初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法合集(已修改)
2024-11-15 12:46 本頁面
【正文】 第一篇：初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法初三是中考關(guān)鍵的一年。對于剛剛邁入初三門檻的學(xué)生而言，對于學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)是很重要的。濟南輔導(dǎo)班的老師就給大家介紹一下應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，以及初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重點和方法。初中數(shù)學(xué)記憶法歸類記憶法就是根據(jù)識記材料的性質(zhì)、特征及其內(nèi)在聯(lián)系，進行歸納分類，以便幫助學(xué)生記憶大量的知識。比如，學(xué)完計量單位后，可以把學(xué)過的所有內(nèi)容歸納為五類：長度單位。面積單位。體積和容積單位。重量單位。時間單位。這樣歸類，能夠把紛紜復(fù)雜的事物系統(tǒng)化、條理化，易于記憶?！救摹砍跞龜?shù)學(xué)的提分要訣：掌握好“三課”濟南成龍培訓(xùn)學(xué)校的老師補充說，其次要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。鍛煉自己學(xué)數(shù)學(xué)的能力，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要改變單純接受的學(xué)習(xí)方式，要學(xué)會采用接受學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)等多樣化的方式進行學(xué)習(xí)，要在教師的指導(dǎo)下逐步學(xué)會“提出問題—實驗探究—開展討論—形成新知—應(yīng)用反思”的學(xué)習(xí)方法。這樣，通過學(xué)習(xí)方式由單一到多樣的轉(zhuǎn)變，我們在學(xué)習(xí)活動中的自主性、探索性、合作性就能夠得到加強，成為學(xué)習(xí)的主人。【全文】成為數(shù)學(xué)尖子生的八個方法同學(xué)們剛進入初一時，就要形成對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣對于學(xué)好數(shù)學(xué)至關(guān)重要，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣可以從解題方法和解題技巧中來逐步培養(yǎng)，可以從數(shù)學(xué)課堂上有趣的數(shù)學(xué)知識和計算來培養(yǎng)，另外可以從數(shù)學(xué)課上老師動畫實例表演來培養(yǎng)。家長和老師適當給予鼓勵，讓孩子找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進而提高數(shù)學(xué)思維能力，達到數(shù)學(xué)領(lǐng)先!【全文】攻克初中幾何戰(zhàn)略指導(dǎo)多完善，不斷做題總會有新的知識添加到已有的模型體系中來，不斷壯大自己的知識樹。多思考，對于任何一道題都有可能存在不止一種方法，每種方法涉及到的模型不盡相同，要能夠通過一題多解發(fā)現(xiàn)模型之間的相互關(guān)系，增強自己對模型的理解深度。多做題，在起步初期，多見一些題，對一些模型有初步認識。多總結(jié)，盡量在老師的幫助下能夠總結(jié)出一些模型的主要輔助線做法和解題方法。多應(yīng)用，多用模型解決問題，不要沒有方法的撞大運，要根據(jù)圖形特點思考解法。讓學(xué)生學(xué)會如何解題，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中必須完成的重要任務(wù)，現(xiàn)將在教學(xué)中的一點體會總結(jié)如下：一般情況下解數(shù)學(xué)題應(yīng)該遵循下面的原則和步驟：第一步：審題，判斷問題的類型，找出問題的數(shù)學(xué)核心。拿到一個數(shù)學(xué)問題，首先要判斷它屬于哪一類問題？是函數(shù)問題，方程問題還是概率問題。它問的實質(zhì)是什么？是證明，化簡還是求值。只有這些大方向判斷正確了，在解題時才能應(yīng)付自如。第二步：篩選一些基本原則。審題結(jié)束后，在自己的腦海里要會議一下所學(xué)過的解題的基本原則，再根據(jù)題目進行選擇，選擇一個自己認為最簡單的原則進行解題。常見的原則有：(1)模型化原則。把一個問題進一步抽象概括成一個數(shù)學(xué)模型。(2)簡單化原則。就是把一個復(fù)雜的問題拆成幾個簡單的問題，在進行解題。(3)等價變換原則。(也即劃歸方法)把一個未解決的問題化成一個已知的情形，保持問題的性質(zhì)不變。(4)數(shù)形結(jié)合原則。把數(shù)學(xué)問題和幾何問題巧妙的結(jié)合起來解題。第三步：選擇適當?shù)淖鲱}技巧。包括因式分解、配方法、待定系數(shù)法、換元法、消元法，不等式的放大縮小法以及例舉法等等。這些方法要根據(jù)題目的要求不同靈活應(yīng)用。第四步：認真檢查。做完題后一定要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣，這樣才能保證自己做題的正確率。上述的四個步驟希望大家閱讀之后能夠照做，我相信一定會取得事半功倍的好效果第二篇：初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法：怎樣保證上課聽懂且考試做對一、上課聽懂了，下課會做了，考試出錯了這樣的一個問題，也是老生常談的問題，多出現(xiàn)在理科學(xué)科上。特別是數(shù)理化學(xué)科。為什么平時能聽懂也會做，但是一上考場就聳了呢?這是因為：上課聽懂了——從已知的結(jié)果推導(dǎo)出整個思路，比憑空產(chǎn)生思路容易。這個道理非常淺顯，“接受”遠遠比“產(chǎn)生”容易的多?！奥牰恕比菀祝驗槔蠋熤v的是普通話，甚至是學(xué)生生源地的方言，聽眾易懂，再加上老師們大都會采用“通俗易懂、潛移默化、循序漸進、深入淺出”等等的教學(xué)藝術(shù)，聽懂不是難事，因此學(xué)生和老師首先都要確信一點——沒有聽不懂的學(xué)生。“聽懂而不會”是缺乏思考和動手能力，是思維上的欠缺而不是能力上的不足。思維上的欠缺指的是對問題思考的主動性不足，不善于分析條件和問題之間的關(guān)聯(lián)性，雖然一聽就懂
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