【正文】 第一篇：三年級(jí)寫(xiě)事作文輔導(dǎo)三年級(jí)寫(xiě)事作文輔導(dǎo)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元作文寫(xiě)熟悉的人的一件事作文指導(dǎo)一、習(xí)作：寫(xiě)熟悉的人的一件事二、寫(xiě)什么1，熟悉的人很多，比如：爸爸媽媽、兄弟姐妹、爺爺奶奶、叔叔阿姨等家里的親人。街坊鄰居。小店的營(yíng)業(yè)員。班級(jí)同學(xué)。校長(zhǎng)老師。學(xué)校的門(mén)衛(wèi)??選擇其中最熟悉的一個(gè)人。2，要寫(xiě)這個(gè)熟悉的人的一件事情，而不是幾件事。首先這件事情是真實(shí)的，最好是你親眼目睹的，然后這件事能夠反映他(她)的特點(diǎn)(急性子、細(xì)心、嘮叨、愛(ài)美、活潑、馬虎、文靜等等。3，抓住特點(diǎn)的方法：用五官觀察你熟悉的人!然后記住他(她)長(zhǎng)相、動(dòng)作、語(yǔ)言、表情，特別是最喜歡的打扮、最常做的動(dòng)作、最愛(ài)說(shuō)的話、最多的表情。有時(shí)不用刻意突出特點(diǎn)，只要你把在某件事中這個(gè)人的衣著打扮、言行舉止具體地寫(xiě)出來(lái)，就能夠自然地刻畫(huà)出他(她)的性格。例如：可以寫(xiě)寫(xiě)你身邊親人的一件事，比如：你愛(ài)美的妹妹、嚴(yán)厲的爸爸、愛(ài)嘮叨的媽媽、趕時(shí)髦的奶奶等等。可以是你身邊的同學(xué)或者朋友的一件事，比如：你身邊的“馬虎大王”、愛(ài)搗蛋的同桌，書(shū)迷、你們班的“電腦高手”、某項(xiàng)體育活動(dòng)很棒的同學(xué)等等、班里一個(gè)既安靜又聽(tīng)話的同學(xué)等等可以是其它熟悉的人一件事，比如：熱心的鄰居、熱情的營(yíng)業(yè)員、嚴(yán)肅的門(mén)衛(wèi)等等三、怎么寫(xiě)寫(xiě)熟悉的人的一件事情，主要是通過(guò)這些事情來(lái)突出他的特點(diǎn)。在這些事情中，主要選擇一件你記得最牢的事情詳細(xì)的寫(xiě)。先可以簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)熟悉的人的長(zhǎng)相(高矮胖瘦、發(fā)型、臉部的樣子等)、衣著打扮(顏色、長(zhǎng)短、款式等)。然后把記憶中的一件事寫(xiě)出來(lái)：在什么地方?什么時(shí)候?發(fā)生了一件什么事?在這件事中出現(xiàn)什么奇怪、或好玩、或有趣或讓人討厭的、或不開(kāi)心的事情，仔細(xì)寫(xiě)出來(lái)。最后寫(xiě)一寫(xiě)結(jié)果或?qū)κ煜さ娜说挠∠?，?duì)事情的感受。注意：如果你記不住事情的細(xì)節(jié)，或這個(gè)熟悉的人的長(zhǎng)相細(xì)節(jié)，那就再去見(jiàn)一見(jiàn)這個(gè)熟悉的人，可以和他(她)一起做事，這下你一定要認(rèn)真觀察(用五官)，并趕緊記錄下來(lái)，這樣你就有東西可寫(xiě)了。多用寫(xiě)動(dòng)詞，文章一定會(huì)生動(dòng)的。比如：記愛(ài)美的妹妹買(mǎi)裙子的故事。妹妹長(zhǎng)什么摸樣?高矮胖瘦?喜歡穿什么樣的衣服(顏色、款式)?喜歡如何打扮(發(fā)型、發(fā)飾等)?漂亮嗎?有一次，妹妹想買(mǎi)什么裙子?(什么花式的?什么樣子的?)到什么地方買(mǎi)?(商嘗專賣店、街市?)她是如何挑選的?(左看右看，上摸下摸?)試穿了幾件?挑選的時(shí)候有沒(méi)有什么意外(比如妹妹看中一條不同的裙子，而媽媽不喜歡。為了得到這條裙子，妹妹想了哪些辦法?她們說(shuō)了些什么?做了些什么?當(dāng)媽媽不同意的時(shí)候她的表情如何?又想了些什么辦法?)最后終于得到了這條裙子，妹妹開(kāi)心嗎?她又有些什么表現(xiàn)?比如：嚴(yán)厲的爸爸，爸爸平時(shí)對(duì)我都有哪些要求?這些要求嚴(yán)格嗎?你有沒(méi)有哪一次做錯(cuò)了或者沒(méi)有達(dá)到要求?爸爸當(dāng)時(shí)是什么樣的表情?他說(shuō)了什么?(說(shuō)話時(shí)聲音大嗎?語(yǔ)氣堅(jiān)決嗎?還是狠狠地訓(xùn)斥?)又做了些什么?你認(rèn)為有道理嗎?后來(lái)你是怎么做的?請(qǐng)將其中一件印象深刻的事情詳細(xì)的記錄下來(lái)。比如：你班上有個(gè)馬虎大王，對(duì)他做一次采訪：早上有沒(méi)有睡過(guò)頭的時(shí)候?會(huì)不會(huì)慌忙中穿錯(cuò)了襪子，出了家門(mén)，又想起紅領(lǐng)巾沒(méi)有帶。到了學(xué)校又發(fā)現(xiàn)作業(yè)本沒(méi)有帶?晚上回家，又發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)本沒(méi)有帶，反而將其他同學(xué)的作業(yè)帶回了家里?當(dāng)他發(fā)現(xiàn)的時(shí)候他想了些什么?說(shuō)了些什么?他的爸爸媽媽怎么教育他的?趣事作文開(kāi)頭暑假的一天，我從小河里摸了一袋螺螄，拿回家把它們抖落在一只瓷盆里，放了一些水。然后，我站在一邊看。過(guò)了一會(huì)兒，水盆里的螺螄行動(dòng)起來(lái)。它們有的像小偷似的推開(kāi)瓶蓋，鬼頭鬼腦地打探外面的動(dòng)靜。有的伸出觸角拉長(zhǎng)身子想看看這個(gè)絢麗多彩的世界。有的身手敏捷已經(jīng)爬上了盆壁享受登高的樂(lè)趣，有的......不一會(huì)兒盆壁上就爬滿了一層厚厚的螺螄。下午，我玩了一圈回家，又走進(jìn)衛(wèi)生間。“啊呀!大事不妙!”我驚叫了一聲。原來(lái)，衛(wèi)生間里面發(fā)生了一嘲螺螄大逃亡”。洗臉池上，地上，洗衣機(jī)上、甚至抽水馬桶上，到處爬滿了螺螄。我連忙手忙腳亂地?fù)熘?，邊撿邊想：你們這些小家伙，一定覺(jué)得很悶，想出來(lái)散散心吧!我把撿起來(lái)的螺螄放進(jìn)盆里，并且用蓋蓋?！肮銈冞@些小家伙這回可插翅難飛了!”真沒(méi)有想到螺螄這些看上去笨頭笨腦的小家伙，也那樣頑皮、可愛(ài)!要說(shuō)我小時(shí)侯的趣事呀，那真是多的數(shù)不清?？晌矣X(jué)得，要數(shù)小田鼠拉車最有趣了。那天，朋友白巖興沖沖地找我來(lái)玩，雙手藏在背后，笑瞇瞇的說(shuō)：“冬冬，給你一件禮物。不過(guò)你的猜一猜讓你猜三次?！蔽疫B著猜了兩次，都沒(méi)猜對(duì)。我迫不及待的說(shuō)：“別猜了，再猜不跟你玩了。”白巖將手中的東西拿了出來(lái)，一看是只小田鼠。白巖提議說(shuō)：“咱們做一個(gè)小車，讓小田鼠來(lái)拉，怎么樣?”“好!”。我拿出一根線，一頭系在小田鼠的尾巴上，一頭系在小汽車。我將小田鼠放開(kāi)，說(shuō)：“目標(biāo)—桌子下。”只見(jiàn)小田鼠一會(huì)兒向西跑一會(huì)兒向東跑，弄得我倆頭昏眼花。白巖說(shuō)：“這樣是不行的?！蔽页聊南肓艘粫?huì)兒，主意終于來(lái)了。我這么一說(shuō)，白巖拍著我的肩膀說(shuō)：“好辦法，多虧你這個(gè)腦袋了?！钡趦禾焱砩希覍I了一天的小田鼠拿了出來(lái)，我將一塊點(diǎn)心放在桌子下，只見(jiàn)小田鼠像似見(jiàn)了貓頭鷹似的向點(diǎn)心迅速的跑去。自從這件事發(fā)生后，我明白了一個(gè)道理：如果你勤奮的動(dòng)腦，就沒(méi)有什么事能阻擋你。童年有許多事使我不能忘懷，但是有一件事(更是)去歷歷在目。有一次，我到爺爺家祝一天中午，爺爺哼著小曲躺在椅子上(午休)。爺爺十分喜歡京劇，也十分想成為一個(gè)京劇演員，我想，我就幫他實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望吧!說(shuō)干就干，我從抽屜里拿出墨水和水彩筆，萬(wàn)事具備只欠東風(fēng)――等爺爺睡著了。到了下午兩點(diǎn)，我用手在爺爺眼前晃了晃，確定他睡著了，才敢動(dòng)起手來(lái)。我用毛筆沾了沾墨水準(zhǔn)備好。我想：唱京劇的演員臉上是什么樣的呢?這時(shí)的我還以為那臉(譜)上一定是跟小丑一樣的。(我)便開(kāi)始畫(huà)了。先用紅水彩筆在鼻子上畫(huà)一個(gè)圓，在用墨汁在眼睛上畫(huà)兩個(gè)黑眼圈。一看，就象一只活生生的一只無(wú)敵大熊貓哦!我對(duì)我的杰作十分滿意。爺爺醒了，哼了幾個(gè)小曲，(進(jìn)屋)跑去看京劇臺(tái)，爸爸看見(jiàn)了爺爺，笑得和不攏嘴，這時(shí)，媽媽也來(lái)了，看見(jiàn)了爺爺，更是笑的前俯后仰，爺爺就是丈二和尚――摸不著頭腦。我讓爺爺去照鏡子，爺爺去照鏡子，看見(jiàn)自己的那副模樣，也和我們(一起)哈哈大笑了起來(lái)。同學(xué)們，你們覺(jué)得這件事好笑第二篇：小學(xué)作文輔導(dǎo)寫(xiě)事小學(xué)高年級(jí)作文輔導(dǎo)寫(xiě)事在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多事都是我們親身經(jīng)歷、親眼所見(jiàn)、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把這些小事作為材料來(lái)寫(xiě)或作文呢？請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)。，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫(xiě)的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫(xiě)好了，寫(xiě)出特點(diǎn)來(lái)，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。，把一件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事