【正文】 正文：初三寫人作文初三寫人作文1“吃一點水果吧。”我剛被奶奶從書桌前揪起來強(qiáng)行灌了一大杯水之后，還沒坐穩(wěn)，就聽奶奶這樣喊道。“我不想吃水果——”我大聲喊道，就像和奶奶之間隔著一堵一米厚的墻?？墒窃捯粑绰?，就看見奶奶端著一大盤水果走進(jìn)了我的房間?！拔叶颊f了我不想吃水果……”沒等我說完，就感覺嘴里多了一塊黏糊糊的東西，奶奶已經(jīng)笑著往我嘴里塞了一大塊芒果。“奶奶，我要寫作業(yè)了!不吃水果了!我今天的作業(yè)就要寫不完了!……”我越說越生氣，聲音越來越大，后直接把奶奶推出了我的房間。只聽奶奶還在門外喊：“你們現(xiàn)在作業(yè)能有多少，什么都沒有身體重要……”這些話奶奶已經(jīng)說了無數(shù)遍了，令我無法接受的是前半句話，自從有了作業(yè)開始，我就經(jīng)常因為奶奶在我寫作業(yè)的39。時候把我揪起來吃水果，而無法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我就在奶奶一遍遍的嘮叨中，度過了小學(xué)，上了初中。我搬到了爸爸媽媽那里住。清晨，伴隨著一縷縷陽光照進(jìn)我的房間，電話響了起來，是奶奶打來的電話?！拔易隽四銗鄢缘牟耍F(xiàn)在已經(jīng)坐上公交車了，大概中午能到你們小區(qū)，到時候約個時間讓你爸爸或者媽媽下來取一下啊……”“奶奶不來我們家嗎?”“我就不進(jìn)去了，免得打擾到你學(xué)習(xí)，而且我一般都不吃中午飯的。你也不用下樓了，專心學(xué)習(xí)吧……”我們勸了奶奶很久，奶奶就是不肯進(jìn)門，非說我需要一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。中午，外面烈日炎炎，只見爸爸媽媽提著滿滿兩個大袋子的飯菜回來了。我?guī)兔舆^一個袋子，只覺得身體沉了一下，這一袋飯菜少說也有兩三斤。后來，這些飯菜我們吃了整整四天才吃完。我還在繼續(xù)寫作業(yè)，而現(xiàn)在的環(huán)境哪怕有一根針掉在地上都會發(fā)出巨大的響聲?？墒乾F(xiàn)在，每當(dāng)我端坐在書桌前，都是多么希望能有一人突然闖進(jìn)來，給我強(qiáng)行灌一杯水或是往我嘴里塞一塊芒果啊……初三寫人作文2初一時，教英語的老師姓栗，我們叫她栗老師，她是我最尊敬和敬佩的一個人。她瘦弱纖長，干練敏捷，總拎著一個與外表及不協(xié)調(diào)的紙袋子，急匆匆地穿梭在我們班和三班之間，以方便我們隨時向她請教問題。她說話的語速很快，不亞于賣涼茶的，上課也是如此，她的一節(jié)課的`容量是其他老師的幾倍，黑板被她寫的幾乎沒有縫隙，我們總是看著白色從黑板上的一角像水波擴(kuò)散那樣漸漸蕩漾到另一角，她不但教我們知識，而且更注重教我們學(xué)習(xí)的，并不時地為我們講述西方的習(xí)俗，還教我們英文歌曲，死板的課本被她激活，寓教于樂中。為了讓我們快速巧記單詞，她還編了英文三字經(jīng)，例如：吃著rice、加點ice、口感nice。每個學(xué)生她都視如以已，每個學(xué)生的表現(xiàn)都在她的記錄之下，那個厚厚的備課本上擠滿了無數(shù)個名字，每到中午午休，她都要督促作業(yè)不合格的同學(xué)，經(jīng)常吃不上中午飯，這大概也是她纖瘦的原因吧。記得有一次，我因病幾天沒有上學(xué)，我上學(xué)的第一天，就被栗老師請到了辦公室補(bǔ)課。她坐在我旁邊，一手指著書中的要點，另一只卻在不停比劃著，口中還說道：注意介詞后用動詞doing!，她幾乎是重新上了一遍英語課，還將課本中的內(nèi)容又進(jìn)行了些許的擴(kuò)展，最后又將我這幾天的作業(yè)批改完了，并把錯題又為我一一講解，午休和放學(xué)時間都被我消耗了。為了提高我的水平，她不厭其煩，一遍一遍地幫我修改，整理思路，我的英語成績在她的關(guān)注下，已由弱項變?yōu)閺?qiáng)項。她還不時叮囑我只有強(qiáng)身健體，才能保障學(xué)習(xí)。遺憾的是，現(xiàn)在栗老師不教我們了，但每當(dāng)我在中遇到困難時，我眼前總會浮現(xiàn)出栗老師的身影，我會堅持下去，把英語學(xué)好，學(xué)精，不讓她的付出東流，更不能讓我尊敬的人失望。初三寫人作文3媽媽有雙靈巧的手，經(jīng)她手織出的毛衣如同商店中買的，每當(dāng)我穿著媽媽為我織的毛衣去上學(xué)或上街，都會引來一些同學(xué)、老師、行人的觀看，從他們的目光中我看到了對媽媽的贊賞。現(xiàn)在流行繡十字繡，媽媽又開始嘗試這種新的技藝。剛開始她的幾個朋友拿著針譜反復(fù)研究了幾天也沒弄懂繡圖的針法，可媽媽只要看十分鐘就把繡圖的針法弄得一清二楚，記得去年夏天媽媽去買了一幅“黃金滿地”來繡，僅僅只繡了五六個月一幅色彩班斕的精致繡錦就繡好了。我看了那幅繡好的十字繡，仿佛眼前已經(jīng)出現(xiàn)了秋天一棵棵大樹葉落的景象，栩栩如生。就連爸爸看了都豎大拇指，后來爸爸買了一個鏡框把媽媽繡的“黃金滿地”裱好，掛在客廳里。來我家玩的人只要知道這幅畫是媽媽繡的39。都會拍手叫絕。媽媽對我的學(xué)習(xí)真是操碎了心。一天，我有一道數(shù)學(xué)題不會做，想了很久還是找不到解決的方法。我垂頭喪氣的從房間里出來，媽媽看見了急忙問：“你怎么了？”我向媽媽說了心中的苦惱，她便和我一起對題目進(jìn)行分析，尋找解題路徑直到把題解出為止。我的成績在班上還算不錯這和媽媽的關(guān)心是分不開的。當(dāng)我考試考好了，媽媽總是教育我不要驕傲；當(dāng)我考不好時，媽媽也會和我一起尋找錯誤原因。媽媽還很愛干凈，愛整齊。她平時總是把家里打掃得一塵不染，連我和爸爸她也要求干干凈凈的，如果我玩時把衣服弄臟了，媽媽就嘮叨個不停。她說過：“我是一個愛干凈的人，可我也喜歡別人干凈，所以你們不許把衣服弄臟！”她教導(dǎo)我要好好整理學(xué)習(xí)用具，那里拿的東西要放到那里，用的時候才能找到。我想，在媽媽的影響下，我長大了一定也會像媽媽一樣是一個心靈手巧、愛干凈愛整齊的人。馬上就要到母親節(jié)了，我想對媽媽說：“媽媽，謝謝你把我?guī)У竭@個世界上來，又把我辛苦的養(yǎng)大，我愛你！”初三寫人作文4這天，我和小東一起去公園玩。路過小東鄰居家的門口時，我看見有一位老爺爺在那里。我好奇的打量著他，但小東卻把我拉到一旁，悄悄的說：“這個老爺爺是我們小區(qū)出了名的怪人，我們平常都不敢跟他走近了，你小心一點?！比缓笮|帶著我快步離開了此處。在路上小東跟我講述了大家這么介意這位老爺爺?shù)脑颍豪蠣敔斔胀?，是三年前搬來這個小區(qū)的。三年來，從未見過他兒女來過，而他總是坐在門前盯著從他門口經(jīng)過的孩子。而他性格孤僻也沒什么朋友，大家感覺他是個怪人，不愿與他接近。過了幾天，我從小東家回來有看見了坐在門前的王爺爺。他真的如傳言一樣一直打量我，我突然感覺王爺爺無兒無女，也沒什么朋友應(yīng)該很孤獨吧。于是我情不自禁的打了個招呼：“王爺爺好！”他似乎沒有想到，但很快就笑瞇瞇的說：“唉，好好好，小朋友你叫什么名字？”看著他慈祥的`笑容，我?guī)缀跏窍乱庾R的說：“我叫平平?！薄捌狡?？好名字，快來爺爺這。”我走過去坐在他旁邊，和他說著話。后我跟他告別，他好像很不舍，但依舊笑著說：“下次再來玩?！痹诨丶业穆飞?，我想起跟王爺爺相處的種種，感覺他其實很好相處。因為我經(jīng)常去小東家玩，所以我很快就又見到了王爺爺。這一次他特意準(zhǔn)備了許多糖果，我心里有種說不出的感覺。從和爺爺?shù)牧奶熘械弥?，他并不是無兒無女，而是家人都在國外工作，而且他有個和我差不多大的孫子，自己很想念他，但卻見不了幾次面，所以他總是喜歡看看我們這些孩子，仿佛小孫子就在他身邊一樣。我聽后才明白原來事情是這樣。后來我經(jīng)常去陪王爺爺，還帶了許多朋友去。王爺爺特別開心，特別用心的招待我們。越來越多的孩子喜歡王爺爺，大家也都知道了事情的原由，鄰里之間有事沒事都去找王爺爺聊聊天，下盤棋。經(jīng)歷這些我才明白，很多事情，很多人需要我們自己去接觸，用心去看。初三寫人作文5我們的班長，是一個能干的人。說她能干，不是沒有道理的。她是英語課代表，是班長，還是學(xué)生會的會長。成績居年級前三，平時穿梭于各種學(xué)校事務(wù)之中。為人也十分友好，開朗。是老師眼里的好孩子，同學(xué)身邊的好榜樣。當(dāng)然，也僅僅是表面吧。記得剛剛分班，我們的新班主任就一個勁說她優(yōu)秀，直接定為班長。內(nèi)定這種事，自然會有人因此不高興，但是她的實力卻讓她在這個位子十分穩(wěn)當(dāng)。我常想，也許她自己并不想當(dāng)，但她似乎是一個很負(fù)責(zé)任的人。記憶深刻的是，一次我和班長還有另一個同學(xué)聊起理想。那個同學(xué)成績不錯，但與班長比還是差了點。同學(xué)說她只想好好學(xué)習(xí)，未來找一份好工作。班長說她希望能考上浙大，做自己喜歡的工作。而我卻沒什么想法，只說活在當(dāng)下。我時常羨慕有理想的人，那位同學(xué)的理想很普通，也很模糊，而班長卻相對明確。我想班長這樣的人，一定少了許多迷惘。在那以后，我多少有些在意起班長。她不愛吃早飯，身材瘦削。她跑步姿勢有些奇怪，總有人嘲笑她，她卻總是能一笑而過。她三觀很正，總是鼓勵別人，所以我總覺得她很溫暖，我想她一定是個很幸福的人?？珊髞韰s有人告訴我，班長的家庭條件并不好，還是單親。我對她又有了幾分的39。同情和十分的敬佩。她是個好人，但卻從未聽過，有誰對她，有過幾分的喜歡。往往都是滿是嫉妒的背后議論和指責(zé)。我想這些，她也許知道，也許不知道。那個家庭不完美的女孩，總是很勤儉很樂觀。那個對所有人都溫柔的愛笑女孩，也沒能贏得所有人的喜歡。我們活在這個世界上，不一定是取悅別人，而是優(yōu)秀自己。哪怕所有人都不認(rèn)可你，我們的心里都要認(rèn)可我們自己。時間會告訴我們，哪些東西是重要的。只要你的心是善良的，別人說什么，都與你無關(guān)。初三寫人作文6崇老師是在藝術(shù)中心教我們樂理課的老師，他今年大約40多歲，身材又瘦又高，頭發(fā)微微卷曲，里面還夾著幾根白發(fā)，又瘦又長的臉上長著許多胡須。崇老師的工作責(zé)任心特別強(qiáng)，從不遲到、早退、缺課。本應(yīng)七點上課，他卻不到六點就早早地來了，為我們檢查視唱、輔導(dǎo)二聲部，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，人人過關(guān)。崇老師對工作非常認(rèn)真、負(fù)責(zé)，教學(xué)經(jīng)驗豐富。他往往把枯燥乏味的知識講得生動、形象，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中掌握知識。他的課講得很幽默、風(fēng)趣。每次樂理課二三個小時不知不覺地過去了。他的教學(xué)基本功很扎實，不僅樂理知識非常嫻熟，而且書法和美術(shù)的技能也很過硬，“唰、唰、唰”幾筆，一個形象、漂亮的物件或人物在他的手中誕生了。記得有一次，他對我們說：“五線譜是意大利的一個僧侶規(guī)多發(fā)明的?！蔽覀兿耄赫媛闊瑢W(xué)習(xí)音符還要知道五線譜是誰發(fā)明的，再說誰能記得住呀！這時，只見崇老師用粉筆在黑板上迅速畫了一只大烏龜，旁邊生了許多小烏龜，他說這就叫“龜多”。從此五線譜的發(fā)明者規(guī)多就深深的印在我們的腦海里了。、順口溜，便于我們記憶。當(dāng)學(xué)附點音符時，為了讓同學(xué)們加深記憶，他就編了一首兒歌，讓我們用附點音符的唱法唱出來：“小小附點圓又圓，它得作用不簡單。音符右邊加上它，時值馬上加一半?！弊屛覀冊诔獌焊璧耐瑫r，理解了附點音符的含義。崇老師不但講課生動、有趣，而且性情溫和，待人熱情。每當(dāng)上課時，他總是面帶微笑，從不大聲指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生，對于學(xué)習(xí)差的同學(xué)，他總是耐心地講解，直到他們明白為止。下課了，他和同學(xué)們打成一片，一塊兒做游戲，這時侯的崇老師簡直像一個活潑可愛的小孩子。崇老師是一位多么好的老師??！我非常敬佩和喜歡他！聽了我的介紹，你們是不是也敬