word中自選圖形應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-11-10 12:05 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：Word中自選圖形應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)《Word中自選圖形應(yīng)用》的教學(xué)設(shè)計(jì)共進(jìn)九年制學(xué)校李建謀教學(xué)內(nèi)容：自選圖形的應(yīng)用 授課對(duì)象：七年級(jí)課時(shí)安排：一節(jié)課（45分鐘）設(shè)計(jì)理念：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、創(chuàng)新、合作的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用能力，通過(guò)分組競(jìng)賽式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，著重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。教師有目的的布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)全面的、綜合的、深入的分析問(wèn)題，從而有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)水平的升華。內(nèi)容分析：一、本節(jié)知識(shí)在初中信息技術(shù)課程中的地位和作用這節(jié)課是在學(xué)生已掌握了Word的啟動(dòng)、退出、保存、字體格式、段落格式、插入藝術(shù)字和插入圖片的基礎(chǔ)上而設(shè)立的學(xué)習(xí)任務(wù)，是教會(huì)學(xué)生在Word中繪制圖形和加工圖形的方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。圖形的繪制也為以后學(xué)習(xí)幻燈片的制作奠定基礎(chǔ)，是Word的一個(gè)基本知識(shí)點(diǎn)。目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)圖形的繪制、圖形顏色的添加、圖形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)和圖形的組合。二、教學(xué)對(duì)象分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是初一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，此階段的學(xué)生對(duì)周圍事物觀察能力強(qiáng)，好奇心較重，能夠充分表達(dá)自己，有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。他們通過(guò)前階段的學(xué)習(xí)，對(duì)Word的基礎(chǔ)知識(shí)及基本文字編輯具有了一定的了解，并且具備了一定的計(jì)算機(jī)操作能力和一定的創(chuàng)造能力。他們大都對(duì)計(jì)算機(jī)、對(duì)信息技術(shù)這門課充滿了興趣，有強(qiáng)烈的好勝心和上進(jìn)心。正是由于他們對(duì)計(jì)算機(jī)濃厚的興趣，他們的自覺(jué)性較差。他們中大部分同學(xué)是初一才剛接觸到計(jì)算機(jī)的，家里有計(jì)算機(jī)的也是寥寥無(wú)幾。只能依靠每周一次的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。他們的計(jì)算機(jī)操作能力參差不齊。因此，教學(xué)多是以基礎(chǔ)為主，并在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生有自己學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)與技能(1)使學(xué)生了解在Word中繪制自選圖形的方法；(2)學(xué)會(huì)為圖形添加顏色 ；(3)熟練掌握?qǐng)D形的組合。過(guò)程與方法(1)通過(guò)自選圖形的繪制，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知能力、觀察能力和理解能力；(2)通過(guò)作品創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的想象能力和探索精神。情感態(tài)度價(jià)值觀(1)通過(guò)小組創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想；(2)通過(guò)優(yōu)秀作品的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：自選圖形顏色的添加 難點(diǎn)：自選圖形的組合創(chuàng)作 教法分析：本節(jié)課采用的主要教學(xué)方法有“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“小組合作法”。在學(xué)生自己動(dòng)手操作的時(shí)候主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中鞏固所學(xué)的知識(shí)，不斷獲得成就感，更大的激發(fā)他們的求知欲。在本節(jié)課的第二個(gè)任務(wù)中，由于學(xué)生各方面的能力水平參差不齊，這個(gè)任務(wù)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力要求比較高，因此主要采用小組合作的方法進(jìn)行。讓學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)的能力學(xué)法指導(dǎo)：通過(guò)設(shè)置問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生想解決問(wèn)題的愿望，教給學(xué)生小組合作的學(xué)習(xí)方法，并積極鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自學(xué)課件，自己學(xué)習(xí)新知識(shí)。教師利用學(xué)案帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行本堂課的學(xué)習(xí)，通過(guò)作品展示檢查效果，進(jìn)而進(jìn)行情感教育。以競(jìng)賽的方式貫穿整堂課，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)媒體設(shè)計(jì)：本課利用凌波教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)的，在黑板上展示一個(gè)結(jié)構(gòu)圖，并借此引入主題。用過(guò)教學(xué)系統(tǒng)引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)圖形添加顏色、旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)、圖形組合、作品欣賞四部分。前面三個(gè)部分是添加顏色、旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)、圖形組合的具體操作演示，作品欣賞是制作完成的自選圖形組合的演示，等學(xué)生完成后，選擇幾個(gè)完成較好的進(jìn)行展示。分發(fā)給學(xué)生的學(xué)案包括本節(jié)課的任務(wù)、思考問(wèn)題及完成任務(wù)的具體操作步驟。這個(gè)學(xué)案可以方便學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，一旦教師演示的時(shí)候?qū)W生沒(méi)有看清楚，學(xué)生還可以學(xué)案上的說(shuō)明，完成任務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)資源包和學(xué)案。教與學(xué)的過(guò)程：一、導(dǎo)入課題回顧：本學(xué)期我們學(xué)過(guò)word操作哪些？Word的打開(kāi)、保存、字體格式的設(shè)置、段落格式的設(shè)置、插入圖片和插入藝術(shù)字。師：我們初一學(xué)習(xí)的地理里面包括亞洲部分的知識(shí)，那么請(qǐng)問(wèn)：亞洲主要分為哪些區(qū)域？（東亞，東南亞，南亞，中亞，西亞和北亞）師：很好，同學(xué)們都記得很好，那么我們這節(jié)課就把東亞的結(jié)構(gòu)圖做出來(lái)，怎么樣？我們先動(dòng)手畫(huà)一下
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