在解物理習(xí)題時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到這種情況，有些解題的必要條件，題中并為明確給出，而是隱含在字里