【正文】 第一篇：《平安每一天》教案《平安每一天》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：韋寧教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)課前了解，課中討論，認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)保護(hù)自己，每天平平安安，是全家人的幸福。通過(guò)課前收集，課中交流，認(rèn)識(shí)有關(guān)安全標(biāo)志，了解有關(guān)安全常識(shí)，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)和自護(hù)自救的能力。通過(guò)辨析、找錯(cuò)、模擬實(shí)踐等活動(dòng)，進(jìn)一步樹(shù)立自護(hù)自救意識(shí)，在生活中能與他人合作，學(xué)會(huì)鎮(zhèn)定、科學(xué)地應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，自我保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)：了解不注意安全帶來(lái)的危害，幫助學(xué)生樹(shù)立初步的安全意識(shí)，知道有關(guān)自護(hù)自救常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，在平時(shí)生活中能運(yùn)用自護(hù)方法，發(fā)展學(xué)生的自護(hù)、自救能力。教學(xué)準(zhǔn)備：老師： 課件。學(xué)生：收集各種安全標(biāo)志（或網(wǎng)上查找、或自己制作）；收集關(guān)于兒童自護(hù)、自救的資料。教學(xué)過(guò)程：一、新聞報(bào)道導(dǎo)入，揭示主題（師）：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。課件出示反映少年兒童安全事故（數(shù)據(jù)和事實(shí)）的一段文字。少年兒童安全事故（數(shù)據(jù)和事實(shí)）的報(bào)道。（師）：看了這些數(shù)據(jù)，你們有什么感想？（生發(fā)表看法）。（“他們不注意安全”；“發(fā)生了很多安全事故”；“他們不知道保護(hù)好自己”；“可能他們?nèi)鄙侔踩ＷR(shí)”……）（師）：我們身邊有時(shí)存在著危險(xiǎn)，要提高警惕，避免安全事故的發(fā)生。一旦發(fā)生了象這樣的悲劇，會(huì)給家人造成什么影響呢？（生發(fā)表看法）。（“爸爸媽媽會(huì)很難過(guò)”；“他們會(huì)很著急，很擔(dān)心。”……）（師）：是啊。如果我們能平安每一天，那就是全家人的幸福。我們只有學(xué)會(huì)自我保護(hù)，才會(huì)讓家人放心。板書課題：“平安每一天”二、學(xué)文明理，學(xué)會(huì)自護(hù)。（一）、結(jié)合實(shí)際，發(fā)現(xiàn)生活中的危險(xiǎn)，增強(qiáng)安全意識(shí)。（師）： 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看圖中的小朋友做得對(duì)嗎？（出示課件）A幾個(gè)女孩爬在高樓陽(yáng)臺(tái)上，上半身露在窗外； B 校園內(nèi)樓梯口的擁擠現(xiàn)象 C一群男孩在馬路上翻越護(hù)欄；指生說(shuō)說(shuō)書中的同學(xué)們做法對(duì)嗎？存在什么安全隱患？ 生：a可能溺水身亡；b容易從樓上摔下；（師）：你們發(fā)現(xiàn)自己身邊還有哪些可能導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)生的事？（生發(fā)表看法）。（師）：你們都是細(xì)心的孩子，注意到許多潛伏在我們生活中的安全隱患（師板書：安全隱患），面對(duì)這些安全隱患，我們一定要時(shí)刻注意（師板書：時(shí)刻注意）。除了可能導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)生的事，還有一些危險(xiǎn)的人（師板書：危險(xiǎn)人物）。請(qǐng)看這個(gè)小女孩遭遇的故事??（二）、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，提高自護(hù)能力。播放課件——遇生人闖門怎么辦？，當(dāng)你身邊出現(xiàn)了不懷好意的人，你有什么高招對(duì)付嗎？，將四人小組討論得出的妙計(jì)獻(xiàn)給全班。師：當(dāng)你獨(dú)自在家時(shí)，請(qǐng)記住這招：“不速之客來(lái)敲門，開(kāi)門迎接太愚笨，盲目反抗很危險(xiǎn)，保護(hù)生命有學(xué)問(wèn)”。如果在路上你遇見(jiàn)了一個(gè)陌生人向你問(wèn)路，需要你幫助時(shí)，你該怎么辦？在校門口，有人主動(dòng)提出要送你回家，你會(huì)怎么辦？假如陌生人要送你小禮品或給你吃的東西，你能接受嗎？為什么? 師：助人為樂(lè)是少先隊(duì)員應(yīng)該做的事，不接受禮品和吃的東西則是保護(hù)自己的必要做法，大家應(yīng)當(dāng)提高警惕。（師板書：提高警惕）三、小組競(jìng)賽，合作交流?！白宰o(hù)自救大闖關(guān)”（師）： 生活中有些標(biāo)志常常警示我們要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。課前老師讓大家搜集一些安全標(biāo)志，現(xiàn)在各小組請(qǐng)出示標(biāo)志，其他組搶答并要說(shuō)出標(biāo)志表示的意思。（師）：危險(xiǎn)還沒(méi)有發(fā)生的時(shí)候，我們要樹(shù)立“自我保護(hù)”的意識(shí)（師板書：自護(hù)）；當(dāng)危險(xiǎn)已經(jīng)來(lái)到了，我們又該怎樣對(duì)待呢？現(xiàn)在進(jìn)行自由搶答題目，由老師出題目各小組搶答題目。回答正確或演示正確，順利闖關(guān)。表現(xiàn)優(yōu)秀者，可以得到安全書簽獎(jiǎng)勵(lì)。題目展示：〃（1）被燙傷了，應(yīng)該怎么辦？（2）家里發(fā)生煤氣泄漏時(shí)怎么辦？（3）看到他人被電擊傷了，怎樣幫助？3（師小結(jié)）：剛才，大家想了很多好辦法應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn)情況。我們?nèi)绻軌蛟趯?shí)際生活中靈活運(yùn)用所學(xué)到的自護(hù)、自救方法，才能保證平安。（師板書：自救）4我們都說(shuō)：人最寶貴的東西是生命，而生命屬于我們只有一次，因此我們每一個(gè)人都應(yīng)該遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，平平安安地度過(guò)每一天。、現(xiàn)在我們來(lái)記一記安全小兒歌。四、課后延伸，落實(shí)行動(dòng)。出示“安全卡”。（A４紙的1/４）（師）：課后，同學(xué)們可以制作自己的安全卡，希望大家發(fā)揮自己的設(shè)計(jì)天才，根據(jù)自己的情況設(shè)計(jì)一些內(nèi)容，可以請(qǐng)父母給你參考參考。然后把它隨身攜帶或貼在醒目的位置，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，也讓家人放心！板書設(shè)計(jì)：平安每一天安全隱患 時(shí)刻注意 自護(hù)危險(xiǎn)人物 提高警惕 自救第二篇：《平安每一天》教學(xué)設(shè)計(jì)《平安每一天》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度通過(guò)課前了解，課中討論，認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)保護(hù)自己，每天平平安安，是全家人的幸福。知識(shí)與技能通過(guò)課前收集，課中交流，認(rèn)識(shí)有關(guān)安全標(biāo)志，了解有關(guān)安全常識(shí)，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)和自護(hù)自救的能力。行為與習(xí)慣通過(guò)辨析、找錯(cuò)、模擬實(shí)踐等活動(dòng)，進(jìn)一步樹(shù)立自護(hù)自救意識(shí)，在生活中能與他人合作，學(xué)會(huì)鎮(zhèn)定、科學(xué)地應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，自我保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)：了解不注意安全帶來(lái)的危害，幫助學(xué)生樹(shù)立初步的安全意識(shí)，知道有關(guān)自護(hù)自救常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，在平時(shí)生活中能運(yùn)用自護(hù)方法，發(fā)展學(xué)生的自護(hù)、自救能力。教學(xué)準(zhǔn)備：老師：根據(jù)學(xué)生收集資料的情況制作自救、自護(hù)常識(shí)答題卡；安全保護(hù)卡；平安書簽。學(xué)生：收集各種安全標(biāo)志（或網(wǎng)上查找、或自己制作）；收集關(guān)于兒童自護(hù)、自救的資料。課前調(diào)查實(shí)踐 ：①你看過(guò)哪些新聞報(bào)道小學(xué)生意外傷亡事件？ ②平時(shí)在生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些不安全的隱患？ ③你在哪些地方看到過(guò)安全標(biāo)志牌？它們是什么意思？ ④你調(diào)查我們生活的周圍中曾經(jīng)發(fā)生哪些危險(xiǎn)？網(wǎng)上查一查資料這些危險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)方法。教學(xué)過(guò)程：一、新聞報(bào)道導(dǎo)入，揭示主題（師）：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。電腦出示反映少年兒童安全事故（數(shù)據(jù)和事實(shí)）的一段文字。（請(qǐng)同學(xué)們默讀）少年兒童安全事故（數(shù)據(jù)和事實(shí)）的報(bào)道據(jù)《華西都市報(bào)》消息，2004年9月12日，四川省簡(jiǎn)陽(yáng)市4名小學(xué)生在當(dāng)?shù)厮畮?kù)游泳時(shí)，其中一名學(xué)生遇到危險(xiǎn)，其他三名學(xué)生急忙救援，不幸一同沉入水中，最終四人全部溺水而亡。據(jù)了解。中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人。安全事故已經(jīng)成為少年兒童的第一死因。！（師）：看了這些數(shù)據(jù)，你們有什么感想？（生發(fā)表看法）。（“他們不注意安全”；“發(fā)生了很多安全事故”；“他們不知道保護(hù)好自己”；“可能他們?nèi)鄙侔踩ＷR(shí)”……）（師）：我們身邊有時(shí)存在著危險(xiǎn)，要提高警惕，避免安全事故的發(fā)生。一旦發(fā)生了象這樣的悲劇，會(huì)給家人造成什么影響呢？（生發(fā)表看法）。（“爸爸媽媽會(huì)很難過(guò)”；“他們會(huì)很著急，很擔(dān)心。”……）（師）：是啊。如果我們能平安每一天，那就是全家人的幸福。我們只有學(xué)會(huì)自我保護(hù)，才會(huì)讓家人放心。板書課題：“平安每一天”【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)客觀的數(shù)字、事實(shí)反映少年兒童身邊存在諸多的安全隱患，由點(diǎn)及面，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到各類事故給人們帶來(lái)的危害實(shí)在太大，同時(shí)反映他們安全意識(shí)較薄弱，缺乏自護(hù)、自救的常識(shí)，明白學(xué)會(huì)自護(hù)自救是非常重要的?！慷?、學(xué)文明理，學(xué)會(huì)自護(hù)。（一）、結(jié)合實(shí)際，發(fā)現(xiàn)生活中的危險(xiǎn)，增強(qiáng)安全意識(shí)。（師）：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，認(rèn)真仔細(xì)看看圖中的小朋友做得對(duì)嗎？（投影顯示）a一個(gè)男孩在“禁止游泳”的水塘里游泳； b一個(gè)男孩爬在高樓陽(yáng)臺(tái)上，上半身露在窗外； c一個(gè)女孩用濕手插插銷；d一個(gè)男孩在馬路上翻越護(hù)欄；e校園內(nèi)一群孩子都擠在大門口或教室門口?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展現(xiàn)幾個(gè)較容易出現(xiàn)的危險(xiǎn)場(chǎng)面，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在家里、在學(xué)校，在其它場(chǎng)所都存在安全隱患?！恐干f(shuō)說(shuō)書中的同學(xué)們做法對(duì)嗎？存在什么安全隱患？ 生：a可能溺水身亡；b容易從樓上摔下；c容易觸電；d容易發(fā)生交通安全事故；e容易出現(xiàn)踩踏事故，造成人身傷害。（師）：你們發(fā)現(xiàn)自己身邊還有哪些可能導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)生的事？（生發(fā)表看法）。（同學(xué)課間嬉戲打鬧，如果沒(méi)有把握分寸，可能導(dǎo)致摔傷、砸傷、撞傷；在人多擁擠的公共場(chǎng)所可能被擠倒、踩傷；節(jié)日里在易燃物旁放煙花、爆竹可能引起火災(zāi)；家用電器使用不當(dāng)可能造成人身傷害；天黑后獨(dú)自在外玩?；蛟诨臎觥⑵幎毫艨赡苡錾洗跬健◣煟耗銈兌际羌?xì)心