【正文】 第一篇：初中物理實驗方法物理方法既是科學家研究問題的方法，也是學生在學習物理中常用的方法，新課程標準要求學生掌握一些探究問題的物理方法。初中階段有哪些物理方法？一、常見的物理方法模型法：即將抽象的物理現(xiàn)象用簡單易懂的具體模型表示。如用太陽系模型代表原子結構，用簡單的線條代表杠桿等。轉換法：一些看不見，摸不著的物理現(xiàn)象，不好直接認識它，我們常根據(jù)它們表現(xiàn)出來的看的見、摸的著的現(xiàn)象來間接認識它們。如根據(jù)電流的熱效應來認識電流大小，根據(jù)磁場對磁體有力的作用來認識磁場等。等效法：在研究物理問題時，有時為了使問題簡化，常用一個物理量來代替其他所有物理量，但不會改變物理效果。如用合力替代各個分力，用總電阻替代各部分電阻，浮力替代液體對物體的各個壓力等。描述法：為了研究問題的方便，我們常用線條等手段來描述各種看不見的現(xiàn)象。如用光線來描述光，用磁感線來描述磁場，用力的圖示描述力等。類比法：在認識一些物理概念時，我們常將它與生活中熟悉且有共同特點的現(xiàn)象進行類比，以幫助我們理解它。如認識電流大小時，用水流進行類比。認識電壓時，用水壓進行類比。疊加法：物理學中常常把微小的、不易測量的同一物理量疊加起來，測量后求平均值的方法俗稱“疊加法”。實驗＋推理法：有一些物理現(xiàn)象，由于受實驗條件所限，無法直接驗證，需要我們先進行實驗，再進行合理推理得出正確結論，這也是一種常用的科學方法。如將一只鬧鐘放在密封的玻璃罩內(nèi)，當罩內(nèi)空氣被抽走時，鐘聲變小，由此推理出：真空不能傳聲?？刂谱兞糠ǎ菏浅踔形锢碇谐Ｓ玫奶剿鲉栴}和分析解決問題的科學方法之一，自然界發(fā)生的各種現(xiàn)象，往往是錯綜復雜的。決定某一個現(xiàn)象的產(chǎn)生和變化的因素常常也很多。為了弄清事物變化的原因和規(guī)律，必須設法把其中的一個或幾個因素用人為的方法控制起來，使它保持不變，然后來比較，研究其他兩個變量之間的關系，這種研究問題的科學方法就是“控制變量法”。初中物理實驗大多都用到了這種方法，如通過導體的電流I受到導體電阻R和它兩端電壓U的影響，在研究電流I與電阻R的關系時，需要保持電壓U不變；在研究電流I與電壓U的關系時，需要保持電阻R不變?？刂谱兞糠ㄊ且环N最常用的、非常有效的探索客觀物理規(guī)律的科學方法。第二篇：初中物理實驗方法總結一、控制變量法在實驗中或實際問題中，常有多個因素在變化，造成規(guī)律不易表現(xiàn)出來，這時可以先控制一些物理量不變，依次研究某一個因素的影響和利用。如氣體的性質(zhì)，壓強、體積和溫度通常是同時變化的，我們可以分別控制一個狀態(tài)參量不變，尋找另外兩個參量的關系，最后再進行統(tǒng)一。歐姆定律、牛頓第二定律等都是用這種方法研究的。二、累積法把某些難以用常規(guī)儀器直接準確測量的物理量用累積的方法，將小量變大量，不僅可以便于測量，而且還可以提高測量的準確程度，減小誤差。如測量均勻細金屬絲直徑時，可以采用密繞多匝的方法；測量單擺的周期時，可測3050個全振動的時間；分析打點計時器打出的紙帶時，可隔幾個點找出計數(shù)點分析等。三、等效替代法某些物理量不直觀或不易測量，可以用較直觀、較易測量而且又有等效效果的量代替，從而簡化問題。如在驗證動量守恒實驗中，發(fā)生碰撞的兩個小球的速度不易直接測量，可用水平位移代替水平速度研究；在描繪電場中的等勢線時，用電流場來模擬電場等都用了等效思想。四、放大法對于物理實驗中微小量或小變化的觀察，可采用放大的方法。例如游標卡尺、放大鏡、顯微鏡等儀器都是按放大原理制成的。六、外推法有些物理量可以局部觀察或測量，作為它的極端情況，不易直觀觀測，如果把這局部觀察測量得到的規(guī)律外推到極端，可以達到目的。例如在測電源電動勢和內(nèi)電阻的實驗中，無法直接測量I=0（斷路）時的路端電壓（電動勢）和短路（U=0）時的電流強度，通過一系列U、I對應值點畫出直線并向兩方延伸，交U軸點為電動勢，交I軸點為短路電流。七、近似法在復雜的物理現(xiàn)象和物體運動中，影響物理量的因素較多，有時為了突出主要矛盾，可以有意識設計實驗條件、忽略次要因素的影響，用近似量當成真實量進行測量。初中物理估算題 1．下列數(shù)據(jù)中，最接近實際情況的是(A)A．．將一枚雞蛋舉過頭頂做功約為l0JC．餃子煮熟即將出鍋時的溫度約為40℃D．教室里日光燈正常發(fā)光通過的電流約為10A2．生活中經(jīng)常對一些物理量進行估測，下列數(shù)值最接近實際情況的是（B）A．人騎自行車的平均速度約為1m/sB．C．人沐浴時水的溫度約為60℃D．電視機正常工作的電功率約為1000W3．小理家準各買新房，他看到某開發(fā)商的廣告稱．乘車從新樓盤到一家大型商場的時間只需3分鐘。據(jù)此你認為從新樓盤到該大型商場比較接近的路程是（C）A．200mB．400mC．2000mD．10000m4．以下說法中，與實際生活相符的是（D）A．一支鉛筆的長度約為15dmB．家庭電路的電壓為36VC．冰箱冷凍室的溫度約為20℃D．聲音在15℃的空氣中的傳播速度為340m/s5． 人的正常體溫約為(C)A． 30℃B．33℃C．37℃D．39℃6．同學們學習物理知識以后，對身邊的事或物進行了估測，以下較為貼近實際的估測數(shù)據(jù)是（ABD）A．．某初中生的質(zhì)量大約為40kgC．洗澡的熱水溫度約為75℃D．某同學跑100m成績?yōu)?4s7．下列說法中，接近實際情況的是(C)A．正常人的體溫約為39℃B．地球的半徑約為6400mC．一個中學生的質(zhì)量約為50kgD．—個成年人的正常步行速度約為3m/s8．中學生的大姆指指甲面積約為（B）A．1mm2B．1cm2C．1dm2D．1m29．以下估測與實際情況相符的是（D）A．人體感覺舒適的環(huán)境溫度約為40℃B．人正常步行的速度約為5m/sC．中學生脈搏跳動一次的時間約為3sD．一只普通雞蛋的質(zhì)量約為50g10．對以下物理量的估測最接近實際的是（B）A．廣安市中考考室內(nèi)的溫度大約是48℃B．一支普通牙刷的長度大約是20cmC．唱一遍中華人民共和國國歌的時間大約是15minD．一袋普通方便面的質(zhì)量大約是500g11．下列數(shù)據(jù)中，最符合實際情況的是（C）A．人的正常體溫為39℃B．初中生擲實心球的距離約為30mC．．一位初中生體重約為20N12．（2011雞西）下列數(shù)據(jù)與事實相差較大的是（D）A．教室內(nèi)一盞日光燈的功率約為40WB． m/sC．使人體感覺舒適的環(huán)境溫度為20℃D．一名普通中學生正常步行上樓的功率為500W13．一個雞蛋的質(zhì)量約是（C）A．．5 gC．50 gD．500 g14．（2011包頭）下列四個選項中，平均速度最大的是（B）A．航模飛行器以11m/s的速度飛行B．汽車以50km/h的速度在公路上行駛C．百米賽跑中運動員用10s跑完全程D．15．某中學生的信息檔案中，錯誤的信息是(D)A．．質(zhì)量50kgC．℃D．步行速度10m/s16．下列說法最接近實際情況的是（Ｂ）A． B．九年級男生的平均體重約為600NC．按照交通部門規(guī)定，天津市快速路的最高限速為300km/hD．按照國家規(guī)定，夏天公共建筑內(nèi)的空調(diào)溫度應控制在18℃17．下列數(shù)劇中與實際相符的是（C）A．中學生腳的長度為50cmB．中學生的體重為50NC．10kg/mD．人在正常呼吸時肺內(nèi)的氣壓約為10pa18．(1)一個中學生的質(zhì)量約為50_______(填上合適的單位)，他跑100米所需的時間約為：_________(填上合適的單位)。答案：kg11s怎樣找物理題中的隱含條件 學習在解物理習題時，經(jīng)常會遇到這種情況，有些解題的必要條件，題中并為明確給出，而是隱含在字里