20xx年九年級上學期物理教學計劃(已修改)
2024-11-15 07:45 本頁面
【正文】 第一篇：2014年九年級上學期物理教學計劃2014年九年級上學期物理教學計劃本學期時間短，教學任務重，提高教學效率是關(guān)鍵。為了讓學生對初中物理有進一步的全面認識、理解、鞏固、提高，能在升學考試中考出優(yōu)秀的成績，特制訂以下總復習計劃：一、把握好中考方向，做到胸中有數(shù)帶領(lǐng)學生認真學習和理解中考考試標準。把握好中考方向，少走彎路，提高效率，事倍功半，做到胸中有數(shù)。二、針對學生實際，做好復習計劃根據(jù)學生的實際情況結(jié)合我市中考物理科命題特點，中考復習計劃為以下三個階段第一輪復習：復習時間：二月初——五月初復習內(nèi)容：第一章——第十七章基礎知識具體做法：⑴、這一輪復習也稱鞏固階段的復習，把學生學過的物理概念、物理規(guī)律、物理現(xiàn)象、物理實驗（包括測量工具的使用）進行系統(tǒng)地回顧、整理，既不加深也不降低要求，做到既能滿足絕大部分學生要求，又能突破難點，使學生能將所學的知識融會貫通。在這階段的復習中主要要做到: 回歸課本，夯實基礎。因為課本是中考命題的依據(jù)，在復習的過程中，要改變以往那種要求學生死記硬背的方法，而是要求學生能依據(jù)具體事例，建立物理模型，會辨認出應該用的物理原理或公式，從而達到能解決實際問題的目的。⑵、復習過程中要注意關(guān)注每一個學生，注意他們的個體差別，層次差別，分別給予個別指導，及時補缺補漏，轉(zhuǎn)化差生。⑶、加強實驗課復習。根據(jù)本學科特點以及以往學生對實驗較為薄弱的弱點，加強復習，特別要指導學生明確每個實驗現(xiàn)象發(fā)生的條件，產(chǎn)生的原因和解釋現(xiàn)象的方法。并增加開放性實驗，提高他們的實驗能力。④、精煉習題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。寧可教師多做習題，不讓學生做無用功。設計，精選，優(yōu)化題目后再給學生練習，發(fā)展他們的能力，幫助他們積累經(jīng)驗，做到以不變應萬變，提高復習的效果。⑸、安排單元過關(guān)測試。每復習一至二個單元就進行一次單元過關(guān)測試，注重對學生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。適當設計探索性，開放性及涉及社會熱點，科技前沿的題目讓他們訓練，考后及時分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題則給予及時補缺補漏。第二輪復習：復習時間：五月初——六月初復習內(nèi)容：知識分類專題復習具體做法：⑴、抓住主線，、熱、光、電四大板塊。每一部分一般都有“ 概念、材料、能源這根主線。復習過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個知識網(wǎng)。它有利于學生開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。⑵、利用類比，抓住知識的本質(zhì)① 有些物理概念，盡管物理知識不同，但定義方法相同或類似，在復習過程中可以歸類比較，著重復習一兩個概念，舉一反三，觸類旁通。② 對一些本質(zhì)不同，容易混淆的知識點進行對比、比較，可消除模糊認識。③ 把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。第三輪復習：復習時間：六月初——六月十五復習內(nèi)容：模擬考試，查漏補缺
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