【正文】 第一篇：高考歷史必背知識點材料高考歷史必背知識點材料中國古代史的歷史沿革：一、原始社會(二三百萬年前——公元前21世紀)過渡時期(皇帝堯舜禹時期大約4000——5000年前)二、奴隸社會(公元前21世紀——春秋時期公元前476年)三、封建社會(戰(zhàn)國時期公元前475年——鴉片戰(zhàn)爭1840年)四、半殖民地半封建社會(1840年——1949年)五、過渡時期(新民主主義社會)(1949——1956年)六、社會主義社會(1956年—今天)一、奴隸社會的發(fā)展史：夏(統(tǒng)一的奴隸制國家建立)(前21世紀——前16世紀)商(奴隸制社會的發(fā)展時期)(前16世紀——前11世紀)西周(奴隸制社會的鼎盛時期)(前11世紀——前8世紀即公元前771年)東周(奴隸制社會的衰落時期)(春秋時期(奴隸制社會的瓦解時期)(前770年——前476年)(戰(zhàn)國時期(封建社會的形成時期)(前475年——前221年)二、封建社會的歷史沿革：秦漢時期(統(tǒng)一的多民族的封建社會形成時期)(前221年——公元220年魏取代東漢)三國兩晉南北朝時期(大分裂時期也是民族大融合時期)(公元220年魏國建立——589年隋朝建立)隋唐時期(封建社會的鼎盛時期)(589年——907年)五代十國時期(大分裂時期)(907年唐滅——960年北宋建立)遼宋夏金元時期(少數(shù)民族政權并立時期也是民族大融合時期)(960年北宋建立——1368年明朝建立)明清時期(封建社會的衰落時期)(1368年——1912年清帝退位)如何巧記方法：以奴隸社會為例：夏(前21世紀)減去5個世紀——就是商(前16世紀)再減去5個世紀——就是西周(前11世紀)——減去3個世紀(就是東周即春秋時期開始(前8世紀前771年)——再減去3個世紀(就是戰(zhàn)國時期開始(前5世紀前475年，進入封建社會)理解記憶：半殖民地——政治上主權部分淪喪，區(qū)別于印度、埃及等殖民地半封建——經(jīng)濟上資本主義開始興起，但是封建的自給自足的自然經(jīng)濟仍占主導地位。如何運用政治學原理分析歷史問題：如“生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系。經(jīng)濟基礎決定上層建筑原理”——例一：井田制瓦解(經(jīng)濟基礎)——導致了“分封制無法維持下去”(上層建筑)——標志著奴隸制社會開始瓦解例二：明清時期資本主義萌芽(先進的生產(chǎn)力)的發(fā)展緩慢的原因是——受到落后的封建生產(chǎn)關系的阻礙例三：戰(zhàn)國時期，鐵器、牛耕的推廣(先進的生產(chǎn)力)——推動社會進步，要求建立新的生產(chǎn)關系以適應生產(chǎn)力的發(fā)展，于是，封建性質(zhì)的改革運動風起云涌。什么是中央集權制度?中央集權制度的特點?意義?(1)定義：指全國的軍政財權歸屬中央，地方完全由中央管理和控制，執(zhí)行中央政令。(2)特點：官僚機構組織嚴密，分工明確，既相互配合又彼此牽制，最終使最高統(tǒng)治權集皇帝于一身。(3)意義：(A)有利于鞏固封建統(tǒng)治，為歷代統(tǒng)治者繼承和發(fā)展。(歷代統(tǒng)治者都要加強中央集權)(B)有利于維護國家統(tǒng)一和保障經(jīng)濟文化的發(fā)展，國家的獨立。封建專制主義與中央集權的關系——二者相輔相成，中央集權是君主專制的前提和基礎，君主專制是中央集權的必然產(chǎn)物。目的都是為了保證中央和君主的絕對權利。秦始皇的功與過：功：(1)統(tǒng)一全國，建立統(tǒng)一的多民族國家(2)建立中央集權制度(3)政治經(jīng)濟軍事思想上采取的鞏固統(tǒng)一的措施過：(1)大興土木，加重人民負擔，激化階級矛盾(修長城、酈山陵、阿房宮)(2)刑法嚴苛，賦稅沉重，暴政而亡(3)思想封建，焚書坑儒郡縣制和分封制的不同點?基礎并不同：一個以血緣關系為基礎，一個按地域劃分。權利不同：一個是世襲，地方的小王國，一個是皇帝任免的官吏，沒有封地有俸祿作用不同：一個容易形成地方割據(jù)勢力，一個能鞏固國家的統(tǒng)一，促進社會經(jīng)濟文化的發(fā)展皇權和相權之爭的原因和過程：原因：皇帝為獨裁統(tǒng)治歷代都采取削弱相權，分化相權直至廢除宰相的方法，以實現(xiàn)君主專制制度。漢武帝——頻繁更換宰相，用“中朝”對抗“外朝”唐朝——三省六部制，相權一分為三宋代——參知政事，繼續(xù)分散相權明代——廢宰相，權分六部清朝——軍機處(標志君主專制主義中央集權制度達到頂峰)評價康熙西南——平定“三藩”之亂東南——收復臺灣，設臺灣府西北——平定噶爾丹叛亂東北——收復雅克薩之戰(zhàn)，簽定《尼布楚條約》漢化政策，加強蒙藏民族團結評價唐太宗政治上：唐太宗勵精圖治，使唐朝社會穩(wěn)定，經(jīng)濟發(fā)展，階級矛盾緩和，開創(chuàng)了“貞觀之治”的局面，這就為“開元盛世”的出現(xiàn)奠定了堅實的基礎。民族關系上：唐太宗采取開明的民族政策，加強了同周邊各族之間的聯(lián)系，加強了民族團結，促進了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展，使統(tǒng)一的多民族國家進入了鼎盛時期。對外關系上：唐太宗實行開放的對外政策，對外來文化采取兼收并蓄的方針，這使中國文化呈現(xiàn)出多元化的色彩，封建文化出現(xiàn)了繁榮的局面，并對世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。個人品質(zhì)上：唐太宗善于用人和納諫，具有很強的自我反省能力，成為古代封建君主的楷模和典范，并對以后歷朝的治國策略產(chǎn)生了深遠影響。唐太宗的評價的采分點政治上：納諫、用人、貞觀之治、三省六部制、科舉制。經(jīng)濟上：休養(yǎng)生息政策、均田制、租庸調(diào)制、輕徭薄賦、“存百姓”思想思想上：民本思想、慎用刑法、《唐律》的原則民族關系：“戰(zhàn)而后和”策略、“羈縻府州”設置、安西都護府、和親政策、文成公主入藏、民族團結政策對外關系：開放政策、大都會、鴻臚寺卿、玄奘取經(jīng)、兼收并蓄方針、對日本朝鮮影響科舉制的“利”政治上：開放考試，吸收了不少寒士進入政權，有益于擴大和鞏固封建統(tǒng)治的政治基礎，改變了封建社會前期豪門士族把持朝政的局面。有利于形成高素質(zhì)的文官隊伍。教育上：促進了教育發(fā)展，尤其是文學的發(fā)展社會風尚：促成了普遍持久的讀書風尚制度建設上：作為一種選官制度一定程度上體現(xiàn)了公平公正的原則科舉制度的“弊”學科結構看：以儒教思想為核心、為重點，實際上這等同讓一個民族“偏科”近千年。“科舉”偏文舍理，這一點是很明顯的。假如沒有科舉制度設置的獨木橋，或許中國人自由自在地可以象西方社會一樣走向文理均衡的道路，最終發(fā)展出豐富多彩的自然科學。導致了近代科學落后于西方?？荚噧?nèi)容看：明清的八股取士嚴重束縛了學生的思想和創(chuàng)造意識，選拔出來的多是死讀書的奴仆而非真正的民族精英了。利：政治上：打破世家大族壟斷官場的局面，擴大了統(tǒng)治階級的基礎。提高了官員的文化素質(zhì)和他們的行政效率教育上：促進教育發(fā)展，社會重學風氣形成。社會風尚：促成社會上普遍持久的讀書風尚，制度建設上：考試選官方式有一定的合理性，相對公正公平弊：明清時期，八股取士，被選舉的多是缺乏進取精神和創(chuàng)新意識的人，讀書人成了統(tǒng)治者的奴仆。阻礙了近代科學技術的發(fā)展，(學而優(yōu)則仕的人生觀和偏重社會科學，忽視自然科學的考試制度)“百家爭鳴”形成的原因和影響?原因：政治上。社會大變革大動蕩時期，各諸侯國為富國強兵，招賢納士。經(jīng)濟上，鐵器牛耕推廣，生產(chǎn)力提高，社會經(jīng)濟發(fā)展，提供物質(zhì)條件科技上，天文學，醫(yī)學等科技取得較大進步文化上，私學興起，形成許多學者和思想流派影響：中國第一次思想解放運動諸子百家的學說在政治思想文化領域?qū)笫烙绊懮钸h。古代中國科技發(fā)達的原因和明清落后的原因?與西方近代科技相比，中國古代科技發(fā)展的特點?(一)發(fā)達原因：政治上長期統(tǒng)一局面經(jīng)濟上，農(nóng)耕經(jīng)濟繁榮(二)落后的原因：經(jīng)濟上，小農(nóng)經(jīng)濟限制了對生產(chǎn)力發(fā)展的需要科技發(fā)展缺乏社會和生產(chǎn)需求的動力政治上，君主專制的束縛，阻礙科技進步思想上，教育上八股取士，忽視自然科學的教育，文字獄禁錮知識分子思想，科技發(fā)展缺乏人才培養(yǎng)的社會環(huán)境。對外政策：閉關鎖國，限制對外交流，阻礙進步文化傳統(tǒng)上，“重道輕器”，輕視科技發(fā)展，沒有形成嚴密的科學體系(4大發(fā)明看出理論不足)東西方科技發(fā)展比較：中：重視經(jīng)驗。西：重視實驗中：重視綜合，西：重視分析中：重視實用，西：重視理論中：重視服務于農(nóng)業(yè)，西：重視服務于工業(yè)程朱理學與陸王心學的比較?相同點。(1)范圍上——都屬儒學(2)主張——都屬唯心主義思想體系(3)目的——維護封建統(tǒng)治(4)地位影響——都是古代哲學的重大成就不同點：(1)對宇宙的構成，分別屬于客觀唯心主義和主觀唯心主義(2)道德主張，“天理”為行為規(guī)范“內(nèi)心”自修，自省達到良知五次侵華戰(zhàn)爭中的三次戰(zhàn)爭及影響‘1840年，鴉片戰(zhàn)爭——近代史開端，《南京條約》開始淪為半殖半封——(英國工業(yè)革命后需要打開中國市場)1894年中日甲午戰(zhàn)爭——《馬關條約》資本輸出為主取代商品輸出為主(經(jīng)濟侵略方式改變)(第二次工業(yè)革命后，進一步擴大海外市場)1900年八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭——《辛丑條約》完全淪為半殖半封社會，清政府完全變成帝國主義侵華工具中國人民的愛國救國方案和斗爭1852—1864年，——農(nóng)民階級救國——太平天國運動19世紀60—90年代——地主階級——洋務運動1898年——資產(chǎn)階級維新派(康梁)——戊戌變法1911年——資產(chǎn)階級革命派(孫中山)——辛亥革命1915—1919年——資產(chǎn)階級激進派(陳獨秀、李大釗)——新文化運動和五四運動1921年——1949年——共產(chǎn)黨——新民主主義革命中國向西方學習實現(xiàn)近代化的進程地主階級(林則徐魏源)——學習西方軍事技術地主階級(洋務派)——學習西方軍事和民用工業(yè)資產(chǎn)階級維新派(康梁)——學習西方君主立憲政治制度(走日本人的路)資產(chǎn)階級革命派(孫)——學習西方的三權分立的民主共和制度(走美國人的路)資產(chǎn)階級激進派(陳李)——學習西方民主制度和西方先進的思想文化無產(chǎn)階級(共產(chǎn)黨)——學習馬克思主義社會主義革命(走蘇聯(lián)人的路)從學習西方的“器物”——到學習西方的“民主政治制度”——到學習西方的“思想文化”，中國的近代化經(jīng)歷了三個歷程孫中山為維護民主與共和進行了哪些斗爭?1911年——辛亥革命——推翻清王朝，建立共和國1913年——二次革命——反對袁世凱獨裁1915年——護國運動——粉碎袁世凱復辟帝制1917年——第一次護法運動——反對段祺瑞，維護《臨時約法》1920—1922年——第二次護法運動(失敗)1924—1927年——國民大革命(國共合作反對北洋軍閥)共產(chǎn)黨領導的新民主主義革命分段(1921——1924年)——建黨時期(2個大會1個綱領)(1924——1927)——第一次國內(nèi)革命時期(即“國民大革命”時期)(統(tǒng)一戰(zhàn)線)(1927——1937年)——第二次國內(nèi)革命時期(“國共十年對峙時期”或者叫“土地革命時期”)(井岡山道路、長征、遵義會議、西安事變)(1937——1945年)——抗日戰(zhàn)爭時期(2個戰(zhàn)役、1條統(tǒng)一戰(zhàn)線1個大會)(1946——1949年)——第三次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期(即”解放戰(zhàn)爭時期“)走“農(nóng)村包圍城市道路”或者叫“工農(nóng)武裝割據(jù)道路”社會主義建設時期的分期?(1949——1952年)——三年經(jīng)濟恢復時期(1950——1953年)——三年抗美援朝戰(zhàn)爭(1949——1956年)——八年過渡時期(1956——1966年)——十年建設時期(1966——1976年)——十年文化大革命時期(1976——1978年)——二年徘徊時期(1978年——今)——社會主義建設的新時期(即“改革開放時期”(走中國特色社會主義道路)第二篇：九年級歷史上冊必背知識點九年級歷史上冊必背知識點最早的人類遠祖是500萬年前非洲的南方古猿；最早的人類是250萬年前的能人，會制造工具；晚期智人階段現(xiàn)代人種形成，區(qū)別在體貌特征上，地理環(huán)境是主因。第2課 亞非文明古國（大河文明）古代埃及☆發(fā)祥地：非洲（尼羅河）流域；出現(xiàn)時間：公元前3100年☆文明成果：（金字塔）是法老的陵墓，也是法老權力的象征?！畎l(fā)祥地：亞洲（兩河）流域，即（幼發(fā)拉底河和底格里斯河）☆文明成果：（《漢謨拉比法典》）它是古代世界（第一部比較完整的成文法典） ☆發(fā)祥地點：亞洲（印度河）流域?！钗拿鞒晒海ǚN姓制度），內(nèi)容：社會分為四個等級。①（婆羅門）指祭祀貴族。②（剎帝利）指國王、武士。③（吠舍）農(nóng)民、牧民和商人。④（首陀羅）指被征服的土著居民和奴隸；影響：阻礙了印度社會的發(fā)展人類最早期文明產(chǎn)生（即進入奴隸社會）都是在（大河）流域，北緯30度左右；都是農(nóng)業(yè)文明。四大文明古國是（古埃及、古巴比倫、古印度、中國）。第3課。古代希臘和羅馬（海洋文明）歐洲文明：源于（古希臘）；公元前86世紀世紀，雅典成為（奴隸制城邦）。民主政治①時間：公元前（5世紀）（伯里克利）當政期間。②內(nèi)容：（公民一律平等，都有權參與國家管理。最高權力機構是公民大會，最高司法與監(jiān)督機構是陪審法庭。）③評價：使民主政治達到古代世界最高峰，是近代民主政治源頭；實質(zhì)是少數(shù)奴隸主貴族的民主。（奴隸、婦女、外邦人、未成年人）沒有公民權前509年，（羅馬共和國）建立。羅馬和（迦太基）進行了三次戰(zhàn)爭，史稱（布匿）戰(zhàn)爭。戰(zhàn)后，羅馬成為（地中海）霸主；（公元前27年）年（