【正文】 第一篇：3月行為習慣養(yǎng)成教育月活動總結3月行為習慣養(yǎng)成教育工作總結為進一步提高學生的文明素養(yǎng)，在校園內形成人人講文明的良好風氣，構建文明和諧的校園環(huán)境，我校決定利用3月份開展學生行為習慣養(yǎng)成教育活動。3月7日上午，學校利用國旗下講話發(fā)出倡議，號召全體學生遵守日常行為規(guī)范，自覺遵守交通法規(guī)，確保自身交通安全；在校園內舉止文明，自覺使用文明禮貌用語，摒棄不良行為習慣；自覺維護校園環(huán)境整潔，不亂扔紙屑、不隨地吐痰；愛護校園公共設施，不攀爬學校圍墻、護欄，不在黑板、墻壁和課桌椅上亂刻亂劃；不踐踏草坪，不攀折花草，愛護校園的一草一木。以下是我班學生行為習慣養(yǎng)成教育情況的工作總結：一、確定指導思想良好行為習慣的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。良好行為習慣的養(yǎng)成，應從實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結合。良好行為習慣的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。二、制定計劃，明確目標根據學生年齡結構，心理特點，我校確定學生行為習慣養(yǎng)成目標訓練主要有衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標等等。三、抓好行為習慣養(yǎng)成教育的具體做法（1）明確職責，培養(yǎng)習慣開學初我校各班開展了“一人一崗 各負其職”的活動。讓學生明白每一個學生在集體中都是“小主人”，他們有權利和義務為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現是分不開的。每個學生，只有他在集體中承擔一定的責任時，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。既培養(yǎng)了責任感，鍛煉了能力，又有助于良好習慣的養(yǎng)成。（2）樹立典型，帶動整體對班級中自覺守紀，熱愛學習的同學大力進行表揚，一方面使他們更加嚴格要求自己，表現更出色。另一方面在學生中樹立起學習的榜樣，讓這些學生去影響、帶動其他學生共同進步。四、取得的成效與努力方向。在同學們的共同努力和配合下，應該說開學以來在學生的行為習慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效，各班班風班貌良好。當然也還存在著許多的不足，如行為習慣訓練還需關注細節(jié)，注意從細小處入手。很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。此次活動主要從學生衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學習習慣的養(yǎng)成教育入手，旨在培養(yǎng)學生良好習慣，樹立良好校風，使校風、校容、校紀有較大改觀，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。附照片：利用國旗下講話發(fā)出養(yǎng)成教育活動倡議第二篇：行為習慣養(yǎng)成教育月活動方案范文行為習慣養(yǎng)成教育月活動方案為了更好的整合金溝學校的教育資源，提升金溝的教育水平，在中心校領導的科學統(tǒng)籌部署下，我們小金溝小學和金溝中學合并為金溝中心學?！，F處在合并初期，為統(tǒng)一學校制度，規(guī)范對學生行為習慣的要求，逐步磨合使我校力爭在新的一學期中無論教學質量還是校風校級方面都能有質的飛躍，經學校研究決定，3月4日4月3日在全校開展“行為習慣養(yǎng)成教育月”活動。為了使這項活動有序、順利開展，增強養(yǎng)成教育的實效性，現結合學校實際，特制定本方案：一、指導思想以黨和國家的教育方針及《國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》精神為指導思想，以未來社會對青少年的要求為教育目標，積極探索中學生青少年階段良好習慣養(yǎng)成教育的內容、方法、途徑。通過多種形式和方法培養(yǎng)學生良好的行為習慣，為學生終身發(fā)展奠基，努力提高學校整體教育教學質量。二、組織領導組 長：張立珍副組長：張鑫楊萬棟成 員：楊才桂、豆少青、王得成、楊寶清、各辦公室主任、各班主任。三、活動目標總體目標：從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)學生良好道德品質和文明行為。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養(yǎng)，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系，使他們在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。具體目標：重點抓好“四種習慣”的養(yǎng)成，即“文明禮儀行為習慣、安全行為習慣、學習行為習慣、生活行為習慣”。通過“良好的生活習慣”教育，規(guī)范學生穿戴行為，養(yǎng)成勤勞儉樸、生活有序、自強自立的好習慣。培養(yǎng)學生自尊自信、積極進取、健康向上、團結友愛的精神，提高抵抗挫折、克服困難的能力。通過“文明禮儀行為”習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人、遵守公德、誠實守信的優(yōu)秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力，提高主動參與社會交際的能力，拓展自我生存空間。通過“安全行為習慣”教育，使學生牢固樹立安全第一的思想意識、形成較強的自我保護意識和自我防范能力。通過“良好的學習習慣”教育，培養(yǎng)學生自主學習的意識、掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的自主學習習慣，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。三、主要內容（一）生活習慣養(yǎng)成教育遵守學校作息制度，按時起床、就寢、回家。按時就餐，不將食品帶入校園、教室。3