【正文】 第一篇：2011年度洛江區(qū)小學(xué)教研室工作計劃洛江區(qū)2011年小學(xué)教研工作計劃2011年，洛江區(qū)小學(xué)教研工作將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹黨的十七大和十七屆五中全會精神，落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》的有關(guān)要求，實踐科學(xué)發(fā)展觀，進一步深化課程改革。繼續(xù)以推進新課程改革、打造特色學(xué)校為契機，抓住機遇，開拓創(chuàng)新，在教育主管部門的正確指導(dǎo)下，圍繞我區(qū)教育改革與發(fā)展的重點、難點和熱點問題，不斷創(chuàng)新教研工作機制，加強教研組自身建設(shè)，求真務(wù)實，有效整合各方資源，努力培育教研活動品牌，充分激發(fā)教科研活力，不斷提高我區(qū)小學(xué)教研工作的實效性，為推動我區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量的提高服務(wù)。一、加強校際教研交流活動，提高服務(wù)意識。本年度，小學(xué)教研工作要好校際教研交流活動，以中心小學(xué)為單位，每學(xué)科指定骨干老師承擔觀摩課、研討課，開設(shè)講座等活動，組織區(qū)級各學(xué)科校際教研組成員下校參與聽課研討。由校際組成員牽頭組織，帶動各中心小學(xué)教研活動的深入與提升，為各中心小學(xué)教師提升展示與學(xué)習(xí)的平臺。小學(xué)教研員要增強責(zé)任感、緊迫感和危機感，進一步明確自己的職責(zé)，樹立研究、指導(dǎo)、服務(wù)的意識；努力營造一個品味高尚、健康有序、寬松和諧的區(qū)級校際教研氛圍。二、深化課程改革工作，提高教科研水平。要發(fā)揮課改基地校的帶動示范輻射作用，廣泛開展校本教研，支持鼓勵學(xué)校間、區(qū)域間的合作研討，加強對薄弱課程實施的管理和督查，注重挖掘和利用地方特色課程資源，規(guī)范校本課程的開發(fā)與管理程序，發(fā)揮校本課程的調(diào)節(jié)、補充、拓展作用，進而形成學(xué)校的辦學(xué)特色。要組織開展多種形式的教研活動和專題研修，引導(dǎo)教師正確理解把握《課程標準》，準確把握教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，糾正盲目增加內(nèi)容和難度的傾向，深化現(xiàn)代教育技術(shù)與課程有效整合研究，提高課堂教學(xué)效率。要充分發(fā)揮校際教研中心組的骨干作用，有計劃有創(chuàng)新地抓好聯(lián)片教研活動，實現(xiàn)區(qū)際、校際、校內(nèi)三級教研網(wǎng)絡(luò)的常態(tài)化發(fā)展，提高教科研水平的提高。三、開展各種活動，促進師生發(fā)展。教育教學(xué)質(zhì)量的高低直接取決于教師隊伍整體素質(zhì)的優(yōu)劣。新年度里，我們將繼續(xù)搭建各種活動平臺，激發(fā)廣大師生的參與熱情，為師生的發(fā)展提供展示和交流、學(xué) 1習(xí)的平臺，以提高我區(qū)廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)教能力和學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進師生的全面發(fā)展。四、加強教科研管理，促進校本教研制度化。做好市、區(qū)兩級“十一五”（第二批）教科研規(guī)劃課題實驗研究的結(jié)題工作和“十二五”教育科研規(guī)劃課題的申報工作。加強對省、市、區(qū)立項課題的過程管理與典型調(diào)研工作；推動立項的科研課題，特別是圍繞加強農(nóng)村教育、推動素質(zhì)教育、新課改等方面的重點規(guī)劃課題的認真實施；切實抓好省、市、區(qū)級課題的指導(dǎo)、檢查與提升。五、加強質(zhì)量監(jiān)控，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。加強課程改革教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。要以調(diào)查學(xué)生知識技能掌握的情況為目的，加強對語數(shù)學(xué)科的階段性質(zhì)量監(jiān)控和技能學(xué)科的過程性監(jiān)控、質(zhì)量抽查，促進每個學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。要樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，堅持發(fā)展性評價原則，實行等級加評語的評價方式，重視學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果的運用，有效發(fā)揮綜合素質(zhì)評價的激勵和診斷功能。六、落實國家課程方案，支持農(nóng)村學(xué)校教研。區(qū)教研室將繼續(xù)做好指導(dǎo)學(xué)校規(guī)劃并落實國家課程方案，組織小學(xué)課程實施情況的調(diào)研、評估，并形成年度報告，為今后課程實施、教育行政部門政策的制訂提供依據(jù)。每個教研員將聯(lián)系掛鉤農(nóng)村學(xué)校，支持薄弱學(xué)校的教科研工作。七、主要工作安排：一、二月份：期末教學(xué)質(zhì)量測查、分析；召開學(xué)期工作總結(jié)會；制定并下發(fā)2011年工作計劃；召開學(xué)科校際教研組會議；三月份：舉辦小學(xué)生現(xiàn)場書畫比賽；洛江區(qū)小學(xué)先進教研組、優(yōu)秀教研組長申報；參加泉州市課改基地校教研活動；組織小學(xué)優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)活動暨小學(xué)“教壇新秀”教學(xué)法展示活動；校際教研組專題教研活動。四月份：開展小學(xué)生六項技能比賽。；小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評選活動。；校際教研組專題教研活動。五月份：組織參加市小學(xué)生六項技能比賽。；三年級口算比賽；小學(xué)生中國象棋比賽（羅溪中心小學(xué)）；召開畢業(yè)班工作會議；小學(xué)生寫字比賽。六月份：開展“六一”兒童節(jié)慶?；顒蛹暗诎藢眯@歌手比賽；小學(xué)生優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記評比；小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，質(zhì)量分析；小學(xué)非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，質(zhì)量分析；洛江區(qū)小學(xué)先進教研組、優(yōu)秀教研組長評選。七、八月份：期末教研工作小結(jié)；組織參加暑期相關(guān)培訓(xùn)。九月份：參加20102011學(xué)年度綜合評估表彰會；學(xué)科校際教研組會議；小學(xué)生科技作品評選（暫定）；小學(xué)生計算機操作比賽。十月份：洛江區(qū)2011年小學(xué)綜合實踐活動課堂教學(xué)觀摩評選活動；洛江區(qū)小學(xué)品德與生活（社會）優(yōu)質(zhì)課展評活動；課改基地校現(xiàn)場研討活動（羅溪中心小學(xué)）；校際教研組專題教研活動。十一月份：參與小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理檢查活動；參加泉州市小學(xué)生英語講故事比賽；校際教研組專題教研活動。十二月份：洛江區(qū)小學(xué)教育研究會年會論文評選；小學(xué)生古詩詞與經(jīng)典雅言誦讀比賽；期末教學(xué)質(zhì)量測查，質(zhì)量分析；總結(jié)2011年教研工作，制定2012年教研工作意見。第二篇：小學(xué)教研室工作計劃小學(xué)教研室工作計劃新的一年，教研室工作將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力。實施美育活動課程化管理，將美育活動納入教學(xué)計劃,加強教學(xué)研究，狠抓常規(guī)落實，細化習(xí)慣培養(yǎng)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：一、強化常規(guī)教學(xué)管理，夯實基礎(chǔ)，提高教學(xué)效益。1．加強教學(xué)教研，確保教學(xué)教研質(zhì)量逐步提升。學(xué)校推行“預(yù)學(xué)、導(dǎo)學(xué)、悟?qū)W”課堂教學(xué)模式，以課題研究為平臺，組織實施課堂的教與學(xué)，形成“共同研討、共同成長”的氛圍。組織教研組、備課組加強探究；開展“五課”教研活動，推進課堂教學(xué)模式研究；組織開展“五課”（集體備課、說課、上觀摩課、聽課、議課）教研活動，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，以課例研究或案例研究為基礎(chǔ)，探討教育教學(xué)新模式，提高教師教學(xué)能力。2．強化集體備課，把教學(xué)資源進行整合。加強教研組學(xué)科建設(shè)，抓實備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內(nèi)聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。年級學(xué)科備課組每周集中備課一次，努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時間、定地點、定每周進度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五議”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息?！傲小奔从兄攸c，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、學(xué)生能力培養(yǎng)研究、學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)作為備課組活動的核心內(nèi)容。3．建立校本教研，強化學(xué)科組織建設(shè)。完善學(xué)科教研組制度；定期組織學(xué)科教研活動，加大學(xué)科教學(xué)研究力度；實施全面質(zhì)量管理，健全和完善聽課、評課等制度；加強學(xué)科內(nèi)、外部之間的交流與合作。校本教研要根據(jù)學(xué)校教學(xué)實際做到制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，繼續(xù)開展“八個一”活動，重點研究課堂教學(xué)。學(xué)校固定每周教研時間，要求每位教師每學(xué)期必上一節(jié)公開課，課后立即進行說課和評課，重點