【正文】 第一篇：一年級(jí)上冊(cè)安全教案第一課課間文明玩耍遵守課間安全守則，做一個(gè)講文明、懂安全的小學(xué)生；課間玩耍時(shí)不追打、不在走廊奔跑、不攀爬等。下課的時(shí)候，同學(xué)們有的在聊天，有的跑去操場(chǎng)游戲，可熱鬧了。突然，聽(tīng)見(jiàn)“咚”的一聲響，大家抬起頭一看，原來(lái)是小胖和亮亮撞到了一起，一個(gè)捂著額頭，一個(gè)摸著下巴，痛得哇哇大哭。原來(lái)，欣欣追打小胖，小胖向教室外跑去，剛好撞上從教室外跑進(jìn)來(lái)的亮亮。想一想小胖和亮亮為什么會(huì)撞在一起？他們?nèi)齻€(gè)人做得對(duì)不對(duì)呢？知識(shí)屋：課間玩耍注意安全叮鈴鈴，下課啦！為了避免發(fā)生意外，同學(xué)們課間玩耍時(shí)要注意安全哦！下課鈴響不匆忙，慢步有序向外走。上下樓梯靠右行，不追逐來(lái)不打鬧。窗戶欄桿有危險(xiǎn)，大家遠(yuǎn)離勿攀爬。走廊狹窄不奔跑，活動(dòng)盡量到戶外。危險(xiǎn)游戲不玩耍，課間安全靠大家。課間休息時(shí)要盡量到室外活動(dòng)，呼吸一下新鮮空氣。但是，不要到離教室太遠(yuǎn)的地方，以免上課鈴響時(shí)來(lái)不及回到教室。第二課安全用文具了解文具的危險(xiǎn)性；會(huì)安全地使用文具，防止誤傷。大家好，我的名字叫鉛筆盒，鉛筆弟弟、橡皮妹妹還有小刀弟弟都在我的肚子里安了家。小主人可調(diào)皮了，經(jīng)常帶著小刀弟弟出去亂劃，桌子阿姨的臉都被他劃花了。有一次，小主人滿手是血，原來(lái)他在劃桌子阿姨時(shí)，割傷了自己的手指。鉛筆盒的小主人為什么會(huì)劃傷手指？你會(huì)像他那樣做嗎？知識(shí)屋：不讓文具存危險(xiǎn)你知道在使用文具時(shí)要注意哪些安全嗎？◎不把鉛筆、剪刀、小刀等尖頭或刀刃一端對(duì)著同學(xué)，不拿著它們隨意跑跳?！虿灰鹌げ粒厦嬗屑?xì)菌和有毒物質(zhì)，對(duì)身體有害。你知道還有哪些文具有尖尖的頭，容易傷到人嗎？文具雖是我們學(xué)習(xí)的好伙伴，但有些卻是對(duì)我們有害的。比如帶香味的橡皮擦、涂改液、超白的作業(yè)本等，購(gòu)買(mǎi)文具時(shí)最好選擇質(zhì)量好、色淡、無(wú)味的品種。第三課與同學(xué)友好相處教育目標(biāo)：教師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)同學(xué)之間友好相處的必要性，通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟與同學(xué)友好相處的方法。學(xué)生：通過(guò)教師的引導(dǎo)和課堂活動(dòng)，懂得該怎么樣與同學(xué)友好相處。在與同學(xué)相處中，要把已學(xué)懂的道理用于學(xué)習(xí)和生活中。道具準(zhǔn)備：課件、一塊木板（代替獨(dú)木橋）、紙杯、竹筷、星語(yǔ)心愿卡、記號(hào)筆 活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、問(wèn)好準(zhǔn)備部分這節(jié)心理健康輔導(dǎo)課，同學(xué)們的小組學(xué)習(xí)伙伴有點(diǎn)小變化，還習(xí)慣嗎？和身邊的學(xué)習(xí)伙伴打聲招呼吧！上課。（師生問(wèn)好）二、生活圖說(shuō)，引入話題，放松心情。：（師生問(wèn)好剛結(jié)束，學(xué)生落座時(shí)）小明不小心把丁丁的文具盒碰掉地上了，丁丁大聲說(shuō)：“撿起來(lái)！”小明不肯，還說(shuō)：“你撿！”丁丁說(shuō)：“是你給我弄到地上的。”小明：“我又不是有意的！”兩人吵了起來(lái)，鬧到老師那里?..（1）請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樗麄冊(cè)u(píng)評(píng)理；（2）你覺(jué)得應(yīng)該怎么處理這件事？：你看，你們兩人的爭(zhēng)吵，影響到我們大家了，那作為同學(xué)之間呢，應(yīng)該“友好相處” 板書(shū)：與同學(xué)友好相處 ：心理輔導(dǎo)課堂，是同學(xué)們暢所欲言的課堂，希望同學(xué)們積極、勇敢的將自己的第一想法、感悟表達(dá)出來(lái)，與同學(xué)們共享，有沒(méi)有信心？三、情景再現(xiàn)（明理）㈠活動(dòng)一：解決“悄悄話信箱”的問(wèn)題引：昨天老師在“悄悄話”信箱里收到了一封信。信中的丁丁非常苦惱，他在與同學(xué)交往時(shí)，出現(xiàn)了一些問(wèn)題，他想不通是什么原因，我們來(lái)看看丁丁的故事幫幫他好嗎？（課件出示故事）請(qǐng)一名同學(xué)自愿讀“丁丁的故事”，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。今天課外活動(dòng)時(shí)，丁丁做完作業(yè)去找同學(xué)玩。來(lái)到操場(chǎng)，看到李明和王亮在拍皮球，丁丁說(shuō)：“喂，兩個(gè)小不點(diǎn)兒，你們?cè)诟墒裁茨兀俊崩蠲骱屯趿赁D(zhuǎn)過(guò)身連理也不理他。丁丁很納悶，繼續(xù)往前走，剛巧碰到鄭爽和王濤兩人正找一顆棋子，鄭爽請(qǐng)丁丁幫忙，丁丁頭一扭：“我煩著呢，哪有閑功夫幫你們”這時(shí)王濤找到了棋子，兩人就繼續(xù)下棋。丁丁在邊上看了一會(huì)兒，忍不住說(shuō)：“能不能讓我下一盤(pán)？”鄭爽和王濤搖著頭說(shuō)：“我們不想和你玩！” 沒(méi)辦法，丁丁只好回教室，一進(jìn)門(mén)，看到同桌和班長(zhǎng)在玩悠悠球，丁丁一把搶過(guò)來(lái)，說(shuō)：“讓我先玩玩” 同桌和班長(zhǎng)異口同聲地說(shuō)：“我們不歡迎你！”說(shuō)著要回了悠悠球，丁丁只好沒(méi)精打采地回到座位上，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“唉，怎么沒(méi)有人和我玩呢？”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)真誠(chéng)表?yè)P(yáng)對(duì)方。師：（1）提問(wèn)：為什么丁丁找同學(xué)玩，同學(xué)們都不歡迎他？師：（2）那丁丁今后怎樣做才能讓同學(xué)們都喜歡他呢？ 學(xué)生自由感悟、體會(huì)到同學(xué)之間友好相處要學(xué)會(huì)尊重同學(xué)，禮貌待人，樂(lè)于助人等。教師小結(jié)。名言大派送。㈡活動(dòng)二情景表演：青青草原上連續(xù)下了幾天的雨，原本干涸的小河里面漲滿了水?，F(xiàn)在只有借助僅有的一座獨(dú)木橋才能過(guò)得了河。這天，外出歸來(lái)的慢羊羊急著回村里，懶羊羊呢又急著去村外找美羊羊玩，他們同時(shí)都要過(guò)橋。哪兩個(gè)同學(xué)愿意表演一下他們過(guò)橋的場(chǎng)景？請(qǐng)學(xué)生表演，其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己感悟到了什么？ 精要點(diǎn)：同伴之間要學(xué)會(huì)互相謙讓。㈢活動(dòng)三 游戲：搬運(yùn)紙杯規(guī)則：四人一組，每人手拿一根竹筷，四人同時(shí)用竹筷頂住紙杯，拿起，從起點(diǎn)搬運(yùn)到終點(diǎn)，一次運(yùn)一個(gè)紙杯，依次往復(fù)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)，哪個(gè)組搬運(yùn)的最多，就是表現(xiàn)最棒的組。游戲準(zhǔn)備 開(kāi)始 計(jì)時(shí)一分鐘教師采訪一下參加活動(dòng)的同學(xué)，你們?cè)趧偛虐徇\(yùn)紙杯時(shí)，是怎樣想的？中間你們組成員之間有沒(méi)有發(fā)生意見(jiàn)分歧？ 學(xué)生感悟體會(huì)到與同學(xué)要齊心合作引導(dǎo)總結(jié)通過(guò)上面的活動(dòng)，領(lǐng)悟到的與同學(xué)友好相處，應(yīng)該注意的方面。㈣活動(dòng)四學(xué)生再結(jié)合自己的理解，小組內(nèi)交流自己平常與同學(xué)友好相處的方法，將一個(gè)組內(nèi)的想法整理，把新的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)在星語(yǔ)心愿卡上。全班共享。四、情感升華，溫馨一刻活動(dòng)五：“悄悄話，傳真情”游戲 通過(guò)紙條上的悄悄話，傳遞我們的友情?？梢詫?xiě)寫(xiě)曾經(jīng)同學(xué)之間發(fā)生的不愉快的事，真誠(chéng)的給對(duì)方說(shuō)聲對(duì)不起，或者是為了曾受到的幫助跟對(duì)方說(shuō)聲謝謝！提示：先想想，在以前與同學(xué)交往的過(guò)程中，曾發(fā)生的小隔閡或小矛盾，因?yàn)楫?dāng)時(shí)想的不太明白，或是有些話不好意思說(shuō)出口，所以沒(méi)解決，這會(huì)兒把它說(shuō)開(kāi)來(lái)，誠(chéng)摯地說(shuō)聲“對(duì)不起”?；蚴窃?jīng)得到過(guò)某人的幫助，真誠(chéng)的說(shuō)聲“謝謝！”五、課堂總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又懂得了一些心理學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到要怎樣做，才能與同學(xué)友好相處。讓我們的友誼之花開(kāi)得更鮮艷吧！讓同學(xué)們的笑臉更燦爛吧！美麗多變的大自然認(rèn)識(shí)各種自然災(zāi)害現(xiàn)象，知道它們的危害；知道愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境和生態(tài)的重要性。你知道下面這些分別是什么自然現(xiàn)象嗎？大家快來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。知識(shí)屋：大自然美麗又多變大自然的美麗可以給我們帶來(lái)美好的心情，但當(dāng)它發(fā)脾氣時(shí)也會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難。如地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)、洪水、火山爆發(fā)、泥石流、干旱……都屬于大自然生氣時(shí)形成的災(zāi)害。知識(shí)屋：自然災(zāi)害破壞大不同的自然災(zāi)害有不同的破壞力。地震可以讓大地?fù)u晃、摧倒房屋，洪水會(huì)淹沒(méi)城市和村莊，臺(tái)風(fēng)能把樹(shù)連根拔起，海嘯能掀起幾十米高的巨浪……說(shuō)說(shuō)你最害怕哪些自然災(zāi)害。人們?cè)谟龅綖?zāi)難時(shí)要迅速逃生，否則就會(huì)受傷，甚至失去生命。人類破壞大自然的行為會(huì)讓大自然更加生氣，導(dǎo)致更多的自然災(zāi)害 第五課安全燃放煙花 活動(dòng)目標(biāo)：了解燃放煙花爆竹的安全注意事項(xiàng)。知道煙花爆竹是非常危險(xiǎn)的物品，自己?jiǎn)为?dú)一個(gè)人不要燃放煙花爆竹。在日常生活中，和大人一起燃放煙花爆竹時(shí)能提醒大人注意安全?；顒?dòng)準(zhǔn)備：爆竹圖片。活動(dòng)過(guò)程：一、出示爆竹圖片，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。提問(wèn)：這是什么？你知道怎么引爆這根爆竹嗎？請(qǐng)部分幼兒演示引爆煙花爆竹的方法，集體討論他們 的動(dòng)作對(duì)不對(duì)。教師小結(jié)：引爆煙花爆竹的時(shí)候，最好用一根硬一些、長(zhǎng)一些的香，身體要遠(yuǎn)離一些，點(diǎn)著后腰迅速遠(yuǎn)離。最重要的是，小朋友單獨(dú)一個(gè)人的時(shí)候不能燃放煙花爆竹。教師：我們已范文九九網(wǎng)經(jīng)知道引爆煙花爆竹要注意的事，那放煙花爆竹要注意什么呢？我們一起來(lái)看看圖片上是怎么說(shuō)的。二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，分組討論燃放煙花爆竹要注意什么。教師出示圖片，請(qǐng)幼兒互相討論燃放的注意事項(xiàng)。集體討論：（1）這些小朋友在哪里燃放煙花爆竹？為什么要放在這里？（2）猜猜圖上的小朋友為什么要捂著耳朵？（3）我們來(lái)看看這位小朋友做得對(duì)不對(duì)？為什么？三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)其他的注意事項(xiàng)。教師：除了圖片上講到的這些注意事項(xiàng)，你們還覺(jué)得要注意什么？請(qǐng)幼兒自由討論，教師根據(jù)幼兒的討論，記錄在白紙上。第六課霧天安全出行知道大霧天氣易發(fā)生交通事故，盡量不要外出；在大霧天盡量穿顏色鮮艷的衣服出行。冬天的早晨，常常會(huì)出現(xiàn)大霧彌漫的現(xiàn)象，你知道在大霧天氣出行，我們應(yīng)該怎么做嗎？知識(shí)屋：大霧天氣看不遠(yuǎn)大霧天氣，濃霧會(huì)遮擋人們的視線，人們往往只能看到很近的地方，所以很容易發(fā)生交通事故。在霧天，我們要盡量不外出。知識(shí)屋：穿鮮艷衣服出行在霧天，我們最好穿鮮艷的衣服出門(mén)，如橙色、藍(lán)色、紅色等。因?yàn)轷r艷的顏色容易被人看到，可以引起注意，減少交通事故，確保安全。同時(shí)，我們要更加嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，并留意鳴笛的汽車，看清來(lái)往車輛后再通行。冬季霧天出行最好戴口罩，不僅防寒，還可以隔離霧里的粉塵。第七課《我是交通小衛(wèi)士》【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：了解交通規(guī)則的作用，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志；知道遵守交通規(guī)則是每個(gè)人生命安全的保證。能力目標(biāo)：能自覺(jué)遵守交通規(guī)則情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解一些交通規(guī)則以及交通規(guī)則的重要性。【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生能自覺(jué)遵守交通規(guī)則?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、展開(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。認(rèn)真地聽(tīng)，仔細(xì)地看??師：同學(xué)們，剛才你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了什么？生：我聽(tīng)到了汽車的嗽叭聲，還聽(tīng)到了剎車的聲音。/我還聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)人的尖叫聲，我看見(jiàn)了血流出來(lái)了。/我好像看到了一場(chǎng)車禍，人被壓死在汽車下面??師：是?。《嗝纯膳碌能嚨?，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)交通安知識(shí)，爭(zhēng)取成為一名交通安全小衛(wèi)士。（引出活動(dòng)主題）二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志師：我們看一看圖上都有哪些交通標(biāo)志，你認(rèn)識(shí)嗎？（6個(gè)）圖上畫(huà)了禁止行人通行、步行、人行橫道等交通標(biāo)志。在生活中，這些交通標(biāo)志可以輔助我們遵守交通規(guī)則，大家還知道哪些交通標(biāo)志呢？給大家說(shuō)一說(shuō)吧！（可讓大家欣賞圖片“禁止人穿行”、“禁止自行車駛?cè)搿?、“停車?chǎng)”、“直行”、“自行車存放處”等，認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志。）三、學(xué)習(xí)交通規(guī)則觀看交通安全小視頻?！安亮裂劬Ρ媸欠恰迸袛嗾`。（圖片、頭飾）《過(guò)馬路》兒歌四、上學(xué)和放學(xué)，安全很重要舉手統(tǒng)計(jì)班級(jí)接送情況。（一）非機(jī)動(dòng)車（電瓶車、三輪車、自行車）爸爸媽媽要注意、伸手示意或打信號(hào)燈小朋友們要注意、吃零食、不打雨傘實(shí)例兒歌（二）機(jī)動(dòng)車（小汽車）實(shí)例倒車時(shí)遠(yuǎn)離、兒童不坐副駕駛、頭手切莫伸窗外。上學(xué)時(shí)校門(mén)口車輛需要遵守的規(guī)則。酒駕危害大。五、演一演六、總結(jié)交通規(guī)則關(guān)系著我們的生命安全，我們?cè)谏钪幸欢ㄒ杂X(jué)遵守交通規(guī)則。大家能做到嗎？案例背景：低段小學(xué)生，對(duì)交通安全基礎(chǔ)知識(shí)淺薄的安全意識(shí)是有的，但由于他們的“好玩”心理，使青少年的道路交通安全意識(shí)淡漠，相關(guān)知識(shí)匱乏，缺少自我保護(hù)意識(shí)。往往“少年不識(shí)愁滋味”，十分看輕自己的生命?，F(xiàn)在有些家長(zhǎng)過(guò)馬路時(shí)常常帶著孩子闖紅燈。期望通過(guò)本課交通安全的教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。而且還會(huì)告訴父母、親人和其他朋友、同學(xué)，“交通法規(guī)，人人都要遵守；交通安全，人人都要維護(hù)！”的意識(shí)和觀念。作為一個(gè)“外行人”，第一次聽(tīng)小學(xué)綜合實(shí)踐課，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：樊老師首先將視角放眼眼下小學(xué)生交通法律法規(guī)意識(shí)淡薄的現(xiàn)狀，確立課題《我是交通小衛(wèi)士》。課間使用大量的圖片和視頻，音頻等，創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情境，刺激學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，給學(xué)生充分的想象，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的探究欲望，使學(xué)生想學(xué)，樂(lè)學(xué)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，樊老師出示判斷題，讓學(xué)生通過(guò)判斷對(duì)錯(cuò)，建立是非觀念，同時(shí)試著讓學(xué)生扮演交警叔叔，指出圖片人物的錯(cuò)誤行為，將前面所學(xué)的基本交通規(guī)則學(xué)以致用。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到充分調(diào)動(dòng)。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)始終興致勃勃，對(duì)于一年級(jí)的小朋友而言，注意力也非常集中，這都?xì)w功于樊老師的課堂調(diào)控能力。新課標(biāo)我們一直強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，在這節(jié)綜合實(shí)踐課中，教師通過(guò)一系列方式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，如出示圖片，同桌討論，判斷對(duì)錯(cuò)，自己挑選其中一幅圖說(shuō)說(shuō)理由，扮演交警叔叔等等手段，都是以學(xué)生為主體，從學(xué)生的興趣出發(fā)，讓學(xué)生喜歡說(shuō)，喜歡問(wèn)，喜歡演，讓學(xué)生感受到他們是課堂的主人。任何一節(jié)課或多或少都會(huì)存在遺憾，下面說(shuō)幾點(diǎn)我的想法。①在說(shuō)到交通，我們必定會(huì)想到交通信號(hào)燈，但是教學(xué)的過(guò)程中教師講了紅燈、綠燈，唯獨(dú)忘了黃燈。我覺(jué)得不僅前面可以講解紅綠黃等，在“用好交通小黃帽”這個(gè)環(huán)節(jié)中還能說(shuō)說(shuō)小黃帽的由來(lái)，加強(qiáng)黃燈慢行的意識(shí)。②本節(jié)課內(nèi)容非常豐富，教學(xué)形式多樣，可以看出教師的用心準(zhǔn)備，可是對(duì)于低段特別是一年級(jí)的小朋友而言，我覺(jué)得學(xué)到的知識(shí)大于形式。第二篇：一年級(jí)上冊(cè)安全教案第一課 了解校園安全環(huán)境教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合學(xué)校安全教育的主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)安全警示牌。活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生 活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、警示牌 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)語(yǔ)同學(xué)們，這節(jié)課我們開(kāi)個(gè)班會(huì)，主題為“校園安全”（板書(shū)課題）二、出示掛圖——“傾倒的家”，談?wù)勀愕母惺堋Ｐ〗Y(jié)：“一人安危系全家”。我們每人都是家庭的重要組成部分，離了誰(shuí)，這個(gè)家都不再完整不再溫馨。所以無(wú)論何時(shí)何地，我們都要注意安全。過(guò)渡語(yǔ)：作為學(xué)生，我們更多時(shí)間都是在校園里度過(guò)的。我們應(yīng)該怎樣做呢？三、校園安全，我們?cè)撛趺醋瞿?？地點(diǎn)：教室、走廊、樓梯、操場(chǎng)。人際關(guān)系：同班同學(xué)之間，自己與其他班同學(xué)之間。食品衛(wèi)生：編安全順口溜：上課小腿莫伸長(zhǎng)，走廊狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險(xiǎn)游戲一掃光。同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方，食品衛(wèi)生有講究，“三無(wú)”產(chǎn)品不上