【總結】左右教學目標：1.在具體場景里體會左右的位置關系，能比較準確地確定物體所在的左右位置。2.能按左右的方位要求處理日常生活里的簡單問題，能采用左、右等詞描述物體所在位置，發(fā)展初步的位置觀念。3.在熟悉的情境中感受數學與日常生活的密切聯(lián)系，敏銳地發(fā)現和解決數學問題，并從中獲得成功的體驗，樹立起學習數學的教學重點：在具體場景里體會左
2024-12-11 10:42
【總結】6、7減幾教學目標：1.在問題情境中經歷提出并解決問題的過程，得出6、7減幾的計算方法。2.發(fā)展初步的觀察、比較、抽象、概括的能力和運用所學的知識解決實際問題的能力。3.具有初步的自主探究的意識，愿意與別人合作學習。教學重、難點：6、7減幾的計算方法。教具準備：口算卡片、小棒教學過程：一、創(chuàng)設情境，引
2024-12-13 19:17
【總結】認識6～9教學目標1.經歷從生活情境中抽象出6～9的過程，認識并會寫6～9，掌握6～9的順序。2.初步學會用具體的數描述生活中的簡單現象，發(fā)展初步的數感。3.感受生活中4.能主動與同伴合作交流。教學重、難點重點：正確理解并書寫每個數，體會數與日常生活的密切聯(lián)系。難點：培養(yǎng)數感和估算意識。學
2024-12-12 21:33
【總結】豐收的果園教學內容教材P74～P75三維目標1.通過實際情境激發(fā)學生的學習興趣，體現日常生產、生活中存在著的數學問題。2.復習已經學習的數和計算以及方位等有關內容，培養(yǎng)學生初步提出問題的能力。3．初步學會用數學的眼光觀察生活，解決生活中的一些數學問題。教學重、難點通過觀察討論、自主探究，解決數學問題。教
2024-12-12 21:35
【總結】10的認識教學目標：1.讓學生能熟練地數出數量是10的物體的個數，會讀、會寫數10。2.使學生掌握10以內數的順序。3.培養(yǎng)學生的學習興趣，積極參與活動，在活動中學會交流。教學重點：1.熟練地數出數量是10的物體的個數，會讀、會寫10。2.掌握10以內數的順序。教學過程：一、創(chuàng)設情境，
2024-12-12 21:36
【總結】0的認識教學目標：知識與技能：理解0的含義，會讀、寫0。數學思考：培養(yǎng)學生判斷、理解的能力。解決問題：了解0在日常生活中的作用，初步培養(yǎng)學生用數學的眼光觀察事物的意識。情感與態(tài)度：感受數學與自己的生活實際的聯(lián)系。教學重、難點：理解0的意義。教學過程：一、講述：在一個
【總結】認位置（上下、前后）教學內容：蘇教版第一冊第10頁的例題，第10－11頁“想想做做”的習題。教學目標：、前后的位置關系，能比較準確地確定物體上下、前后的方位。、前后的方位要求，解決日常生活中的常見問題，初步學會用上下、前后等詞描述所在的位置，發(fā)展初步的位置觀念。。教學過程：一、談話引入，揭示課題。觀察：小朋友們觀
2024-12-11 10:43
【總結】加減混合教學內容加減混合三維目標1.觀察、聯(lián)系生活情景，理解加減混合運算的含義和運算順序。2.發(fā)展初步的計算能力、發(fā)散思維能力和語言表達能力。3.在教師指導下能提出并解決問題，體會生活里數學問題的多樣性和問題的不確定性。教學重、難點重點：引導學生聯(lián)系生活實際，通過觀察情境圖交流感受，理解加減混合運算的含義和運算順序。
【總結】課題認識物體教學目的1．使學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。2．通過學習，使學生能夠辨認和區(qū)別這些立體圖形。3．通過教學，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生比較、概括、動手操作和解決實際問題的能力。教材分析重點從感性上初步認識長方體、正方體、圓柱和球。難點知道這些立體圖形的名稱
【總結】教材蘇教版國標教材一年級上冊單元第十單元：認數（二）教學內容數數、讀數（教材第78～79頁）課時第一課時教學目標1、使學生在數數、讀數等活動中認識計數單位“一（個）”、“十”，初步理解“10個一是1個十”，知道11－20各數的大小、順序，并初步感知11－20各數的組成。2、使學生經歷數數和用數
2024-12-12 21:34
【總結】練習二教學目的：1.讓學生通過游戲、活動，比較熟練地掌握10以內數的組成，加深對10以內數的認識。2.培養(yǎng)學生的合作學習的意識和動手實踐的能力。3.培養(yǎng)學生解決問題的策略和能力。教學重點：5—10各數的組成。教學難點：熟練有序地掌握2—10各數的組成。教具準備：1.多媒體課件、投影儀。
【總結】練習十教學內容蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級（上冊）第83頁。教學目標1.學生進一步學習11到20各數的寫法，了解11到20各數的組成。2.熟練掌握10加幾和相應的減法的計算方法。3.讓學生體會數學與現實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)初步的數學思考能力和語言表達能力。教學重點能正確地讀出、寫出11
【總結】課題認位置（第一課時）教學目的1．聯(lián)系已有的生活經驗認識物體間上下、前后的位置關系，初步學會分辨物體的上下、前后的位置。2．發(fā)展初步的動手實踐能力，初步的空間觀念。教材分析重點認識物體間上下、前后的位置關系。難點認識物體間上下、前后的位置關系。教具主題圖、投影儀、電腦。
2024-12-11 10:41
【總結】認物體教學目標：1.通過搭一搭、分一分、看一看、摸一摸，從實物抽象出圖形，對長方體、正方體、圓柱和球有一定的感性認識，知道這些形體的名稱和特征，能識別這些形體。2.感知平面與曲面，發(fā)展初步的觀察能力和空間觀念，感受數學的美和數學思想方法。3.培養(yǎng)與人合作的意識，發(fā)展初步的實踐能力，感受數學與現實生活的密切聯(lián)系。教學重點：通過學生的實踐
【總結】練習二教學內容：教材第25頁練習二。教學目標：1.進一步加深對10以內數的認識。2.進一步加深對10以內數的大小比較和以內數的順序位置。3.進一步理解“幾”和“第幾”的不同含義。教學準備：小黑板等。教學過程：一、導入新課前面我們已經學過了10以內的數字，今天我們就來上一節(jié)練習課，
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