【正文】 第一篇：輪椅上的霍金第一課時(shí)公開(kāi)課一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣孩子們，上課之前，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)兩個(gè)人，看圖片，他們是（張海迪、海倫凱勒），這兩位中外著名人士的人生有什么共同點(diǎn)呢？（張海迪從小學(xué)起患了高位截癱，胸部以下失去了知覺(jué)，長(zhǎng)年座在輪椅上。但是她以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝疾病和重重困難，出色地完成了小學(xué)到大學(xué)的學(xué)業(yè)，掌握了好幾種外語(yǔ)，翻譯、創(chuàng)作了不少感人的作品，成為我國(guó)當(dāng)代青年學(xué)習(xí)的楷模。海倫,聾啞人，著有《假如給我三天光明》等，入選美國(guó)《時(shí)代周刊》“二十世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像”之一）他們都是身殘志堅(jiān)、勇于挑戰(zhàn)、創(chuàng)造奇跡的人。出示霍金圖片，今天我們將繼續(xù)了解一位通過(guò)自己的努力。（出示）權(quán)威評(píng)論：他是一個(gè)智慧的大腦，一個(gè)神話傳奇，一個(gè)繼愛(ài)因斯坦之后最杰出的科學(xué)思想家。今天，就讓我們一起走近霍金，感受他無(wú)窮的魅力，體味這位“輪椅上的勇士”帶給我們的心靈震撼。（出示課題）齊讀課題——輪椅上的霍金。根據(jù)課前搜集的資料，你能向大家說(shuō)說(shuō)霍金是個(gè)怎樣的人嗎？過(guò)渡：史蒂芬?霍金被譽(yù)為“宇宙之王”，英國(guó)著名的物理學(xué)家，為科學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出了顯著的貢獻(xiàn)，著作有《時(shí)間簡(jiǎn)史》等等。本文介紹了霍金的哪些事跡呢？讓我們一起來(lái)讀課文。二、自讀課文，學(xué)習(xí)字詞出示詞語(yǔ)撰寫(xiě) 木牌 科學(xué)巨匠 打擾 翻頁(yè) 頂禮膜拜（板書(shū)：撰）（2）分組出示詞語(yǔ)：第一組：盧伽雷氏癥 肌肉萎縮 語(yǔ)音合成器 齜牙咧嘴 禁錮第二組：撰寫(xiě)《時(shí)間簡(jiǎn)史》 神秘莫測(cè)的黑洞 發(fā)現(xiàn)黑洞的蒸發(fā)性 推論出黑洞的大爆炸 躋身 盧卡遜數(shù)學(xué)講座 最年輕的英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員第三組： 頂禮膜拜 令人折服 深深景仰 心靈震顫 由衷的敬意 A指名讀第一組。齊讀?！氨R伽雷氏癥”正音，根據(jù)書(shū)上的介紹，你能說(shuō)說(shuō)“盧伽雷氏癥”是一種怎樣的病？（課件出示：盧伽雷氏癥又稱(chēng)“肌肉萎縮性側(cè)面硬化病”。主要癥狀是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)壞死和肌肉萎縮。表現(xiàn)為受累部位肌肉萎縮。通常以手肌無(wú)力、萎縮為首發(fā)癥狀，逐步蔓延到對(duì)側(cè)。輕則全身癱瘓，失去生活自理能力；重則累及呼吸器官，導(dǎo)致呼吸困難而死亡。這是無(wú)法治愈而且致命的病，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對(duì)此病束手無(wú)策，患病者常在病后3～5年內(nèi)死亡。）讀了這段介紹，你又有什么感受？ 就因?yàn)樯砘肌氨R伽雷氏癥”，霍金不得不長(zhǎng)期禁錮在輪椅上。聯(lián)系課文中的句子，你知道“禁錮”是什么意思嗎？禁錮：束縛，強(qiáng)力限制（全身癱瘓，永遠(yuǎn)離不開(kāi)輪椅）B指名讀第二組。齊讀。“撰寫(xiě)”的“撰”字是本課的生字，在寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？（封口）自己在桌上寫(xiě)一寫(xiě)“躋身”你能給找個(gè)近義詞嗎？ 躋身：置身[某種行列、境域等]。踏進(jìn)盧卡遜數(shù)學(xué)講座,結(jié)合文中的句子，說(shuō)說(shuō)它是個(gè)什么樣的講座。（課件出示文中第四小節(jié)最后一句）是的，文中的這句話是個(gè)長(zhǎng)句，自己試著讀一讀，注意停頓。指名讀，師范讀，再指名讀，齊讀。C指名讀第三組。齊讀。理解“頂禮膜拜”（課件出示頂禮：佛教拜佛時(shí)的最高敬禮，人跪下，兩手伏地，以頭頂著受禮人的腳；膜拜：佛教徒的另一種敬禮，兩手加額，跪下叩頭。虔誠(chéng)地跪拜。比喻對(duì)人無(wú)比崇拜。）這幾個(gè)詞你能感受到什么？（世人對(duì)霍金的高度評(píng)價(jià)和無(wú)限敬仰。）通過(guò)朗讀這些詞語(yǔ)，再結(jié)合書(shū)本內(nèi)容，其實(shí)我們內(nèi)心都對(duì)霍金有了較清晰的評(píng)價(jià)。此時(shí)你覺(jué)得輪椅上的霍金是一個(gè)_______（宇宙之王、科學(xué)巨匠〃〃〃〃〃〃〃〃）二、理清文章脈絡(luò)霍金就是憑借自己獨(dú)有的人生魅力征服了人們。那么它的魅力究竟是什么呢？ 霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿(mǎn)傳奇色彩的物理天才，更因?yàn)樗且粋€(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。他是一位物理天才，更是一位生活強(qiáng)者，她的人生充滿(mǎn)傳奇色彩，更令人折服。拿起書(shū)本，再來(lái)讀一讀這個(gè)句子。其實(shí)你仔細(xì)觀察這個(gè)句子的位置的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他在文中有著特殊的結(jié)構(gòu)作用（過(guò)度，承上啟下）承上啟下，顧名思義，承接上文，引出下文。往上承接的第（3）段，講他是一個(gè)充滿(mǎn)傳奇色彩的物理天才。往下一直到最后都是講他是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。那么剩下的2兩節(jié)講的是——就是這么一位令人折服的宇宙之王，一直是眾星捧月，命運(yùn)似乎對(duì)他格外照顧著，但其實(shí)，命運(yùn)對(duì)他十分不公，十分殘酷。二、學(xué)習(xí)第三節(jié)自由默讀課文第三節(jié)，用筆找出命運(yùn)對(duì)霍金不公的句子。讀一讀，并在旁邊寫(xiě)上自己的感受。1963年，21歲〃〃〃〃〃（意味著不能走路，不能——不能——）1985年，霍金因〃〃〃〃〃〃（不能說(shuō)話，就意味著不能——不能——）40年過(guò)去了，疾病〃〃〃〃〃（身體嚴(yán)重變形，具體是什么樣的呢？頭、肩膀、雙手、雙手、嘴）這已經(jīng)成了它的標(biāo)志性形象。（演一演）他不能寫(xiě)字，看書(shū)〃〃〃〃〃〃（蠶吃桑葉，與現(xiàn)實(shí)對(duì)比）如果是我們遇到這些不公的對(duì)待，你會(huì)？醫(yī)生曾診斷霍金只能活兩年，但結(jié)果它不止堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，更是成為了一位科學(xué)巨匠，宇宙之王，他是如何做到的，下節(jié)課，我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)。第二篇：《輪椅上的霍金》第一課時(shí)《輪椅上的霍金》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)相城區(qū)珍珠湖小學(xué)趙琰教材簡(jiǎn)析《輪椅上的霍金》是蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文教材第十一冊(cè)第三單元的一篇講讀課文。本文以感人的筆觸向我們介紹了一位與命運(yùn)抗?fàn)幍挠⑿邸艚?。文章主要?xiě)了霍金身患盧伽雷氏癥后在輪椅上度過(guò)的不幸的命運(yùn)及以驚人的毅力成為了世界公認(rèn)的科學(xué)巨人，充分表現(xiàn)了他勇敢頑強(qiáng)的生命力量和不斷求索的科學(xué)精神。知識(shí)與能力能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)并用其中的兩個(gè)造句。憑借具體的語(yǔ)言文字感受霍金不僅是個(gè)充滿(mǎn)傳奇色彩的物理天才，更是個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。過(guò)程與方法以小組合作的學(xué)習(xí)方式，組內(nèi)解決字詞學(xué)習(xí)并圍繞主要問(wèn)題進(jìn)行探究。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)霍金不斷求索的科學(xué)精神及勇敢頑強(qiáng)的人生態(tài)度。重點(diǎn)：憑借具體的語(yǔ)言文字感受霍金不僅是個(gè)充滿(mǎn)傳奇色彩的物理天才，更是個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。難點(diǎn)：為什么稱(chēng)霍金為一個(gè)非凡的科學(xué)家？ 教學(xué)準(zhǔn)備查找有關(guān)霍金的資料。教學(xué)步驟第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)生字新詞，理解詞語(yǔ)的意思，能從提供的詞語(yǔ)中選兩個(gè)造句。正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。大概了解課文主要內(nèi)容，知道霍金是個(gè)怎樣的人，從而受到啟發(fā)與感染。教學(xué)重點(diǎn)憑借具體的語(yǔ)言文字感受霍金不僅是個(gè)充滿(mǎn)傳奇色彩的物理天才，更是個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。教學(xué)難點(diǎn)為什么稱(chēng)霍金為一個(gè)非凡的科學(xué)家？ 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課文出示一組圖片，你們知道這項(xiàng)活動(dòng)叫什么嗎？（冰桶挑戰(zhàn)）該活動(dòng)